中考记叙文阅读答题技巧

中考考试说明中考记叙文考什么怎么考中考记叙文怎么应考目录（四）现代文阅读能阅读课外一般的现代文，理解文章写了什么，怎么写的，为什么这样写，有什么启示。1．整体感知，把握内容，理清思路，归纳中心，概括要点。2．体味、推敲重要词语、句子在语言环境中的意义和作用。3．了解文章的表达方式（叙述、描写、说明、议论、抒情）及其作用。4．了解文章的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）及其表达效果。5．了解文章常见的表现手法（联想、想像、象征、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情、伏笔、铺垫、前后照应、间接描写、欲扬先抑等）及其表达效果。6．阅读文学作品，对内容主旨、人物形象、写作方法、语言特色等作出简明的赏析或评价。2008年（一）父亲的节日8．本文围绕“父亲的节日”主要记叙了哪几件事？（至少写3件（3分）9．第②段与第⑥段中分别写“我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是什么？（3分）10．第⑨段划线句“父亲很开心”中“父亲”开心的原因是什么？（3分）11．文末划线句“沉默了好一阵子”中“沉默”体现出“我”怎样的心理？(3分）12．结合一个具体语句简析人物描写的作用。（不超过50字）(4分)2009年(一)最美好的时刻(16分)9.文章的标题“最美好的时刻”具体指的是什么？(4分)①“美好”指的是②“时刻”指的是10.请简要概括这篇文章的主要内容。(3分)11.第四自然段中“并不宁静”的景象,与全文的“宁静”矛盾吗？为什么？(3分)12.你认为这篇文章有什么特点?请从语言、表达等方面任选一点作简要分析。(3分)2010年(一)走远了再关门(16分)9．本文写了三件事,请用简洁的语言概括第二件事。(3分)10．第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?(3分)11．第⑥段中的划线旬运用了什么方法刻画人物?试分析其表达效果。(3分)12．第⑧段用了什么修辞手法?试分析其作用。(3分)13．文章主体部分和最后一段分别运用了什么表达方式?最后一段与文章主旨有什么关系?(4分)2011年(一)趴下(18分)【1013字】9．请用简洁语言概括第③段的主要内容。(3分)10．第⑧段“我犯了一个多么愚蠢的错误”中的“错误”指什么?她为何会犯错?(3分)11．第⑤段中画线句是怎样刻画人物的?这样写有什么作用?(4分)12．两位黑人给老太太送花送钱的目的是什么?文章这样安排有什么好处?(4分)13．读完本文，你从老太太和两位黑人身上各得到了什么启示?(4分)2012年（一）买一个奇迹9．请写出标题中“奇迹”的两层含义。（4分）10．请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）11．“这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥”在文中有何作用？（3分）12．文章是怎样刻画小女孩这一形象的？试举一例作简要分析。（4分）13．读了此文后，你得到了怎样的启示？（3分）2013年（一）幸福的秘密（17分）9．请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）10．“幸福的秘密”中的“秘密”在文中具体指什么？（4分）11．第四段中写大柏和叔叔有什么作用？（3分）12．文章是怎样刻画爷爷这一形象的？试举一例简要分析。（4分）13．读了本文后，你获得了怎样的启示？（3分）2014年（一）野百合的春天（8分）9．请用简洁的语言归纳文章的中心。（3分）10．写出标题中“春天”的两层含义。（4分）11．第⑥段划线旬中“极乐的泪滴”怎样理解？（3分）12．文章是怎样写野百合的？试举一例简要分析。（4分）【2015年中考】（一）黄昏断想（12分）7.请用简洁的语言归纳本文中心。（3分）8.文中的小村具有怎样的特点？（3分）9.文章既描绘眼前景物，又回想往日美好生活，这样写有什么好处？（3分）10.请简要分析第②段中划线句的表达效果。（3分）2016年中考题(一)一碗入梦(12分)7.请用简洁的语言归纳本文中心。(3分)8.本文以“一碗入梦”为题有哪些作用?(3分)9.请赏析第⑤段画线句中“挑逗”一词的表达效果。(2分)10.请概述本文行文思路，并简析其效果。(4分)中考记叙文考什么1文意把握写法探究启示感悟231.请用简洁的语言概括文章主要内容2.请用简洁的语言归纳文章的中心3.文章题目的含义及作用1.文章写作顺序及其作用2.文中人物描写方法辨析及其作用3.文中某句或段在文中所起的作用4.体味推敲重要词句在具体语境中的意义及作用5.文中某段划线句的表达效果6.本文的行文思路1.对文章内容（包括主旨）有自己的情感体验，能谈感受、启示等中考记叙文怎么应考初读全文，明大义读标题，读首尾段，读每段首尾句审读题干，定方向细读题干，圈关键词，明确答题方向精读全文，找答案精读原文根据题干关键词，分难易分项答题再读文章，查缺漏检查答题是否分项进行题目：1.请用简洁的语言概括文章主要内容（2008年至2013年考查的都是主要内容）答题模式：人+事+果如：请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2013年）答案：“我”去乡下接爷爷进城住时发现爷爷为帮“我”还房债而去工厂做工。题目：2.请用简洁的语言归纳文章的中心答题模式：内容+情感/本文通过……，表达了……，抒发了/揭露了/批判了……例如：请用简洁的语言归纳本文中心。（2016年）答案：本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事，(1分)抒发了“我”对童年生活的留恋和对父母深深的思念之情。题目：3.文章题目的含义及作用（2012年、2014年）答题模式：本义+引申义（比喻义/哲理意）如：写出标题中“春天”的两层含义。（2014年）答案：①野百合开花的季节。（2分）②野百合自我价值的体现。（2分）题目：1.文章写作顺序及其作用（没考过）顺叙使读者直观明了，条理清晰倒叙一般出现在开头，设置悬念引起读者的兴趣插叙使文章的情节更加的完整，推动情节的发展题目：2.文中人物描写方法辨析及其作用/文章是怎样刻画爷爷这一形象的？试举一例简要分析。（外语心动神）（2008、2011、2010、2012、2013）答题模式：描写方法+效果如：第⑤段中画线句是怎样刻画人物的?这样写有什么作用?答案：语言描写。（1分）如“‘我这里有钱’，小姑娘说，‘如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多少就行’”。（1分）刻画了小女孩善良、懂事、可爱的性格。（2分）《背影》第六自然段运用了什么描写方法？有何作用。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。答：采用外貌描写、动作描写，“走”“探”“穿过”“爬上”“攀着”“缩”等动词形象生动地写出了父亲穿过月台为我买柑橘的艰难。题目：3.文中某句或段在文中所起的作用（2010年考查开头段和最后一段在文章的作用）从内容、结构上是否起作用（开头段/结尾段在文章内容和结构上有什么作用）①内容上：由句子在文中的位置来判断其作用开头：奠定情感基调、点明题意、渲染气氛中间：点明主旨（中心）、升华主题（中心）结尾：点明主旨（中心）、升华主题（中心）②结构上：由句子在文中的位置来判断其作用开头：总领全文，引出下文，吸引读者的兴趣中间：承上启下、埋伏笔、做铺垫结尾：总结全文，首尾呼应，引人深思题目：5.文中某段划线句的表达效果（2015、2016）①从句子的某个词的角度②从修辞的角度③从人物描写的角度④从景物描写的角度⑤从表现手法的角度⑥从主旨角度（看看这句话是不是议论或者抒情的句子）⑦从结构上是否起重要作用例如：请赏析第⑤段画线句中“挑逗”一词的表达效果。答案：用拟人的修辞手法，(1分)生动传神地写出了昏黄油灯下的那一大碗色美、味更美的毛蟹对孩子们的诱惑。(1分)②从修辞的角度（反问反复夸张拟人，排比对比比喻比比皆是）比喻：将……比作……，形象生动地写出了……。拟人：将……赋予人的性格，形象生动地写出了……。排比：层层递进，步步紧逼，增强语气。例如：请赏析第⑤段画线句中“挑逗”一词的表达效果。答案：用拟人的修辞手法，(1分)生动传神地写出了昏黄油灯下的那一大碗色美、味更美的毛蟹对孩子们的诱惑。(1分)④从景物描写的角度自然环境或者社会环境*环境描写的作用a交代故事发生的时间、地点、展示社会背景b渲染……气氛c烘托人物的内心活动和性格特征d为故事情节发展做铺垫答题模式采用……环境描写，写出了……作用鲁迅《故乡》“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又－阴－晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”请简析上面一段文字的表达效果答：运用环境描写，渲染了故乡悲凉萧条的气氛，烘托“我”悲凉失望的心情，为下文“我”回到故乡看到的故乡的人和事发生的变化做铺垫，推动了情节的发展。中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住;见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”请简析选文划线句的表达效果答：运用环境描写，交代了消失了多久的孔乙己突然出现在酒店的时间季节，渲染了悲凉凄楚的气氛，为下文孔乙己的狼狈形象做铺垫，推动情节的发展。⑤从表现手法的角度对比白描象征联想想象铺垫伏笔悬念衬托烘托欲扬先抑以小见大托物言志借物喻人动静结合虚实相生情景交融典故借古喻今直抒胸臆卒章显志等卒章显志：在文章的结尾用一两句话来点明文章的中心和主题，又叫篇末点题铺垫：人物事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛所做的描写。达到“山雨欲来风满楼”的艺术效果伏笔：看上去与文章无关紧要的事或物，为下文即将出现的人或物做提示和暗示，即前文为后文做埋伏白描：用质朴、平实、简练、不用任何修辞的一种表现手法象征：用具体的形象的事物来表达一种抽象的情感联想：由一个事物联系到预支相关的事物衬托：用“乙”托“甲”的特点、特征、品质更加突出，分为“正衬”和“反衬”对比：把两种不同的事物，不同的情形，进行对照，突出其中一种……的特点邑有王生，行七，故家子。少慕道，闻劳山多仙人，负笈往游。登一顶，有观宇甚幽。一道士坐蒲团上，素发垂领，而神光爽迈。叩而与语，理甚玄妙。请师之，道士曰：“恐娇情不能作苦。”答言：“能之。”其门人甚众，薄暮毕集，王俱与稽首，遂留观中。……又一月，苦不可忍，而道士并不传教一本。心不能待，辞曰：“弟子数百里受业仙师，纵不能得长生术，或小有传习，亦可慰求教之心。今阅两三月，不过早樵而暮归。弟子在家，未谙此苦。”道士笑曰：“吾固谓不能作苦，今果然。明早当遣汝行。”请简析选文“恐娇情不能作苦”的表达效果。答：采用伏笔的表现手法，为下文…埋下伏笔，使文章前后照应，结构严谨温馨提示：对比既是修辞也是表现手法，修辞是针对句子而言，而表现手法是针对篇章而言。要遵照模式答题。要有条理地答题。要简明工整答题。孩子们：现代文阅读无他技巧，唯有多读精读熟读。一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!