“记账凭证”教学设计

“记账凭证”教学设计学校广州市白云行知职业技术学校执教简金花使用教材《会计基础》（第三版）会计从业资格考试辅导教材编写组编教学对象分析1．职二级学生，已经学习过《基础会计》，对记账凭证有了一定的理解和认识；2．本学期6月份将参加“会计从业资格”考证。教学内容复习记账凭证的基本知识，并结合考证知识点进行讲解练习。教学目标认知目标：掌握记账凭证的各考证知识点。能力目标：对记账凭证各考证知识点能把握，解决实际操作并能灵活运用所学知识。情感目标：培养学生积极思维、动手动脑的作风；帮助学生树立良好的职业道德，增强考证意识。课时安排每课时40分钟（2个课时）课型复习课教学重点、难点分析重点：掌握记账凭证考证知识点。难点：通过账户记录简要叙述经济业务内容，并补编会计分录及说明记账凭证类型。教学方法任务驱动法、演示法、实践法、小组活动法、游戏等教学媒体教材、多媒体课件、记账凭证等教学环节内容教师活动学生活动教学意图提问引入本次课一、记账凭证的基本内容（一）记账凭证的概念与分类教师：先问问大家“什么是记账凭证？”、“记账凭证的分类如何？”教师：请学生回答学生：思考并举手回答。引导学生回忆已学相关内容并引入这节课（二）记账凭证的基本内容教师：让学生观察凭证回答“记账凭证的基本内容？”学生：通过观察凭证回答。提问实二、记账凭证的填制（一）填写收款凭证、付款凭证和转账凭证要求（二）记账凭证填制的操练教师：列出收付转记账凭证有关练习并让学生马上进行填制学生：填制收款、付款及转账凭证学生：小组互相检查并更正错误学生通过练习复习已学知识、掌握记账凭证的填制，通过练习巩固所学知识。操练习（三）小结记账凭证填制的注意事项教师：反馈练习情况，指出普遍性的问题及注意事项学生：与老师一起小结掌握记账凭证填制的规范性三、记账凭证的审核内容教师：提问“记账凭证的审核内容”学生：回答老师提问。对这个知识点能掌握四、根据账户记录简叙经济业务内容并补编会计分录（或记账凭证）教师：通过PPT演示如何根据账户记录简叙经济业务内容并补编会计分录。教师：发下习题给学生，开展练习。学生：通过看演示马上进行练习。针对考证点进行相应的练习并能掌握此类题型的小结1．根据考证要求，对记账凭证的基本知识点进行巩固加强学习记忆。2．客观题主要通过做习题集加以巩固，实务题通过练习加强。3．布置作业（习题集与试卷）教师：总结重要知识点教师：布置作业，分配任务学生：与教师共同总结学生：完成作业1．巩固所学知识并加强知识点的掌握2．为考证做准备教学反思看似简单的知识点，并非所有学生都能通过一种方法或方式能够明白，孔子云“因材施教”说的就是这么个道理。所以对于大班教学，先是做到让大部分学生理解明白，再对个别学生个别指导、课外辅导或用另外的方式达到预想之中的效果。可这样需要花费大量的人力物力又显得不太实际，也给师生之间造成了一定的困扰，影响了教学的有效性。要达到预定的教学目标，教师和学生都得付出，简单的课堂教学很难满足所有学生的要求。所以教学的有效性就值得大家深思，既要考虑学生的学习积极性，又要顾及学生的学习效果，并非易事。可见在会计教学过程中，怎样采取新颖有趣又有效的教学方式，既能调动学生的学习热情，又能提高教学的效率是值得我们不断探索和研究的问题。采用竞赛和游戏的方式可以达到更好的教学效果。