2020最新部编版五年级语文下册单元教学计划1-8单元

最新部编版五年级语文下册全册单元教学计划2020年2月（表格式，可编辑，可打印，手写体，可改字体）单元授课计划课题第一单元：童年往事单元序号1（教学目标）教学目的要求1.认识41个生字，读准3个多音字，会写18个字，会写10个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵三首古诗默写《四时田园杂兴》(其三十一)‘3.能运用学过的方法，体会课文表达的思想感情。4.能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。教材及学生分析本组教材以“童年往事”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》；有著名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的《祖父的园子》；有著名作家季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。阅读本组课文让学生感受到童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文，看到童年生活的多姿多彩。重难点点重点分清引导学生体会课文表达的思想感情。难点指导学生把一件事的重点部分写具体。课时分配1.古诗三首（3课时）2.祖父的园子（2课时）3.月是故乡明（1课时）4.梅花魂（1课时）口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地一（2课时）时间周次:从第周至第周日期:从年月日至月日单元授课计划课题第二单元：古典名著单元序号2（教学目标）教学目的要求1.会认51个生字，读准4个多音字，会写26个字，正确读写17个词语。2.正确、流利地朗读课文。按照起因、经过、结果的顺序概括故事的主要内容。通过人物对话，感受人物形象。3.初步学习阅读古典名著的方法，根据上下文猜测词句的意思。4.学会用自己的话详细讲述故事，并加上适当的语气、表情和动作。教材及学生分析本组教材以“古典名著之旅”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、交流平台、语文园地、快乐读书吧等项教学内容。四篇课文有根据我国著名古典历史小说《三国演义》第四十六回改写的《草船借箭》；有根据《水浒传》第二十三回选编的《景阳冈》；还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出世》；有根据《红楼梦》第七十回选编的《红楼春趣》。让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣，初步学习阅读古典名著的方法。重难点点本单元重点指导学生学习写读后感。。本单元难点引导学生初步学习阅读古典名著的方法。课时分配5草船借箭（2课时）6景阳冈（2课时）7*猴王出世（1课时）8*红楼春趣（1课时）口语交际习作语文园地（5课时）时间周次:从第周至第周日期:从年月日至月日单元授课计划课题第三单元：遨游汉字王国单元序号3（教学目标）教学目的要求1.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2.通过猜字谜、了解汉字谐音的特点，感受汉字的有趣。3.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，了解汉字文化。4.学习搜集资料的基本方法。学写简单的研究性报告。教材及学生分析本组教材安排了语文综合性学习，以“遨游汉字王国”为主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分教学内容。“汉字真有趣”引导学生开展搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等。“我爱你，汉字”安排了“汉字字体的演变”“甲骨文的发现”“书法欣赏”“制定国家通用语言文字法的必要性”“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”等阅读材料，引导学生搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写，调查学校、社会用字不规范的情况，指导学生写出简单的调查报告。重难点点本单元难点了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇。本单元难点在书法作品的欣赏中，陶冶情操，提升审美能力。课时分配汉字真有趣（3课时）我爱你，汉字（3课时）习作（2课时）时间周次:从第周至第周日期:从年月日至月日单元授课计划课题第四单元：家国情怀单元序号4（教学目标）教学目的要求1.会认29个生字，读准1个多音字，会写35个字，确读写29个词语。2.有感情地朗读课文。背诵古诗，默写《从军行》《初夜将晓出篱门迎凉有感》。3.抓住沃克医生对刘伯承前后不同的表现，体会人物的内心，并以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。4.抓住对毛主席的动作、语言、神态的描写，体会他的内心世界，并有感情地朗读课文。教材及学生分析1.本组教材以“家国情怀”为专题，安排了四篇课文以及习作、语文园地等教学内容。四篇课文有表达爱国情怀的《古诗三首》；有介绍毛泽东主席痛失爱子时的坚强精神的《青山处处埋忠骨》；有介绍革命前辈刘伯承事迹的《军神》；还有介绍革命前辈方志敏事迹的《清贫》。2.阅读本组课文让学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。通过学习真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”的伟大人格。重难本单元重点识字写字朗读课文点点难点抓住动作、语言、神态的描写，体会人物的心理活动。课时分配9.古诗三首（3课时）10.青山处处埋忠骨（2课时）11.军神（2课时）12.清贫（1课时）习作（2课时）语文园地四（2课时）时间周次:从第周至第周日期:从年月日至月日单元授课计划课题把一个人的特点写具体单元序号5（教学目标）教学目的要求1.会认18个生字.读准1个多音字，会写30个字.正确读写26个词语。2.正确、流利地朗读课文。学习作者对小嘎子的动作描写、骆驼样子的外貌描写.选取严监生临死前仍惦记两茎灯草的典型事例的写人的基本方法。3.学习作者通过描写曹小三观察师傅刷墙的细节.从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化过程.侧面反映刷子李的高超技艺的写人的基本方法。教材及学生分析本组教材围绕“作者笔下的人”这一主题安排了两篇课文《人物描写一组》《刷子李》以及习作例文、习作等项教学内容。阅读本组课文让学生学习课文中描写人物的方法。教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，了解描写人物的方法。在习作教学中，指导学生尝试运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。重难点点本单元重点反复朗读理解课文内容。难点学习作者抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等描写人物的方法。课时分配13人物描写一组（2课时）14刷子李（2课时）交流平台初试身手习（1课时）习作例文（1课时）习作（2课时）时间周次:从第周至第周日期:从年月日至月日单元授课计划课题第六单元：思维火花单元序号6（教学目标）教学目的要求1.会认12个生字，写17个词语。读准1个多音字，会写22个字，正确读2.正确、流利地朗读课文。背诵文言文《自相矛盾》，理解文言文《自相矛盾》的意思，并用自己的话讲讲这个故事。3.分角色朗读《田忌赛马》，读出人物说话时的语气。默读课文，分析孙膑制订计策的思维过程。4.默读《跳水》，按照故事的起因、经过和结果的顺序讲讲这个故事，分析船长的思维过程，思考船长的办法好在哪里。教材及学生分析本单元田绕“思维火花”这一主题，安排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文。教学时，引导学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。这是本单元的语文素养。指导学生根据情景编故事。教学中要引导学生展开丰富而合理的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，能把心情的变化写出来。重难阅读本组课文让学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，点点了解人物的思维过程。课时分配15.自相矛盾（2课时）16.田忌赛马（2课时）17.跳水（2课时）习作：神奇的探险之旅（2课时）语文园地六（2课时）时间周次:从第周至第周日期:从年月日至月日单元授课计划课题第七单元：异域风情单元序号7（教学目标）教学目的要求1.会认27个字.掌握2个多音字，会写30个字.正确读写28个词语。2.正确、流利地朗读课文。和同学交流:如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天中生活的情景。3.有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。4.感受金字塔在夕阳照堆下的美.了解金字塔的不可思议之处。教材及学生分析本组教材以“异域风情”为专题，安排了三篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有美国著名作家马克•吐温的《威尼斯的小艇》；有捷克著名作家卡雷尔•恰佩克的《牧场之国》；还有介绍四大文明古国之一古埃及古建筑的《金字塔》。教学时，引导学生体会景物的静态美和动态美。这是本单元的语文素养。让学生通过读书，体会景物的静态美和动态美，掌握抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法。重难重点引导学生体会景物的静态美和动态美点点难点指导学生学会搜集资料，介绍中国的世界文化遗产课时分配18.威尼斯的小艇（2课时）19.牧场之国（2课时）20.金字塔（1课时）口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地七（2）时间周次:从第周至第周日期:从年月日至月日单元授课计划课题第八单元：幽默智慧单元序号8（教学目标）教学目的要求1.会认25个生字，读准1个多音字，会写18个字，正确读写8个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵文言文。借助注释了解文言文的意思，说说从哪些地方可以看山杨氏之子的机智与幽默。3.默读课文，说说五根手指各有什么作用，感受课文风趣的语言。教材及学生分析本单元田绕“幽默智慧”这一主题，安排了《杨氏之子》《手指》《童年的发现》3篇课文。文章语言风趣幽默，是智慧的闪现，充满了艺术的魅力。《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝;《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类似的人;《童年的发现》生动描写了作者童年时发现胚胎发育的规律的过程。教学中让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术.重难点点古诗三首2课时2《燕子》2课时3《荷花》2课时4《昆虫备忘录》1课时口语交际1课习2课作语文园地2课课时分配21杨氏之子（2课时）22手指（2课时）23*童年的发现（1课时）口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地（2课时）时间周次:从第周至第周日期:从年月日至月日