【名校课堂】2017届中考物理(人教版)总复习题型复习(三)实验题

题型复习(三)实验题题型之一光学实验1．(2016·福州)小亮用如图装置探究“光的反射规律”：(1)图中反射角是40度．(2)将纸板B向后折转一定角度，在B板上不能(填“能”或“不能”)看到反射光．(3)让入射光线EO靠近法线ON，则反射角会变小(填“变大”或“变小”)．第1题图第2题图2．(2016·岳阳)探究“平面镜成像”的实验装置如图．(1)选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是确定像的位置．(2)在玻璃板后放一光屏，无论怎样移动光屏，均不能呈现蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是虚像．(3)将蜡烛逐渐靠近玻璃板，像的大小会不变(填“变大”“变小”或“不变”)．3．研究光的折射规律时，小王根据实验现象画出了如图甲所示的a、b、c三图，根据图中所示现象，可以得到的信息或初步结论是：(1)结论一：光从空气斜射入另一种透明物质时，传播方向会(填“会”或“不会”)发生改变．(2)结论二：光从空气斜射入水中时，入射角越大，折射角越大(填“越大”或“越小”)．(3)比较图c和图b可得结论：对光的折射能力较强的是玻璃(填“水”或“玻璃”)．(4)根据已给出三个图的信息，在图乙中画出：光以32°的入射角从水斜射入空气时，在空气中的传播径迹．(要求在图上标出折射角及其度数)解：4．(2016·镇江)如图所示，某同学用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律，当向水透镜里注水时，水透镜的焦距将变小；当从水透镜里抽水时，水透镜的焦距将变大．(1)如图1所示，一束光平行于主光轴射向水透镜，在光屏上得到一个最小最亮光斑，则此时水透镜的焦距为8.0cm.实验前，应调节烛焰、水透镜和光屏三者中心在同一高度；(2)该同学移动蜡烛、水透镜和光屏至图2所示位置时，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像特点可制成照相机(填“照相机”或“投影仪”)；若仅将蜡烛与光屏位置对调，则在光屏上能(填“能”或“不能”)看到清晰的像；(3)在图2所示实验场景下，该同学把自己的眼镜给水透镜“戴上”(如图3所示)，当从水透镜中抽出适量的水后，他发现光屏上烛焰的像再次变得清晰，由此判断该同学戴的是远视(填“近视”或“远视”)眼镜．5．(2016·枣庄)小峰在探究凸透镜成像规律之后，又对凸透镜的焦距与其凸起程度的关系进行了探究：(1)小峰第一次选取一个凸起程度较小的凸透镜，测量焦距的实验如图甲所示，测得的焦距为10.0__cm．(2)第二次他又选用一个凸起程度较大的凸透镜，测得的焦距为8cm，由这两次实验可得出的初步结论：材料和横截面积相同的凸透镜，凸起程度越大其焦距越小．(3)小峰回想起白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带(如图乙所示)，受此启发，于是他选取焦距为10cm的凸透镜，用红光和蓝光来进行图甲的实验，实验结论：对同一凸透镜，红光的焦距大些．(4)在用焦距为10cm的凸透镜探究成“等大实像”的实验时，老师发现有两个小组所测像距分别为17.5cm和22cm，与理论像距20cm相比偏差较大．若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的，请分析出现这种情况的原因：光屏上还没有出现清晰的像时就测出了像距．6．(2016·大连)小明在探究“物距和物高一定时，物体经小孔所成的像的高度和像距的关系”时，所用的实验器材有：用发光二极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜做成的屏、量程为0～30cm的直尺，实验装置的示意图如图甲所示．甲乙(1)该实验应该在较暗(填“亮”或“暗”)的环境下进行．(2)记录的实验数据如表，请在方格纸上画出像高与像距的关系图象．实验次数123456物距u/cm相同物高h1/cm相同像距v/cm4.08.012.016.020.024.0像高h2/cm2.04.16.08.09.912.0解：(3)根据图象，得出的探究结论是：在物距和物高一定时，物体经小孔所成像的高度与像距成正比．(4)另一名同学在做该实验时，更换了部分实验器材，其实验装置的示意图如图乙所示．外筒(足够长)用不透明的材料制成，左端开有小孔；内筒(内径约14cm)的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入，其他器材不变．和小明所用的装置相比较，请说出该同学用这样的装置做实验的好处和不足．(各写一条即可)好处：形成暗室，使成像更清晰；不足：像高不方便测量．题型之二热学实验1．(2016·葫芦岛)小红和小兰分别进行了探究“水的凝固”和“水的沸腾”两个实验．(1)探究“水凝固时温度变化的特点”．如图甲所示，小红在试管中放入适量的水，并固定一支温度计，将其放入冰箱中，每隔4min记录一次水的温度，绘制出了图乙所示的温度随时间变化的图象．①由图象可知，水的凝固点是0__℃．②物质第16min时的内能小于(填“大于”“小于”或“等于“)第8min时的内能．③图象中，水凝固前和凝固后降温快慢不同，其原因是：固态的比热容小于液态的比热容．(2)小兰用如图丙所示的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”并绘制出了图丁所示的图象．由图象可知，当时的大气压低于(填“高于”“低于”或“等于”)1标准大气压．小红认为CD段不是根据实验数据画出来的，因为水沸腾时温度不变．2．(2016·兰州)为了比较A、B两种液体比热容的大小，某实验小组做了如图所示的实验．在两个相同的试管中，分别装入A、B两种液体，将试管放入完全相同的盛水烧杯中，用相同的酒精灯加热．(1)实验采用水浴加热法，目的是使溶液A、B均匀受热．(2)在试管中装入液体A、B时，要控制他们的初温和质量相同．(3)加热相同的时间，是为了使液体A、B吸收的热量相同(填“相同”或“不相同”)．(4)加热相同时间后，液体A、B的温度如图所示，这表明液体B(填“A”或“B”)的比热容较大．3．(2016·三明)八年级物理兴趣小组的某同学提出问题：水加热到沸腾所需的时间与水的体积有什么关系？小组同学决定通过实验收集相关数据得到结论．(1)要完成实验，除了选择水、烧杯、量筒、火柴、酒精灯、石棉网和铁架台外，还必需的两种器材是温度计和停表．(2)请设计一个记录实验数据的表格．解：实验次数水的体积V/mL水加热至沸腾所需要的时间t/min1234(3)小组同学将实验测得的数据描绘成了如图所示的t－V图象，分析图象可得到的实验结论是：在其他条件相同时，水加热至沸腾所需的时间与水的体积成正比．(4)请根据你所学的知识和生活经验推断：水加热到沸腾所需的时间除了与水的体积有关外，还可能与酒精灯的火焰大小和水的初温等因素有关．4．(2016·十堰)小明在做“观察水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．(1)当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了水温随时间变化的图象(如图乙所示)，由图象可知：水沸腾时温度变化的特点是吸热温度保持不变．水沸腾时看到大量的“白气”不断地从烧瓶口冒出，这些“白气”是由于水蒸气液化而形成的．(2)此时小明又想“研究液体沸点与气压关系”，于是他移走酒精灯，水停止沸腾．过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图丙所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是水重新沸腾，说明气压减小，沸点降低．5．(2016·扬州)某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点．(1)在选择器材时，小明提出不要使用量程为－2℃～102℃的温度计，要使用量程为－20℃～102℃的温度计，这样考虑主要是基于什么假设？盐水的凝固点低于－2__℃．(2)小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图象如图所示，则小明所测盐水的凝固点是－4℃.(3)他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200mL，小明加了1汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点与盐水的浓度有关．接着多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：盐水浓度(%)03691215182124273036凝固点(℃)0－2－4－6－8－11－15－18－17－1.8－0.40分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点先降低后升高．(4)小明由表格数据得到盐水浓度为21%时凝固点最低，其值为－18℃，你认为他的判断准确吗？准确(填“准确”或“不准确”)，你判断的理由是当盐水浓度增大为24%时，其凝固点为－17__℃．(5)你认为给冷藏盒中药品降温最好选用适当浓度盐水结成的冰(填“冰”或“适当浓度盐水结成的冰”)．题型之三力学实验1．(2016·资阳)学习了密度的知识之后，小明想通过实验验证一下他经常把玩的一颗金属珠是否是钢质的，他的实验步骤如下：(1)将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻线处，发现指针指在分度盘的左侧，为了使横梁平衡，应将平衡螺母向右(填“右”或“左”)调；(2)将金属珠放在天平左盘内，往天平右盘内放入砝码，当天平平衡时，右盘内砝码和游码位置如图甲所示，则金属珠质量为m＝39.4g；(3)将金属珠放入装有少量水的量筒内，金属珠放入前、后量筒内液面如图乙所示，则金属珠的体积为V＝4cm3；(4)根据密度公式，可以求出该金属珠的密度ρ＝9.85×103kg/m3；(5)查阅教材中常见物质密度表得知钢铁的密度为7.9×103kg/m3，比较可知，小明的金属珠不是(填“是”或“不是”)钢质的．2．(2016·葫芦岛)小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来．(1)小刚猜想：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．(2)于是小刚利用长木板、毛巾、装有沙子的纸盒A、长方体物块B，以及弹簧测力计做了如图所示的实验．实验时，应使弹簧测力计水平匀速拉动纸盒A.(3)小刚通过比较甲、乙两图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想．丙图中，物块B受到的摩擦力为0N.(4)当小刚将丙图中平放的物块B拿起时，发现A中的沙子被压出一个坑，这说明力可以改变物体的形状．若将B竖直立在沙面上，则沙子被压的坑会深(“深”或“浅”)一些．由此可知：压力一定时，受力面积越小，压力作用的效果越明显．3．(2016·泰州)在“探究影响液体内部压强的因素”实验中．(1)压强计是通过U形管的两侧液面高度差来显示橡皮膜所受压强大小．(2)小华实验时的情形如图所示，四幅图中烧杯内的液面相平．(不考虑实验结论的偶然性)①比较图甲和图乙，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大；②保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强相等；③比较图乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗？不能，理由是：没有控制金属盒在液体中的深度相同．4．(2015·南平)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小张和小黄同学利用所提供的器材(如图1)设计了如图2(a)、(b)、(c)所示的三个实验．(1)小张通过观察海绵凹陷程度大小来比较小桌对海绵的压力作用效果．(2)小张选做(a)、(b)(填序号)两次实验得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．(3)小黄选做(a)和(c)两次实验得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显．请你分析造成前后两个结论不一致的原因是受力面积的材料不同．5．(2016·兰州)如图所示，为了验证“阿基米德原理”，某同学做了如下实验：(1)如图甲，在弹簧的下端挂一个小桶，小桶的下面吊一个石块，记下弹簧伸长稳定后下端到达的位置O，将此时弹簧对小桶的拉力记为T1，小桶与石块的总重记为G，则T1＝(填“”“”“＝”)G；(2)如图乙，在溢水杯中盛满水，当石块浸没在水中时，排出的水便流到旁边的小水杯中，将排出水的重力记为G排；(3)如图丙所示，把小杯中的水全部倒入弹簧下方的小桶中，弹簧的下端又会到达原来的位置O，将此时弹簧对小桶的拉力记为T2，则T2＝(填“”“”“＝”)T1；(4)通过对图丙中小桶和石块的受力分析，请推导石块受到的浮力F浮与排出水的重力G排之间的关系F浮＝G排．6．(2016·宜宾)如