8-2用发展的观点看问题(公开课使用)

复习巩固：1、发展的实质是什么？2、什么是新事物？3、什么是旧事物？4、区分新旧事物的标准是什么？※、发展的实质：※、新事物：※、旧事物：※、判断标准：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。(重点)符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡的事物。符合客观规律具有强大生命力具有远大前途1、自然界是发展的2、人类社会是发展的3、人的认识是发展的发展的普遍性发展的实质（事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡）一、世界是永恒发展的方法论用发展的观点看问题事物发展的趋势事物发展的状态前途是光明的，道路是曲折的量度与质变第八课唯物辩证法的发展观第二框题用发展的观点看问题刮目相看“士别三日，即当刮目相看”这句话说明了什么哲学道理？说明了世界上一切事物都是变化发展的，整个世界就是一个永恒变化发展的世界。如何把握用发展的观点看问题？我们观察事物从方法论的角度讲，应该既然整个世界就是一个永恒变化发展的世界。用发展的观点看问题。在家庭支出允许的情况下，请你做出选择并说明理由。2、比亚迪F6：6.88-15.98万（排放量超过1.6升，要征收燃油费）1、比亚迪电动车e6：36.98万(国家补贴2万元)探究活动一：新能源汽车节能环保传统能源汽车排量大新事物符合历史发展的必然趋势、具有强大的生命力和远大前途旧事物违背事物发展的必然趋势新事物必然战胜旧事物国家支持其他原因污染严重国家限制其他原因新能源汽车价格高昂配套设施差传统能源汽车价格相对较低新事物的发展总要经历由小到大、由不完善到比较完善的过程。旧事物开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。新事物发展道路是曲折的维修成本高其他原因技术成熟配套设施健全其他原因第一，新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途一、前途是光明的，道路是曲折的（１）事物发展的前途是光明的第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性第三，在社会历史领域，新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步要求，符合绝大多数人民群众的利益，必然会得到广大人民群众的拥护和支持。道路曲折新事物旧事物新事物产生初期有弱点和不完善的地方人们对新事物认可有一个过程旧事物开始时比较强大，顽强抵抗，极力扼杀新事物（２）事物发展的道路是曲折的新事物战胜旧事物不可能一蹴而就,必然经历一个漫长和曲折的过程一、前途是光明的，道路是曲折的发展趋势你认为哪个图示说的是“发展”？来到高二，同学们的课业负担又加重了，心中不由感慨：•数学听不明白，不会做啊。•这次英语测验又不及格，回去准得挨批。•好累啊，好想睡觉。•努力了好久，可成绩还是没有起色。•……你身边的同学是否也有这样的感慨？假如有，你会怎样运用发展的观点劝说他面对成长道路的困难和挫折？探究活动二：3、要正确对待事物发展（1）我们要看到前途是光明的，对未来充满信心、积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物，促使其成长。（2）又要做好充分思想准备，不断克服困难，接受挫折，在曲折道路上问鼎事业的辉煌一、前途是光明的，道路是曲折的练一练•“从一个较长的历史时期来看，改革会使人受益……改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦。”这段话体现的哲理是：（）•A、新事物必定战胜旧事物•B、事物是普遍联系的•C、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。•D、一切从实际出发C事物的运动变化，总是先从微小的、不显著的变化开始，经过逐步积累而达到显著的、根本性质的变化。事物发展呈现出量变和质变两种不同的状态二、做好量变的准备促进事物的质变古时候，有一个行路人，肚子饿极了，就买了一个烧饼吃。吃后觉得不饱，就又买了一个吃，但肚子还是饿得慌。于是他一连吃了6个，感觉还议一议：“笨人”笨在哪里？在由饿与饱的变化中哪是量变？哪是质变？笨人吃饼不是很饱，最后又买了一个，哪知这个烧饼只吃了一半就饱了。这时他十分恼火，狠狠打了自己一个耳光，并责骂道：“我是多么不会过日子的人呀!先前的6个烧饼都被我白白地浪费啦!早知道这半个烧饼就能吃饱，我为什么不先吃它呢!”不懂得量变与质变的关系。烧饼一个个吃是量变由饿与饱是质变材料一材料二①小树一天天长高①大树被砍伐，成为木材②头发一根根脱落②满头黑发变秃头③河堤有了蚁穴和鼠洞③河堤崩溃④十月怀胎，胎儿逐渐长大④胎儿出生1、材料一、材料二中事物的变化有何特点？2、材料一、材料二的变化分别属于哲学上讲的何种变化？变化指向变化状态变化结果材料一材料二量变与质变的区别数量、场所渐进、不显著性质没变事物还是该事物根本性质剧烈、显著性质改变事物变成它事物注意：二者的根本区别在于事物的根本性质是否改变。如果没有变，就是量变；如果变了，就是质变。量变质变量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是指事物根本性质的变化，是一种根本的、显著的变化。在量变阶段，事物的根本性质没有改变，仍然是这个事物；而质变则是事物根本性质的改变，是由一种性质的事物向另一种性质的事物的根本转变。(统一、相持、平衡、静止等)(统一物的分解、平衡和静止的破坏等)•下列变法属于质变的是():•A.鸡蛋变成小鸡•B.冷水变成热水•C.食物发霉•D.朝核六方会谈有缓和的迹象AC水蒸气水≥100ºC＜100ºC水怎么从液态变成气态？这体现了量变与质变有什么关系？思考量变质变必要准备必然结果量变质变新量变新质变注意：任何事物发展都是量变和质变的统一原子序数即核电荷数的递增，会引起元素化学性质的变化吗？•事物在数量上的增减引起质变。金刚石和石墨的比较上等马中等马下等马田忌齐威王下等马上等马中等马负胜胜系统系统胜田忌赛马成分结构和排列次序引起质变量变引起质变的两种情形：1、事物在数量上的增减（事物在大小、速度、程度和规模等方面的变化）2、构成事物的成分在结构和排列次序上的变化（事物在总体数量上不变）小组讨论（1）假如只有量变而没有质变，事物会不会发展？为什么？（2）没有质变就没有发展，是不是质变就是发展？为什么？（3）为什么我看到“水滴”却不见“石穿”？量变必然引起质变？（4）只有实现质变，事物才能发展。因此，质变的完成是不是表明事物变化发展的终结？你能据此总结出量变和质变的关系吗？（1）量变是质变的必要准备事物的发展都是从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。（2）质变是量变的必然结果量变和质变的辩证关系（内容）P66量变质变新量变新质变事物的量变达到一定程度时，必然会引起质变。有这样一个传说：印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人，问他有什么要求。发明者说：请在棋盘上的第1格放1颗麦粒，第2格放上2颗麦粒，第3格放4颗，第4格放8颗，以此类推，每个格放的麦粒都是前一格放的麦粒数的2倍，直到第64个格子，请给我足够的粮食来实现上述要求。国王觉得这并不是佷难办的事，就欣然同意了。谁料还没放到第20格，一袋麦子就空了。请大家算一算要放完64格需要多少麦子？由此说明什么哲学道理？国际象棋棋盘示意图，共8行8列2的64次方减1粒麦子，大概是四百多万亿斤。说明量的积累的重要性。客人吃盐有一个人应邀到朋友家吃饭，主人做菜时，慌忙中忘了放盐，结果淡而无味；主人就在菜里加了点盐，菜肴顿时变得美味无比。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。这个故事说明了什么哲学道理？说明做任何事过了一定的量，其结果就会适得其反，事与愿违。因此，应坚持适度原则。体现量变与质变原理的有：1、冰冻三尺，非一日之寒2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍3、千里之行，始于足下。4、水滴石穿，绳锯木断5、只要工夫深，铁杵磨成针6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为7、千里之堤，溃于蚁穴8、防微杜渐9、欲速则不达这些富有哲理的名言警句告诉了我们什么道理或给我们什么启示呢？量变和质变的关系对人们的启发：（方法论）P66（1）、做事情要从小事做起，要脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。（2）、在量变达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展（3）、坚持适度原则判断：1、事物的发展是直线式前进的。2、只要有量变就会发生质变。3、所有质变都是发展。4、先有量变，后有质变，量变与质变截然分开。5、只有实现质变，事物才能发展；因此，质变的完成表明事物变化发展的终结。×××××辩证法的发展观世界是永恒发展的用发展的观点看问题发展的趋势事物发展的两种状态前途是光明的道路是曲折的量变必要准备方法论要求必然结果1.积极做好量的积累；果断抓住时机，促成质变；坚持适度原则。2.反对两种倾向：拔苗助长或优柔寡断知识结构质变要求辩证的发展观世界观（原理）（对应）方法论1、发展的普遍性及发展的实质用发展的观点看问题2、发展是前进性和曲折性的统一（前途是光明的，道路是曲折的---发展的途径）既要看到前途是光明的，对未来充满信心，支持新事物的成长；又要充分做好思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。3、发展是量变和质变的统一（量变和质变辩证关系---发展的状态）重视量的积，为实现事物的质变创造条件；在量变达到一定程度，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。1、同等数量的黑白围棋子，可以组成凌厉的攻势，也可以组成破绽百出的败阵。这一围棋比赛的事例说明A、质变不都是量变的结果B、围棋比赛的双方必然有胜有败C、联系是普遍的D、事物的成分在结构和排列顺序上的变化，也能引起质变D课堂练习2、没有循序渐进的过程和持之以恒的精神，任何知识都是无法学到手的。这说明A、量变必然引起质变B、量的积累比质的变化更重要C、学习知识的过程是前进性与曲折性统一的过程D、学习知识的过程是量变到质变的过程D课堂练习3、下列关于量变与质变的辩证关系，正确的表述是（）①二者互为前提和基础②量变是质变的前提和必要准备③外因引起量变，内因引起质变④质变是量变的必然结果A、①②B、②③C、①③D、②④D课堂练习4、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句名言中包含的哲理是（）DA、量变的总和就是质变B、量变比质变更重要，没有量变就没有质变C、任何量变必然引起质变D、量变是质变的前提和准备，质变是量变的必然结果课堂练习5、人体没有脂肪不行，但脂肪摄入太多，人会发胖并导致多种疾病。这说明（）AA、事物都是有一定的“度”B、遇事留三分最好C、事物的“度”不好把握D、事物的“度”是由人们主观规定的课堂练习请用量变和质变的原理说明【作业】你心中的梦是什么？用发展的观点谈谈你将如何实现自己的梦想。昨天今天明天（1）事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，我们要科学地预见社会发展趋势，把握个人发展方向，利用各种有利条件，实现自己的理想，促进个人成长。（2）前途是光明的，我们要对未来充满信心。国家、学校、家庭为我们成才创造了各种有利条件，我们要对自己的前途充满信心。（3）道路是曲折的，我们又要做好充分思想准备，不断克服困难，勇敢地接受挫折与考验。在实现理想的道路上遇到困难与挫折不可避免，我们勇敢地战胜困难与挫折，创造辉煌。（4）量变是质变的前提和必要准备，我们要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。我们要抓住今天，勤学务实，不怕困难，全面提高自己的素质，为实现自己的理想创造条件。（5）量变达到一定程度才会引起事物的质变，事物的发展最终是通过质变实现的，我们要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。通过努力，当自己的各种条件已经成熟，就要善于抓住机遇，实现自己的理想。事物的发展要以量变为基础，最终通过质变实现的。只有前进性、上升性的质变才是发展量变只有达到一定范围和程度才会发生质变的。事物发展：量变质变量变（新）质变（新）---量变是质变的必要准备司马迁著《史记》用了15年达尔文著《物种起源》用了20年马克思著《资本论》用了40年善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。质变是量变的必然结果