高中地理高考复习第二轮专题--地理信息的获取与解读1

•1．获取和解读地理信息•·能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。•·能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。•·能够准确和完整地理解所获取的地理信息。•读“2006年我国水资源、人口、耕地和经济总量区域比重图”，完成1—2题。1．人口数量最多、经济总量最大的区域是A．西南区B．西北区C．南方区D．北方区2．水资源与人口、耕地、经济发展匹配较差的区域是A．北方区和南方区B.北方区和西南区C．西北区和西南区D．西北区和南方区CB读“2005年我国东部沿海某市各圈层间人口净迁移模式图”(图4)，完成3。3．可知该市A．中心区和近郊区为人口净迁出区B．城区边缘区和远郊区为人口净迁入区C．城区边缘区人口净迁出量最大D．近郊区人口净迁入量最大D读“2007年我国部分省级行政区人均GDP与人均CO2排放量点图”（图2），结合所学回答4题。4．与全国平均水平相比，人均GDP高、人均CO2排放量低的是[来源:学科网ZXXK]A．上海、天津B．广东、福建C．海南、贵州D．辽宁、山东B【解析】第1题，与全国平均来比，人均GDP高，人均CO2排放量低的，故答案就是B读“1995-2009年我国某省级行政区户籍人口迁移变动情况图”（图3），结合所学知识，完成5题。5.1995～2009年，该省级行政区户籍人中A.迁入率持续上升B.迁出率持续降低C.机械增长率缓慢下降D.累计净迁入量逐年增加D【解析】从图中来看，该省的迁入率和迁出率都是既有上升也有下降，故机械增长率是有所变化的，故答案D正确地理信息的获取和解读所谓信息，即试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面符号等，获取信息即发现、收集信息，解读信息即对信息的理解。获取和解读的能力是指通过试题提供的文字、图像、数据等资料，利用储备的学科基础知识和相关技能等，获取解决问题的条件，思考问题的线索，解答问题的提示等，并对这些进行分析、整合，形成准确而综合的系统的思维过程。能力层次：•获取试题提供的地理信息，理解试题要求以及考查意图；•提炼地理信息的有效内容和价值，并对其进行分析和整合；•组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。这三个要求层层深入，一层比一层高。只有达到前一层次的目标和要求，才有可能达到后面两个层次水平；也只有达到最后一层次要求，才可能准确调动和运用知识，正确描述和阐释事物，完整论述和科学探讨问题。二、信息的获取和解读途径•1、从文字背景材料中获取和解读地理信息•2、从地理图形的表述语中获取和解读地理信息•3、从地理图形中获取和解读地理信息•4、从试题设问中获取和解读地理信息•5、从地图和表格组合中获取和解读地理信息一、高考地理试题信息呈现的形式1、文字信息：通常是描述某一地理事物或地理现象的文字信息。不仅包括相对独立的文字材料，还包括地图、表格的引文或说明，题干中必要的限定或提示等。地理文字材料不仅给出了解题的基本材料，还包含了考查的意图、内容和方法。例、假设某大河流域范围在纬度30°~40°之间的大陆两岸，其干流从大陆中部流向西海岸。河流上游地区有4000m以上角峰、U形谷地；中游地表为海拔500m—1000m切割较深的石灰岩；下游河床岩层从东至西依次由老到新再到老，两个老岩层倾斜方向相反，岩性和时代一致；河口地区有一峡谷，两岸地区平缓而对立，从上部到下部岩层内新外老，河床底部与陡壁顶部岩层一致。根据以上文字叙述。完成以下填空：（1）该河上源补给水源主要是___________。(2)上、中、下游相比，流量较稳定的河段是_____，试分析原因是__________________________。(3)从外力作用对地表形态的影响来看，上游地区同中游地区不同的是_______________。冰雪融水中游中游因为中游流经喀斯特地形，多暗河，地下水流量稳定；上游冰雪融水随气温的变化而变化；下游冬季形成汛期，夏季水量较少。上游冰川侵蚀作用，中游流水溶蚀作用2、图像信息：指各种类型的图像提供的信息，包括专题地图、综合性地图。原理示意图、统计图、联系图、景观图等地图是承载量最丰富的一种图像，她所提供的信息包括地物分布状况、符号及注记、经纬网、比例尺、图例等。6.读下图某岛略图，从图中提供的信息可判断A.地势中间高四周低，地形以高原为主B.河流流程短，落差小C.图中A地每年有一次的阳光直射机会D.全年晴好天气西南部多于东北部D7.读我国某区域图（甲图），并结合“A城市所在地区2009年1～9月的气象要素统计资料图”（乙图），回答下列问题。1、图甲所示地区的地势特征为。（2分）2、图甲中A河在图示区域_________(填会或不会)发生凌汛现象，理由是___________________________________________。（6分）3、结合图乙，简述该地区3—7月可能会遭遇哪些自然灾害，并说明理由__________________________（8分）西高东低会河流冬季有结冰现象（2分）；河流有从低纬流向高纬的河段（2分）春旱（2分）理由：该地3、4月气温高于常年蒸发量大，而降水量远低于常年（2分）；夏涝（2分）理由：6、7月降水量远超过常年（2分）。4/24/2020hfllg3、表格信息：指通过表格的形式呈现地理数据资料及数据的属性、类别和单位等信息。例、下面是我国三个地区三条河流各月流量资料(立方米/秒)，据此回答以下两题河流1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月甲12001400170045006000105001100075004500300020001000乙008050602002603002201006050丙501005006002003508501100700500300100(1)甲、乙、丙三个地区依次是：A、西北地区、东北地区、南部沿海地区B、东北地区、华北地区、西北地区C、南部沿海地区、西北地区、东北地区D、南部沿海、西北地区、东北地区2）丙地区适宜种植的农作物是：A、甘蔗B、棉花C．水稻D．油菜⑴C⑵D。有两个明显的汛期——春汛和夏汛，为东北地区河流的典型特点。(2)东北地区大部分属中温带，不适宜种植甘蔗和棉花，除少数地区水源丰富外，也不适宜种植水稻，而由于油菜种植范围“北迁南移”的趋势，所以东北的黑龙江、辽宁都有较大面积的种植。解析：(1)我国不同地区的河流径流量的大小和径流的季节变化具有不同的特点，甲河流流量很大，且夏季为明显的汛期，属南方河流特点；乙河流流量很小，冬季河流干涸，夏季为丰水季节，应是我国西北地区的河流；丙河流量适中，阅读下表回答9～10题。全国第五、六次人口普查部分数据统计表人口普查大陆地区人口总数10年增长率（‰）0-14岁（%）15-59岁（%）60岁及以上（%）受大学教育人数（每10万人）城市化水平（%）第五次（2000年）12．7亿11.6622.8966.7810.333600人36.2第六次（2010年）13.4亿5.8416.6070.1413.268900人46.69．目前，我国大陆地区人口再生产类型属于()A．原始型B．传统型C．过渡型D．现代型10．根据表中数据，不能直接分析得出的结论是()A．人口素质提升明显B．十年间劳动力比重略有增加C．劳动力向东部转移趋缓D．人口向城市转移呈上升趋势DC4、结合数据列表与地图的信息例、读下图及表格，回答问题：（广东卷）地点①②③④⑤⑥⑦海拔高度(m)42895128813022261238年降水量(mm)5599666115363722045975年均温（℃）12.26.611.717.25.524.124.31)说明造成①②两地年均温差异及①③两地年降水量差异的原因。(2)分析④地降水量高于⑤地的原因。参考答案：(1)②地纬度较①地稍低，但由于其地势较高，故年平均气温比后者低；③地地处我国内陆（非季风区），远离海洋，水汽来源少，所以降水量小于①地。(2)④地位于我国西南地区，由于南亚季风的影响，可以接受部分来自于太平洋的水汽，也可以接受到来自印度洋的水汽，而⑤地地处内陆，海洋水汽不容易到达，所以④地降水远多于⑤地。5、结合地图与文字的信息东山镇位于长江下游南岸的太湖之滨，西部山丘绵延，东部地形平坦直抵湖畔。自古为鱼米之乡。山麓和山坡分别是茶园和果园。这里出产的名茶是碧螺春，这里的果园盛产橘子、枇杷、杨梅和白果。读东山镇地形剖面示意图（图1），回答1～2题。1．结合上文并读图1，东山的土地利用方式自西向东依次为（）图1A．①果园②稻田③茶园④淡水养殖B．①果园②茶园③稻田④淡水养殖C．①茶园②稻田③果园④淡水养殖D．①茶园②果园③稻田④淡水养殖B三、获取和解读地理信息的要领1、熟练把握读图三步曲：图名、图例、标注、坐标→柱或线或地理事物的分布和趋势→不同数柱或曲线和地理事物的关系。读图名，若是区域图，可知道其所在的位置，若是统计图，就可知道反映的是什么地理事物之间的关系；观察图例和注记，有利于对图像内容的理解；观察图像的内容，有利于我们按题目的要求，提取信息解决问题。解此类题的关键是会透过现象，(图形的形态特点或事物的分布等)，看本质（揭示这一现象产生的原因或内在的规律）。2、找关键：分析问题、思考问题、解决问题的础和前提。如，对于区域图（或与区域有关的习题），一般是先定位（经纬度定位、轮廓或海陆位置定位、特征定位等）；对于日照图关键是找“点”；对于时间问题关键是找“参照点”（的经线的度数）（晨昏线与赤道交点的经线的度数、平分昼或夜半球经线的度数）；对于季节问题关键是找“直射点”的纬度；对于日期问题关键是找“线”(自然日界线和人为日界线)；对景观图关键是抓住景观图中的典型特征，及多幅图的差异比较；对关联图的阅读关键是找准核心和关键联系；3、文字信息的获取要领学会勾画、理解关键的词语和句子谢谢！