相约周三

沂南二小“相约星期三”先周集体备课活动之：先周教材通研（第1周）主题内容认识图形（二）时间2015-3-2地点一年级办公室主讲人于贵雪参加人员王秀玲武玉雪王萍苗正香于婕高学伟朱晓龙杨宪娟活动过程教材通研内容分析：数学课本2页——7页内容例1为认识长方形、正方形、三角形、圆形，里2、例3是图形的拼组。单元学情分析：这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是把握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又要能拔高教学要求，上学期在认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事物，使学生加深对所学图形的认识，从中感受数学学习的乐趣，同时体会图形的显著特征。而本单元“图形的拼组”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。教学目标：1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。2、培养学生初步发展想象能力和创新能力，能利用所学图形，进行拼图、折纸、剪纸活动。3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，欣赏利用图形组成的美丽图案，并能进行设计。单元重点：认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形的特征。单元难点：初步感知图形之间的联系与区别沂南二小“相约星期三”先周集体备课活动之：活动过程教学建议方法引领：观察法、操作法，引领探究法以动手操作为主线，注重发展学生的空间观念。精心设计各种操作活动，让学生在活动中掌握知识，同时积累关于图形认识的基本的活动经验。如：例1，利用立体图形与平面图形的关系，从描出简单的立体图形的面入手，引入平面图形。例2，拼组图形；要留出充分的时间让学生独立或合作拼组，在操作活动中感悟和收获各种平面图形的特征和关系。例3：先让学生观察七巧板中的每个图形，再设计多层次的拼组活动。教具准备：1、积木各小组一套；2、供折叠用的正方形、长方形纸片每人一张；3、供学生拼图用的色卡纸及各种图形每小组一张作业设置：课本“做一做”及“练习一”、课堂达标作业。本单元要充分锻炼学生的观察能力以及动手操作能力，在做练习时要给学生留出充足的时间，让学生自己进行观察、思考，涂一涂，拼一拼等活动。先周教材通研（第2周）主题内容1.十几减9及相应的练习，2.十几减8.7.6及相应的练习时间2015、3、11地点一年级办公室主讲人王秀玲参加人员于贵雪王秀玲王萍苗正香于婕高学伟朱晓龙杨宪娟沂南二小“相约星期三”先周集体备课活动之：活动过程教材通研内容分析：数学课本10页——16页内容十几减9、8、7、6的例题及相关的练习教学目标：1、学生初步学会“十几减8、7、6”、“十几减9”的计算方法。2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。3、培养学生积极参与数学学习的兴趣，体会身边处处有数学，感受创造的快乐。重、难点：创设学生喜爱的具体情境，感受十几减9、8、7、6的必要性。教学难点：十几/9、8、7、6的计算方法.方法引领：1.做好学习新知的准备。2.运用多种方式，帮助学生理解、掌握“破十法”和“想加算减”.3.加强比较，感悟方法的本质和计算规律。如让学生完成13页第3题，让学生体会到;如果用“破十法”计算，这些题有共同的一步，都是先算10-8=2，十几减8，就在算2加几；如果用相加算减法计算，被减数增加几，减数不变，差也随之增加几4.例3结合情境，激活学生已有经验，借助算式，交流计算方法，观察比较，感受想加算减法的简洁性。教具准备：课件，作业设置：课堂达标练习先周教材通研（第3周）主题内容时间3月18地点一年级办公室主讲人武玉雪参加人员于贵雪王秀玲王萍苗正香于婕高学伟朱晓龙杨宪娟沂南二小“相约星期三”先周集体备课活动之：活动过程教材通研内容分析：数学课本28页内容整理与分类例2及相关的练习教学目标：1、引导学生体验数据收集和整理的过程和方法。2、引导学生认识条形统计图和简单的统计表，根据统计图表会回答简单的问题。3、激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。重、难点：1、引导学生掌握数据的收集和整理的方法。2、能绘制简单的统计图和统计表。难点：能绘制简单的统计图和统计表。活动过程教学建议方法引领：1、例2从做游戏分组的问题出发，让学生自选标准分类，并将分类的结果整理在简单的统计表中。继续让学生经历完整的解决问题过程与分类统计的问题。2、由于学生已经理解了分类的含义、学会了分类的方法，例2只提示了两个分类的标准，重点是让学生认识并理解简单的统计表，并会用简单的统计表呈现分类结果。3、最后应引导学生讨论“同样是这些人，为什么分类结果不同？”教具准备：课件，作业设置：课堂达标练习沂南二小“相约星期三”先周集体备课活动之：先周教材通研（第4周）主题内容100以内数的认识时间3月25日地点一年级办公室主讲人王萍参加人员于贵雪王秀玲武玉雪苗正香于婕高学伟朱晓龙杨宪娟活动过程教材通研内容分析：数学课本33--40页内容数数数的组成读数、写数练习课教学目标：1、使学生能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2，让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确、熟练地读、写100以内的数。3、巩固读、写出100以内的各数。重点：1、使学生能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2，让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确、熟练地读、写100以内的数。难点：能正确地读、写出100以内的各数。活动过程教学建议方法引领借助实物小棒，引导学生先一根一根的数，每数十根困成一捆，数到100，再十根十根的数到100，使学生充分认识十进制计数法，加深学生对计数单位“个”、“十”“百”的认识学生在已有基础上学习这部分内容，应在解决实际问题的过程中，感受到分析问题的重要性，能列算式解决实际问题，体验数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。教具准备课件小棒计数器沂南二小“相约星期三”先周集体备课活动之：先周教材通研（第5周）主题内容时间4月1日地点一年级办公室主讲人于婕参加人员王秀玲武玉雪王萍苗正香高学伟朱晓龙杨宪娟活动过程教材通研内容分析：数学课本41-46页内容数的顺序比较大小练习课教学目标：1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、掌握比较两个数大小的一般方法，能根据数位的意义解决一些简单的问题。3、会用“多一些，少一些，多的多，少得多”描述数之间的大小关系，培养学生的数感和表达能力。4、培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。重点：让学生掌握100以内数的大小的比较方法。会用“多一些，少一些，多的多，少得多”描述数之间的大小关系，培养学生的数感和表达能力。难点：掌握比较两个数大小的一般方法。沂南二小“相约星期三”先周集体备课活动之：掌握数的组成活动过程教学建议方法引领1、结合例题交流不同的比较方法。如：学生利用小棒图或者数的顺序来比较数的大小。2、借助实物小棒和计数器利用数的组成比较两个两位数大小的一般方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，则这个两位数就大。3、引导学生用精确，完整的语言表达比的结果。4、借助小棒图来理解数的组成，一个数里面有几个十和几个一，能更好的理解几个十和几个一组成多少。教具准备课件小棒计数器作业设置：课堂达标练习问题研讨（第6周）研讨课本50页第7题时间2015、4、8沂南二小“相约星期三”先周集体备课活动之：问题参加人员王秀玲武玉雪王萍苗正香于婕高学伟朱晓龙杨宪娟地点一年级数学办公室活动过程王秀玲：怎样看出来丁丁投了50分，佳明投了多少分？于贵雪：因为10分的筐里有5个球，每个球10分所以是50分，由此推测前边1分的筐里是佳明投的，那佳明就得了6分。可是50—6的退位减法还没学啊？武玉雪：请大家再仔细读读第二小题是佳明比丁丁多投了多少分，说明佳明投的肯定比50分多，怎么可能是6分呢？苗正香：我觉得丁丁投的一局早就结束了，现在图上画的是佳明一个人投的，所以佳明的得分应该是两筐得分合起来的56分。高学伟：大家恍然大悟，都同意刘老师的说法，看来以后读题的时候还要多用心，有时用心多读几遍才能准确的理解题意。这道题正好给我们提了一个醒。朱晓龙：丁丁投的一局早就结束了，现在图上画的是佳明一个人投的，所以佳明的得分应该是两筐得分合起来的56分。经过研讨大家一致认为：佳明投球得了56分，明明得了50分；56-50=6（分）先周教材通研（第7周）主题内容时间2015-4-15地点一年级办公室主讲人高学伟参加人员于贵雪王秀玲武玉雪王萍苗正香于婕朱晓龙杨宪娟内容分析：数学课本52页——57页内容让学生认识人民币的单位元、角、分和他们之间的十进关系，认识现在流通的人民币的各种面值，会进行简单的计算。沂南二小“相约星期三”先周集体备课活动之：活动过程教材通研教学目标：1．使学生认识人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分2．认识各种面值的人民币，。3．感受“元”是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。重、难点：认识各种面值的人民币，知道人民币的单位及单位间的进率。活动过程教学建议于贵雪：数学来源于生活，平时买过东西的孩子，这单元知识掌握的快。王秀玲：建议让家长带孩子去超市购一次物，最多花两元（每样物品不超过一元）王萍：都认识人民币的面值，但是做题不会不会。苗正香：不会做题的也没关系，长大了都会花钱。朱晓龙：孩子们对人民币的知识应该都很感兴趣，因为能够了解到丰富的相关知识。教具准备：人民币样币作业设置：课堂达标练习问题研讨（第8周）研讨问题期中复习时间2015.4.22参加人员于贵雪王秀玲武玉雪王萍苗正香李峰高学伟朱晓龙杨宪娟地点一年级数学办公室沂南二小“相约星期三”先周集体备课活动之：活动过程武玉雪：期中复习应该注意什么？王萍：期中考试内容包括1---4单元，重点复习第2、第4单元。可以对照单元检测中出现较多的问题，重点强化。针对这些问题每个单元再出一些补偿性练习，可以利用多媒体呈现出来让学生做；下周印几套也行。苗正香：把课本和基础训练上比较有针对性的题目，学生强化训练。高学伟：做完单元试卷基本就考试了。朱晓龙：以单元试卷为依托进行复习。杨宪娟：应先将课本知识点引导学生重新梳理一遍，然后再根据学生在学习中出现问题较多的地方进行专项训练。李峰：注意孩子平时的书写。第9周（4、29）期中考试没研讨问题研讨（第10周）研讨问题如何处理练习量不够的问题？时间2015.5.6参加人员武玉雪王萍苗正香高学伟朱晓龙杨宪娟地点一年级数学办公室沂南二小“相约星期三”先周集体备课活动之：活动过程武玉雪：本册计算非常重要，但是练习量不多，学生要达到计算熟练仅靠课本上的习题远远不够。借助一些常规性的口算训练方式，可能对熟练掌握本册计算有所帮助。王萍：制作口算卡片，经常练习。可以用硬纸自制口算卡片，上面写一道算式，课上以“开火车”：“找朋友”；“给小动物找家”；“对号入座”等游戏、比赛方式进行。苗正香：还可以印制口算题单。可以根据进度和需要选择合适的题目印制口算题单，让学生限时完成，不断提高计算速度。高学伟：在做课本上题目的时候，可以经常采用同桌比赛的形式，在竞争中促进学生计算速度的提高。朱晓龙：还要经常了解学生的情况，不断采取针对性的措施帮助有困难的学生逐步达到要求。杨宪娟：采取大家的方法，我们共同努力，相信学生在计算方面一定有很大进步。先周教材通研（第11周）主题内容时间5月13日地点一年级办公室主讲人武玉雪参加人员武玉雪王萍苗正香朱晓龙高学伟杨宪娟内