青岛大学毕业论文-任务书

毕业论文(设计)任务书院系:专业:班级:姓名:同组学生:指导教师:下发日期:2011年3月16日青岛大学毕业论文（设计）任务书毕业论文（设计）课题方向：中国古代文学研究题目：试论苏轼的旷达词风完成日期：2011年5月18日一、题目来源：苏轼堪称中国文学史上的一座无可争议的高峰，对于苏轼的研究已经成为一门专门的学问—“苏学”。他是我国词坛上的大家，只要提到宋词，人们往往先想到“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”。豪气冲天，气势磅礴，酣畅淋漓。苏轼是豪放词派的创始人，他一改当时词坛香罗旖旎之气，换之以超旷清远，豪放豁达的风格，他反对“诗庄词卑”的观点，引诗入词，扩大了词的写作题材，开拓了词的写作领域，为词坛注入了新的活力。他的词作在当时掀起一阵改革之风，对后世文人的词作有着深远的影响。通读他的词作，你会发现不论是描写思念情怀，手足情意的，还是精忠报国，壮志未酬的词句都透着一股旷达之气。在老师指导下，通过查阅相关文献资料，选定主题。二、论文（设计）要求，设计参数：1.论文选题具有创新性、专业性；2.结构层次分明清楚、富有逻辑性；3.论证方法严密，论据就有说服性；4.研究方法具有可行性；5.字数、体例符合规定，达到规定要求。三、个人重点：本文重点是分析苏轼旷达词风的具体表现，通过具体的词作来详细分析旷达词风具体表现的三个方面：淡化自我，物我合一，以《西江月•照野弥弥浅浪》为例；充实自我，抵抗外界一切侵扰，以《定风波》为例；淡泊明志，求得超脱，以《念奴娇赤壁怀古》《蝶恋花》等作品为例。四、各阶段时间安排，应完成的工作量：第一阶段：3月16号——3月26号，讨论系统要实现的总目标和总框架，划分具体工作，安排工作进度。写开题报告，任务书。第二阶段：3月27号——4月18号，查找资料，根据论文的不同部分找到相关文献，按照大纲明确重点，明确相关理论，定出论文初稿。第三阶段：4月19号——5月10号，修改论文初稿，改进不够完备的地方。分析各章的情况，进一步改善。根据程序撰写论文，确定论文的书写规范。第四阶段：5月12号——5月18号，后期进一步完善论文，做出论文定稿，准备论文答辩。五、应阅读的基本文献目录：[1]《中国古代文学史》【M】，郭预衡主编，上海古籍出版社，1998年7月[2]《中国文学史》【M】，袁行霈主编，高等教育出版社，1999年8月[3]《苏东坡传》【M】，林语堂著，陕西师范大学出版社，2006年5月[4]《苏轼评传》【M】，曾枣庄著，四川人民出版社，1981年5月[5]《文人的理想品格：从陶渊明到苏轼》【M】，张亚新著，济南出版社，2000年6月[6]《苏轼传》【M】，王水照著，天津人民出版，2008年1月14[7]《苏东坡：旷达人生》【M】，范军，武汉：长江文艺出版社，2000年[8]《寄悲慨于雄放飘逸之外寓旷远于清丽婉曲之中—苏轼词风之我见》【J】，曲景毅，合肥学院学报（社会科学版）第21卷第1期，2004年2月[9]《论东坡词的主要风格--旷达》【J】，赵仁珪，新疆师范大学学报，1989年第二期[10]《旷达与乐观—透过苏轼词作看其人生态度》【J】，赵爱梅，青海社会科学，2005年第4期，2005年7月[11]《浅谈苏轼词作的旷达情怀》【J】茹剑飞浙江广播电视大学海宁学院讲师[12]《旷达飘逸，物我两忘—论苏轼由儒入道，由道入禅的心路历程》【J】，杨建跃，南通纺织职业技术学院学报（综合版），第4卷第二期，2004年6月[13]《疏放旷达的苏词》【J】，关晶，大连教育学院学报，1998年第三期[14]《论苏轼的诗性人格》【J】，马银华，山西大学学报（哲学社会科学版），第27卷第4期，2004年7月[15]《苏轼新评》【M】，朱靖华著，中国文学出版社，1993年12月指导教师（签字）：教研室主任（签字）：院长（系主任）：毕业论文（设计）过程检查记录情况第一周检查项目：确定论文题目完成情况：指导答疑内容：在老师的指导下，确定了论文的研究题目。指导教师（签字）：2011年3月16日第二周检查项目：搜集相关资料完成情况：指导答疑内容：与指导老师讨论并初步确定了资料范围，进一步确立了论文研究范围。指导教师（签字）：2011年3月18日第三周检查项目：整理所搜集的资料完成情况：指导答疑内容：对搜集的资料进行系统的整理，精选与选题论文关系最为密切的部分，认真研读。指导教师（签字）：2011年3月20日第四周检查项目：分析整理好的资料完成情况：指导答疑内容：在老师的指导下，对已经整理好的资料进行分析指导教师（签字）：2011年3月24日第五周检查项目：撰写并完成开题报告。完成情况：指导答疑内容：提取分析整理好的论文资料，在老师指导下撰写并完成开题报告。指导教师（签字）：2011年3月26日毕业论文（设计）过程检查记录情况（续）第六周检查项目：撰写初稿完成情况：指导答疑内容：继续搜集论文相关资料，对资料进行进一步筛选，开始撰写初稿。指导教师（签字）：2011年4月2日第七周检查项目：撰写初稿完成情况：指导答疑内容：就初稿撰写中出现的问题与老师进行沟通，在老师的指导下加以解决。指导教师（签字）：2011年4月5日第八周检查项目：撰写初稿完成情况：指导答疑内容：撰写过程中请老师知道其中的细节与不足之处。指导教师（签字）：2011年4月12日第九周检查项目：完成初稿完成情况：指导答疑内容：上交初稿，请指导老师审核。指导教师（签字）：2011年4月18日第十周检查项目：修改初稿完成情况：指导答疑内容：指导老师就初稿中存在的问题与不足进行指导，并要求改正与完善。指导教师（签字）：2011年4月23日毕业论文（设计）过程检查记录情况（续）第十一周检查项目：继续修改初稿完成情况：指导答疑内容：根据老师的指导，进一步搜集整理资料并解决出现的问题，完善初稿。指导教师（签字）：2011年4月27日第十二周检查项目：定稿完成情况：指导答疑内容：再次完善论文，修改细节内容及论文格式。指导教师（签字）：2011年5月10日第十三周检查项目：装订、交稿完成情况：指导答疑内容：完成所有论文内容，按正规格式要求进行排版、打印并上交老师。指导教师（签字）：2011年5月18日第十四周检查项目：完成情况：指导答疑内容：指导教师（签字）：年月日第十五周检查项目：完成情况：指导答疑内容：指导教师（签字）：年月日本毕业论文（设计）完成的总体情况及需要说明的有关问题指导教师：年月日