图文混合排版v2.1

河北省职业院校技能大赛图文混合排版--板报设计目录课程分析教学分析学情分析课前准备教学设计课堂内化教学目标教学重难点课前准备教学过程课堂内化教学特色教学反思教学成效教学评价课后拓展课后拓展Catalog教学分析教学设计教学过程教学反思课程分析学情分析教学目标教学重、难点教材中等职业教育规划系列教材，高等教育出版社的《计算机应用基础》的第三章第二节制作“板报”的内容。课时计划4课时的授课时间。上课地点：计算机机房，授课方式：理论讲解+实践操作。教学分析教学设计教学过程教学反思课程分析学情分析教学目标教学重、难点课程地位《计算机应用基础》是中等职业学校所有专业学生的一门必修公共基础课，该课程是培养学生通过现代工具及媒体构建知识、提升能力的重要课程。本课程的任务是使学生通过本课程的学习了解计算机文化基础知识，并具备计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决常见实际问题的能力。本节课地位本节课前已经学习了计算机基础知识和windows7应用，具备一定的计算机操作知识。上节课学习了word文字排版“自荐书”，图文混和排版是日常工作中常用技能，此节课在于提升学生实际应用能力。教学分析教学设计教学过程教学反思课程分析学情分析教学目标教学重、难点学生：中等职业学校第一学期的学生爱玩手机结构认知能力材料分析能力自主学习能力教学分析教学设计教学过程教学反思课程分析学情分析教学目标教学重、难点知识与技能1、能够在文档中插入并编辑艺术字、文本框、自选图形、图片等内容。2、掌握复杂文档的综合排版技术。1、综合运用艺术字、图片、文本框解决实际问题，实现图文混排。1、培养学生自主学习及协作学习的意识和能力。2、培养学生的创新意识和创新能力。3、培养学生的审美情趣。过程和方法情感态度与价值观教学分析教学设计教学过程教学反思课程分析学情分析教学目标教学重、难点理解和掌握插入艺术字、图片、剪贴画、文本框的方法及设置。综合运用艺术字、文本框、图片创作出美观大方的作品。重点难点教学分析教学设计教学过程教学反思课堂内化课前准备课后拓展020103教学分析教学设计教学过程教学反思01020304下发任务通过蓝墨云班课，手机app下发学习任务。微课视频重点知识整理成微课，视频，学生课前预习。学生自主学习学生在前一天的自习课，通过手机自助学习重点知识。反馈学习效果通过问卷形式，反馈给教师学习效果。课前准备教学分析教学设计教学过程教学反思启承主合引入情景，启发学生。教师讲解关键技能，演示案例，确定设计方案。自主探究，独立完成作品，教师巡视督促。教师与学生合力点评。课堂内化延课后总结、延伸讲解应用教学分析教学设计教学过程教学反思01020304课后反思学生自我反思，自我总结，巩固知识和技能。领取课后任务通过蓝墨云班课app领取实践任务。分小组设计为IT企业设计一张投标文件封面。提交给相应企业通过问卷形式，反馈给教师学习效果。课后拓展教学分析教学设计教学过程教学反思小组组长课前准备课堂内化课后拓展课前提前一天，教师在蓝墨app发布学习任务，学生以小组为单位，组长督促学习进度。学生利用一节自习课时间自主完成微课学习，小测验和学习效果问卷。教学分析教学设计教学过程教学反思主承启合延15分35分100分钟20分钟10分钟教师根据蓝墨统计数据，点评课前自主学习情况。引入情境任务，“主题板报”海报制作教师针对主题晚会海报提出总体思路，点拨和讲解本节课用到的知识技能。温故知新教师讲解情景引入学生展示作品学生点评作品，利用蓝墨云班课进行投票。教师点评典型作品教师点评学生投票学生自我总结教师归纳总结发布课后拓展任务，制作“投标标书封面”课后总结发布拓展任务机房开放互联网，学生自主下载素材，搜集文本，独立完成本人作品。自主、合作探究、知识总结0201030405课前准备课堂内化课后拓展教学分析教学设计教学过程教学反思课前预习分析点评，情景引入，启动上课模式我学部新一任宣传部长，上任后的第一项工作就是制作一期“板报”。版面要求用A4纸张。2确定整体解决方案3预设制作流程1小组为单位分析要点主承启合延15分35分100分钟20分钟10分钟课前准备课堂内化课后拓展教学分析教学设计教学过程教学反思温故知新，教师讲解知识储备：文本文字格式设置，段落设置等本节技能：插入图片，剪贴画，文本框和艺术字教师演示案例制作，强调重点难点。技能要点01教师讲解02主承启合延15分35分100分钟20分钟10分钟课前准备课堂内化课后拓展教学分析教学设计教学过程教学反思进入自主、合作探究、知识总结，逐步完成作品，设计时间100分钟自主探究相互交流个性辅导完成作品主承启合延15分35分100分钟20分钟10分钟课前准备课堂内化课后拓展教学分析教学设计教学过程教学反思02组织投票03教师重点点评01学生展示作品教师与学生合力点评，学生投票选出最佳作品04学生修正作品主承启合延15分35分100分钟20分钟10分钟课前准备课堂内化课后拓展教学分析教学设计教学过程教学反思课前准备课堂内化课后拓展课上总结，发布拓展任务蓝墨app发布课后拓展任务---制作“标书封面”学生自我总结本节课知识点教师归纳总结本节课知识点主承启合延15分35分100分钟20分钟10分钟教学分析教学设计教学过程教学反思学生自主完成拓展任务学生作品提交给IT公司。蓝墨app接受课后拓展任务---制作“标书封面”作业课前准备课堂内化课后拓展教学分析教学设计教学过程教学反思教学相长相得益彰反思，让课堂更丰满，关注每个学生技能掌握程度。经验体会改进提升01课前微课02课内投票03课后拓展01课前准备效果不佳02课后拓展积极性不高学生自主学习占主要地位小组合作探究确定设计方案。学生独立完成作品，掌握重点技能。教学分析教学设计教学过程教学反思图文混和排版是我们以后日常工作中经常遇到的，熟练掌握对于以后工作和后续课程学习具有重要意义。中职学生普遍学习惰性大，不主动。增加手机微课情趣，投票，分组讨论等手段进一步激发学生兴趣。开放性任务设置，不设太多约束，充分发挥学生自身想象力，自主利用利用互联网资源完成作品。本课反思教学设计大赛谢谢大家！Thankyou!