视听语言5----蒙太奇

第五章剪辑的基础——蒙太奇思维第一节蒙太奇概述•一、蒙太奇的概念•1、蒙太奇，是法文montage的音译，原本是建筑学领域的术语，意思指组合、安装、装配和构成。•2、从狭义角度理解，蒙太奇专指对画面、声音、色彩等诸元素进行编排组合的手段。一、蒙太奇的概念•3、从广义角度看，蒙太奇不仅仅指声画的组合结构方式，还包括了镜头、场面、段落等编排与组合的全部艺术方面，指一部电影从开始到完成、达到反映现实的整个艺术思维过程，即电影的影像思维，也称蒙太奇思维。一、蒙太奇的概念一、蒙太奇的概念•50年前，长沙镖子岭。4个土夫子正蹲在一个土丘上，所有人都不说话，直勾勾盯着地上的洛阳铲。•铲子里还带着刚从地下带出的旧土，离奇的是，这一杯土正不停的向外渗着鲜红的液体，就像刚刚在血液里蘸过一样。•“这下子麻烦大喽”老烟头把他的旱烟在地上敲了敲“下面是个血尸嘎，弄不好我们这点儿当当，都要撂在下面欧。”•“下不下去喃？要得要不得，一句话，莫七里八里的！”独眼的小伙子说：“你说你个老人家腿脚不方便，就莫下去了，我和我弟两个下去，管他什么东西，直接给他来一梭子。”二、蒙太奇的发展过程•1、世界电影诞生之初，是没有蒙太奇技巧的。•2、梅里爱在偶然的机会中，发现了灵车变汽车的停机再拍技巧，又挖掘了特技、多次曝光等技巧，并开始将不同场景拍摄下来的镜头连接起来叙述故事，使得电影开始慢慢具有了分解和组合的特征。二、蒙太奇的发展过程•3、1902年，美国人鲍特在剪辑影片《一个消防队员的生活》时发现素材不够，采用演员扮演方式补拍一些镜头，然后剪接在一起。这些影片代表了蒙太奇手法的最早出现。二、蒙太奇的发展过程•4、世界电影史上第一个自觉使用蒙太奇、将蒙太奇手法与技巧发展完善的人是美国导演格里菲斯。•5、早期有意识进行蒙太奇理论尝试的代表人物是库里肖夫和普多夫金。•6、真正使蒙太奇理论系统化、完善化的，是苏联电影大师爱森斯坦。二、蒙太奇的发展过程•两个蒙太奇镜头的对列，不是二数之和，而更像是二数之积。三、蒙太奇的创造作用•1、创造运动。1、创造运动。1、创造运动。三、蒙太奇的创造作用•2、创造时空。2、创造时空。三、蒙太奇的创造作用•3、创造节奏3、创造节奏三、蒙太奇的创造作用•4、创造含义4、创造含义4、创造含义第二节蒙太奇的分类•为了便于学习和掌握，下面着重从功能出发，将蒙太奇大体分成叙事蒙太奇、表现蒙太奇、理性蒙太奇等三大类进行详细介绍。第二节蒙太奇的分类•一、叙事蒙太奇•叙事蒙太奇，也称为叙述蒙太奇，是以展示事件、交待情节、表现冲突为主旨的蒙太奇手法。•叙事蒙太奇的核心作用就是叙述故事，基本按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜头、场面和段落，来引导观众理解剧情。一、叙事蒙太奇•1、线性蒙太奇•线性蒙太奇，又称连续蒙太奇，指沿着一条单一的情节线索，按照事件发生发展的时间顺序和逻辑顺序，有节奏地连续讲述故事。1、线性蒙太奇•评价：线性蒙太奇在电影中最为普遍，是推动剧情发展和情绪演变的基本手段。但是有时也会因为顺序发展缺乏情节张力，使得故事陷于平铺直叙。1、线性蒙太奇一、叙事蒙太奇•2、平行蒙太奇•平行蒙太奇，指同一时间同一地点、或同一时间不同地点、或不同时间不同地点中发生的，两条或两条以上的情节线索并列展现，既分头叙述又统一在同一个完整的故事框架中；或者指多个表面毫无联系的情节或事件相互穿插表现，统一在共同的主题中。2、平行蒙太奇2、平行蒙太奇•评价：平行蒙太奇既可以扩大影片的信息量，又能加强情节段落的紧张节奏，整体上增强影片的艺术效果和情绪感染力。一、叙事蒙太奇•3、交叉蒙太奇•交叉蒙太奇，又叫交替蒙太奇，是将同一时间、不同地点发生的两条或者两条以上的情节线索迅速而频繁地交替剪接在一起，各条线索之间存在密切的因果关系，既相互依存又彼此促进，其中一条线索的发展往往影响或决定着另外数条线索的发展，最后多条线索汇合在一起的蒙太奇手法。3、交叉蒙太奇3、交叉蒙太奇•评价：交叉蒙太奇，一般用于剧情的高潮段落，可以营造紧张激烈的气氛，加强矛盾冲突的尖锐性，造成强烈的悬念效果，有效地把握观众的情绪特点，并引起他们的观看欲望。一、叙事蒙太奇•4、重复蒙太奇•重复蒙太奇，又称为复现式蒙太奇，指具有一定寓意的镜头、场面或元素会在影片情节进行的关键时刻反复出现。4、重复蒙太奇4、重复蒙太奇•评价：重复蒙太奇可以造成强调、对比、呼应或渲染的艺术效果，以此来强调含义、深化主题和刻画人物。二、表现蒙太奇•表现蒙太奇，是将前后不同形式、不同内容的镜头进行排列和组接，通过相连或相叠相互对照、对比或冲突，从而产生单个镜头本身不具有的丰富含义，来表达思想情感、心理情绪的蒙太奇手法。二、表现蒙太奇•1、隐喻蒙太奇•隐喻蒙太奇，指通过镜头或场面的排列或交替表现进行类比，达到含蓄而形象地表达某种寓意效果或事件的某种情绪色彩。1、隐喻蒙太奇1、隐喻蒙太奇1、隐喻蒙太奇1、隐喻蒙太奇•评价：常常将不同事物之间某种相类似的特征凸显出来，激发观众利用联想和想像力真正领会影片的寓意和情绪。2、对比蒙太奇•对比蒙太奇，主要指通过镜头、场面或段落之间在内容上（如爱恨、贫富、生死等）或形式上（景别大小、色彩冷暖、声音强弱等）的强烈对比，来产生相互冲突、相互强调的作用。2、对比蒙太奇•评价：对比蒙太奇，类似于文学中的对比描写手法，主要通过对比、对照，来实现表达影片某种寓意和强化主题的目的。2、对比蒙太奇2、对比蒙太奇3、抒情蒙太奇•抒情蒙太奇，又称为诗意蒙太奇，指在一段叙事段落完成之后，适当地插入带有情绪情感意味的空镜头，或者通过画面、声音或声画之间的组接，创造出独特的诗情画意。3、抒情蒙太奇3、抒情蒙太奇•评价：抒情蒙太奇，重在通过诗意的画面插入，展现人物的情感心理和影片的情感基调，更好地感染观众。4、心理蒙太奇•心理蒙太奇，指通过镜头组接或声画有机结合，直接而生动地展现人物丰富多样的心理活动，比如回忆、梦境、幻觉、潜意识等。4、心理蒙太奇三、理性蒙太奇•理性蒙太奇，指不通过纯粹的环环相扣的连贯性叙事、而通过画面与画面之间的组接关系来表情达意的蒙太奇手法。1、杂耍蒙太奇•杂耍蒙太奇，又称为吸引力蒙太奇，主要指为了表达作者某种抽象的思想观念和主题含义，而在影片中刻意使用脱离现实、叙事情节、人物轨迹的画面镜头，来创造具有视觉冲击力和表意明确的电影文本的方法。1、杂耍蒙太奇1、杂耍蒙太奇•评价：杂耍蒙太奇一般人为的痕迹非常重，一旦做到极致，就会因为太过抽象而导致整个剧情过程令人费解，从而破坏整部作品的表现力，使得影片与观众之间产接受差距，间离的负面效果比较突出。1、杂耍蒙太奇2、思想蒙太奇•思想蒙太奇，主要指利用一些旧新闻影片中的文献资料，重新编排来表达特定中心意义的蒙太奇方式。2、思想蒙太奇2、思想蒙太奇•评价：思想蒙太奇是一种抽象的形式，需要观众理性的参与，将自己的思想、情感和智慧与银幕形象联想起来，才能真正地理解影片的思想内涵。第三节蒙太奇句型•蒙太奇句型是由景别的不同发展、不同的排列次序形成的。第三节蒙太奇句型•景别的安排是形成蒙太奇句型的唯一因素。第三节蒙太奇句型•景别怎么安排、怎么发展，决定着不同的句子形态。一般有四种不同的句型：•一、前进式句型。前进式句型的景别是由远到近逐步发展。第三节蒙太奇句型•前进式句型的作用在于表达一种由弱到强的气氛，或者是由低沉到高昂、到激愤的情绪。第三节蒙太奇句型•全景：布莱德在瞭望塔上，看着在浅海嬉戏的人们；•中景：他突然发现海上远处似乎有一些情况；•近景：他举起望远镜；•近景：他迅速地敲了钟（背景展现开始慌乱的人群）。第三节蒙太奇句型•近景：他一边向海滩跑去，一边呼喊在海水中嬉戏的人“赶快上岸”。•中景：布莱德向海里的黑影瞄准；•近景：布莱德开枪射击；•特写：射击……第三节蒙太奇句型•二、后退式句型。•后退式句型是由近的景别向远的景别发展。第三节蒙太奇句型•后退式句型所表达的气氛和情绪是由强到弱，由高潮到低潮，由比较激愤、剧烈走向比较平和、安定及至低沉。第三节蒙太奇句型•群众中有一个小伙子指着海里：“是蓝鱼！一条蓝鱼！是蓝鱼而已！”•近景：布莱德：“大家解散，没事了。”（他很尴尬，有一点恼羞成怒）•中景：布莱德：“一场虚惊而已。”•全景：政府要员B：没事了，回去吧。”政府要员C:“老天。”政府要员A:“走吧，没事了。”•远景：布莱德父子在沙地上拣弹壳…第三节蒙太奇句型•三、循环式句型（复合句）•循环式句型（复合句）就是将前进式和后退式复合起来，一个前进式加一个后退式，或者一个后退式加一个前进式。第三节蒙太奇句型•循环式句型表达的情绪是一种“马鞍型”或“波浪型”的发展，由低潮走向高潮，再由高潮回到低潮；或者是由高潮转向低潮，再由低潮回到高潮。第三节蒙太奇句型•四、不规则句型•镜头的景别没有意识的组织和安排。第四节镜头造句的内容•一、镜头的顺序•同样的镜头素材依照不同的镜头顺序组织，就会出现不同的效果。第四节镜头造句的内容•二、景别的安排