服装配饰设计说课

《服饰配件设计》说课艺术学院服装设计教研室汇报内容课程建设背景及思路课程定位教学内容考核方式教学效果汇报内容教学设计一、课程建设背景及思路——课程建设背景专业培养目标通用能力职业能力综合能力较高的服装设计理论水平和较强的服装配饰搭配能力社会交往能力团队协作能力自我学习与创新能力职业生涯发展与就业、创业能力服装设计与制作能力服装陈列设计能力职业资格证书服装陈列师资格证岗位/岗位群培养方向一、课程建设背景及思路——课程建设背景人物形象设计师服装设计师配饰品设计陈列设计服装设计课程建设思路以项目为导向，融“教、学、做”为一体组织教学以职业能力培养为重点，基于工作过程设计教学模式，重建课程教学体系和教学内容将专业培养目标贯穿于课程建设的全过程一、课程建设背景及思路——课程建设思路《服饰配件设计》是服装设计专业的选修课程，对设计创作有重要的启发作用。二、课程定位——课程性质服装面料设计、服饰图案、构成设计服装成衣设计、服装产品策划、服装CAD服装流行分析与企划二、课程定位——课程作用•为适应现代服装设计职业要求和发展趋势，服装设计专业学生的职业能力应该包括服装配饰理论能力、实际操作方法能力和社会实践能力三部分。具体图示如下：服装设计专业学生职业能力构成服装配饰理论实际操作方法能力社会实践能力帽子工艺理论首饰工艺理论包袋工艺理论配饰搭配理论帽子工艺首饰工艺包袋工艺搭配技巧沟通合作能力组织协调能力二、课程定位——课程作用帽子、首饰、鞋子、包袋等的设计对服装与配饰的审美鉴赏能力对奢侈品设计兼具感性和理性的认知观察能力审美能力自主学习能力解决问题能力沟通合作能力组织协调能力学习能力社会能力专业能力学校企业Textinhere走出去兼职教师专任教师请进来三、教学设计——构建双师型师资队伍能及时掌握要点，作业也能按时完成，但不够深入理解力和执行力都较强，可完成额外的练习对知识理解较困难，需多加反复练习CTitle有基础、学习能力强零基础、学习能力一般零基础、学习能力弱三、教学设计——学情分析三、教学设计——教学方法教学方法设计过程任务法案例教学法角色扮演法解决教与学、理与学、学与做间的脱节关系。师生通过共同实施一个完整的任务而进行的教学模式。学生以未来就业岗位中的角色身份参与学习过程，形成真实工作氛围，提前适应工作环境。决策教学过程设计三、教学设计——教学过程设计分组制定完成工作任务中的计划和方案教师下达工作任务，学生收集加工完成工作任务所需要的信息。检查实施过程，完善和提高成果。54123对制定的方案进行的方案进行审核优选，确定一个可实施最佳方案。重视思维的训练、过程的完整，重在团队的协作。具体实施过程工作任务单资讯单计划单实施单决策单4.选择较合理的方案5.对进度、质量进行控制1、分解若干学习小组2.讲述的方式做资讯引导3.分组制定工作计划单元教学实施过程由工作单引领，通过工作单的填写，可强化学生的方法能力及社会能力工作单三、教学设计——学习任务设计3、鞋的设计1、首饰设计2、帽型设计4、包袋的设计务任要主任务名称任务分析学习目标考核要求教学方法首饰设计根据自己设计的首饰款式制作成品培养学生的创新意识及实践动手能力首饰款式新颖，做工精致任务教学法检验教学法帽型设计以某种实物为参考完成帽型设计1.收集帽子的相关信息2.能根据所搜集信息制定首帽子设计风格1.帽子的创意性设计2.帽子的结构特点鞋的设计女时装鞋设计休闲鞋设计童鞋设计围绕其穿着属性对其进行设计款式设计新颖，造型准确；包的设计包袋的主题设计围绕包袋的主题对其进行设计款式新颖，主题明确；四、教学内容——课程基本信息3.计划学时2.课程性质4.学分5.教学对象1.课程类型B类【即（理论+实践）】36学时（理论36学时，实训10学时）2学分选修服装设计专业二年级学生四、教学内容—教学内容的选取增加为求与服装设计加深理论上与实践上的连接：多设定面料再造配饰，辅料改造配饰与服装配饰搭配。删除因硬件设施配备困难，删减鞋子工艺及金属类首饰制作帽子首饰服饰配件设计概述服饰品牌服饰配件设计配饰设计概述墙鞋子、袜子、手套包袋领带、围巾、腰带花饰品、其他配饰四、课程内容——课程内容的选取配饰设计的实践应用——服装与配饰品的整体搭配包袋设计帽子设计鞋子设计首饰设计多看、多练、多分析、多总结重点难点解决方法四、课程内容——重点与难点章节教学内容（含实践）理论学时实践学时合计第1章服装配饰概述404第2章帽子426第3章包袋224第4章首饰224第5章鞋子、袜子、手套426第6章领带、围巾202第7章腰带202第8章花饰品224第9章其他配饰202第10章饰品品牌202合计261036四、课程内容——学时分配服饰配件设计与应用邵献伟中国纺织出版社主要教辅参考教材四、教学内容—表现形式（教材及相关资料）主要教材服装配饰设计郑辉、潘力辽宁科学技术出版社新编服装配饰学陈东生、王秀彦中国轻工业出版社四、教学内容—表现形式（教材及相关资料）课件由浅入深地分步骤讲授《服装配饰》的理论与实践知识，采用丰富的案例图文并茂地进行教学，激发学生主动学习的兴趣。多媒体课件网络服装设计实训室实训室四、教学内容——表现形式中国服装时尚网中国服装网五、考核方式小组同学评价10%考勤10%综合实训40%期末考试40%课程考核方式考试占总成绩的40%平时成绩占60%六、教学效果•采用教学相融，学做一体的教学模式，以工作角色解决工作任务，锻炼了学生的能力，使得学生进入工作角色速度更快，为职业技能性的人才培养了一条崭新的途径。