2020年高考复习：高考作文常用五种文体写法指导(56张ppt)(优质推荐版)

高考常用的五种文体写法指导学习重点:1、明确高考文体要求；2、掌握记叙文、议论文、散文、书信、演讲稿五种文体的写法；3、欣赏2019年高考不同文体的满分作文。表达20分等级：一等（20~17分）标准：符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整等级：二等（16~12分）标准：基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整等级：三等（11~7分）标准：大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚等级：四等（6~0分）标准：不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺，语病多,字迹潦草难辨发展等级高考作文评分的四个文体等级符合文体要求”，有两个方面的含义。首先是指符合试题规定的文体要求。其次是指符合考生自己选定的文体要求。文体自选并不是不要文体，而只是讲考生可以根据个人实际自由选择文体。擅长形象思维的考生可选记叙、抒情类文体，逻辑思维严密的考生可考虑选择议论性文体等。写作前，要慎重选择文体；成文后，文章本身应符合相应文体的有关要求。明确认识1.自己对文体的喜好情况及驾驭能力。2.适合于某一材料的材料积累。3.适合于某一文体的材料积累。4.能体现自己写作能力的思维优势。方法点拨：【应对策略】一、掌握文体常识。一、掌握记叙文的基本写法。记叙文：叙事完整，描写细腻记叙文的写作要注意六个要素：时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。记叙文常用的表达方式：记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式。记叙文叙述的方式有：顺叙、倒叙、平叙、插叙、补叙几种，其中倒叙是把结局放在开头写，以设置悬念，吸引读者。记叙文的表达主题的方式有两种：一是含蓄地表达主题，将作者的思想情感蕴涵在叙事、描写之中，让读者通过叙事的倾向、景物的色调、细节的特征等去体悟作者的思想情感。二是明确地揭示主题，一般采用夹叙夹议之法，在开头、中间或结尾之处，直接点明作者的思想情感。写考场作文，第二种比较合适。记叙文常见毛病：1.虽有中心，却缺乏具体材料，空话连篇，不能使人感动。2.虽有材料，却没有明确的中心，从头到尾是一篇流水账。3.有材料，也确定了中心，却不能很好地围绕中心组织材料，材料和中心不能适应。写出情感真挚的记叙文1.走进生活，捕捉亮点。现实生活和身边的世界，都是作文的源头活水。2.摒弃虚伪，崇尚真实。只有那先充满新鲜感的生活气息，富于时代特色，蕴藏着作者情感的题材才容易被人所认可。3.介入自己，雕饰细节。通过细腻真切夫人描写把抽象的感情具体化，把自己的感情准确、细致、充分、生动地抒发出来。4.巧妙点染，相机抒情。对于小事、琐事进行情感化的处理，在叙事时，借助景物描写，创造意境，渲染出浓郁的情感气氛，完全有震撼人心的艺术效果。5.化虚为实，具体可感。将无形的情感转化为生活中具体可感的人、事、物。写出波澜起伏的记叙文1.巧设悬念法。A.藏头法。在叙事时，不要将起因轻易的告诉读者，谓之“藏头”，增强文章吸引力。方法：a.发展中的某个突出片段—起因—发展—结局。b.发展—结局—起因。C.结局—起因—发展。d.结局—发展中的某个突出片段—起因—发展。B.反常法。利用人的反常言行设置悬念，使读者产生急于了解导致这种反常言行的原因的期待心理。2.情节突转法。记叙事情时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望都吸引到朝这个方向发展的唯一可能性上去，层层推向高潮；到了顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。3.铺陈误会法。4.抑扬交错法。抑，是对人、事、物进行贬抑；扬，对人、事、物进行褒扬。5.设计巧合法。利用偶然事件来安排故事情节。6.巧埋伏笔法。前文为后文设置的一种暗示，牢记“有伏必有应”。二、掌握议论文的基本写法。议论文：观点明确，逻辑严密议论文由论点、论据、论证三要素组成。它的结构一般分为三部分：提出问题、分析问题、解决问题。一篇成功的议论文，要符合下面三个方面的要求：（1）论点明确：观点鲜明，正确有力。（2）论据充分：材料丰富，事例典型，内容充实。（3）论证严密：结构严谨，首尾呼应，张弛有度，衔接紧密。议论文，就要在“议论”上下工夫。“议”，要议得实在，不能光说空话、套话。“议”，要议得合理，这就要讲究方法，或举例，或对比，或综合运用多种论证方法。“议”，还要议得辩证，切忌简单化、绝对化，不能话说死说绝，在论述某一事物时，不要忘记事物的另一面及其发展、变化。“方法指导：要强化议论议论”无非是摆事实、讲道理。“摆事实”要注意：①事例不能多，两至三个即可，但要典型。②对所举的事例不能具体描写，只能评述、分析。③用例要新，尽量不用已经用滥了的名人轶事或眼下最“热”的、人人都熟知的新闻材料，以防止跟其他考生“撞车”。议论”无非是摆事实、讲道理。“讲道理”要注意：①尽可能围绕中心论点分解出两至三个分论点，分论点之间可以是并列式，可以是递进式。②在说理的过程中，要坚持两点论，不仅要看到明摆着的正面的道理，而且要看到隐含着的、从侧面或反面介入才能发现的道理。③努力增强文章的理论色彩，可以运用高中政治课本中学到的有关辩证唯物主义、历史唯物主义的基本原理，展开辩证分析，努力作全方位的多角度的思考，坚持用联系的、发展的、一分为二的眼光分析问题。当然，原理和观点要用活、用巧，不能生搬硬套。④论述不能牵强附会，人为拔高；唱高调、说大话反而会使文章内容空洞，矫揉造作。中学生写议论文常用的是例证法，不少同学总是说“找不到合适的例子”。这和阅读量不足固然有较大的关系，不过，能否举出恰当的事例来，更多地取决于眼力如何。如果勤于思考，发现的机会就多，即使阅读量有限，也不至于山穷水尽。方法指导：要学会变换角度活用事例三、掌握散文的基本写法。散文：形散神聚，情感挚烈散文篇幅短小，形式灵活，表达手法自由，主要特点是“形散神聚”。情感真挚的抒情散文和内涵丰厚的哲理散文颇受评卷老师青睐，在面世的满分作文中，这两种散文所占比例最大散文是自由、酣畅淋漓、形象地刻画生动的人物，逼真地描绘美好的景色，抒写内心真实感受的精致文体，又称“美文”。（1）主题集中深刻。散文取材自由灵活，但必须围绕中心组材，主题思想必须鲜明集中深刻。可以写日常生活中琐碎小事，但一定要能够揭示出隐藏在事件背后的哲理。（2）情感真挚强烈。散文以表情达意为主，考生的感情体验越强烈，思想越独特，就越容易调动自己的知识积累，并借助于丰富的联想和想象，达到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。（3）语言优美自然。用美的语言，给人以涤荡心灵的感动。散文写法指导第一种是抒情散文。它占据散文的“主导”地位，所谓抒情散文，顾名思义就是指主观思想的尽情抒发或者用心渲染。如果再仔细分就有：想象型。就是作者抓住刹那间的感觉，片刻的思想震颤，而展开联想，加以发挥，如朱自清的《荷塘月色》。描写型。写景或者状物。在散文里，于描写中渗透着主观的感受，做到“情景兼至”，如郁达夫的《故都的秋》笔墨亲切自然、风格潇洒飘逸、优雅而真实，并且具体而不抽象，生动而不枯燥，娓娓而谈，抒发己见，言谈中别有一番风味。散文种类：第二种是随笔散文。这是最自由的散文，其妙处就在于“随”，行云流水般，从容不迫地顺畅而成，意随笔到，不拘一格，文思即兴而生，悠然自得。如高中课文《咬文嚼字》。第三种是记事散文。以实人、实事、实地、实物……加以记叙，于文字中掺入论述，渗入感情。如鲁迅先生的《纪念刘和珍君》。散文种类：散文是“精雕细刻”的语言艺术。散文是作者思想感情的直接传达，推心置腹一般，无须掩饰。在散文中，可以“见”作者所见，“闻”作者所闻，所以说，散文是最直接、最鲜明、最具体的描述作者对生活感受或者思维过程的艺术，最能展现作者的人格与个性。散文的特点一：艺术，最能展现作者的人格与个性。散文要有“登山则情满于山，观海则意溢于海”的境界，运用广阔、丰富的想象、联想，概括出散文的精髓所在。散文之所以也称为“美文”，是因为散文对于语言的要求非常的高，是需要再三推敲与锤炼的。散文的特点二：四、掌握小说的基本写法。小说：形象鲜明，情节曲折小说要具备三个要素：人物、情节、环境。高考作文中的小小说有如下特点：一是人物形象鲜明，如写“自信”这个题目，小说中的人物就要鲜明地体现出“自信”的特点。二是情节曲折，要求考生学会“尺水兴波”之法，文章虽短，但要有必要的“误会”“悬念”“陡转”等。三是细节描写突出，体现为主要人物的言行等。第一，人物形象要典型。典型的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。读者可以通过具体的形象，在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。怎样写小说?第二，选材要以小见大。小小说要想用最少的信息展示丰富的内容，构思时须选准角度，精选细小而有代表性的事件，从中折射出重大的主题。第三，情节要有吸引力。情节是小小说吸引读者的关键。情节曲折新奇，能突破思维定势，给读者以惊异感，才能增添作品的魅力。第四，结尾要含蓄隽永。写小小说时，对结尾一定要慎重考虑。这里提示两种方法：一是借助神态描写、环境描写，从侧面表达自己的观点、态度，突出作品的主题。二是以解决矛盾、解开悬念来收篇。怎样写小说?四、掌握书信的基本写法。书信：相互敞开心扉司马迁的《报任安书》就以其书信的形式，使司马迁打开心窗，陈述了自己不同寻常的人生遭遇，具有着撼动心肺的巨大感染力。考场上，考生完全可以在适合的情况下选择书信的形式，它利于情感的进发，利于娓娓道来，显得情深意长。以书信的形式写作文，显得自由灵活，亲切真实，但要注意格式正确、表达得体。书信写法书信是一种日常生活中常用的实用文体，也可以用来写材料作文。1、表达方式可以采用叙事、描写、抒情、议论，还可以采用讨论的形式；2、内容方面可以写一件事，也可以写多件事，甚至可以讨论问题。五、掌握演讲稿的基本写法。演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲稿演讲稿的特点第一：针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。第二：可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。第三：鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。演讲稿的特点第四：整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。第五：口语性口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。第六：临场性演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。演讲稿的五大功能第一：“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。第二：“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。第三：“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。演讲稿的五大功能第四:“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合1．开头要先声夺人，富有吸引力，主要有如下几种：①开门见山，亮出主旨。这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点；②叙述事实，交代背景③提出问题，发人深思④引用警句，引出下文总之无论采用什么形式的开头，都要做到先声夺人，富于吸引力。演讲稿的开头艺术①并列式。并列式就是围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，而每一侧面都直接面向中心论点，证明中心论点。②递进式。即从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示深刻的主题，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。③并列递进结合式。这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。演讲稿的主体结构结尾要干脆利落，简洁有力演讲稿的结尾，是主体内容发展的必然结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召，方式很多。好的