Unit-1-When-is-your-birthday-教材分析

Unit1Whenisyourbirthday?一、教材分析整个单元以谈论生日为主线，将12个月份的名称、序数词的学习融入到一系列的小任务中，学生通过询问对方的生日来完成一个最终的目标，即学会应用日期的表达方法。其中SectionA主要以Whenisyourbirthday?为线索，重点呈现日期的表达，包括12个月份的名称及序数词的学习。第二部分扩展到WhenisNick'sbirthday?继续学习与巩固日期的表达法，最后以TheBirthdayGame结束。所以A部分的教学设计以循序渐进的教学方法，兼顾了听、说、读、写各种能力的培养，但重点放在听和说上。SectionB是在已有的基础上拓展和延伸。如：Whenistheschooltrip?同时从听说训练转向读写能力的培养上。Selfcheck是课后的自我检测，首先是对本单元所学字汇的检测，其次是文化知识的拓展，了解一些国内外名人的生日等。二、教学目标1、语言知识目标a、掌握十二个月份的名称、序数词1到31的表达法、单词date,happy,age,old,birthday,party,trip,art,festival,Chinese,music,year，了解speech,contest,how,old,basketball,game,volleyball,game,schoolday,yearold及八个人名。b、熟练掌握并应用下列句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis.../It's...WhenisVera'sbirthday?Vera'sbirthdayis.../It's...及扩展句型Howoldareyou?Iamthirteen.2、能力目标能用所学到的语言知识与实际生活结合起来，使学习过程生活化。3、情感目标培养学生积极主动的学习心理状态，调动学习内驱力，通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，培养学生的交际能力和学习主动性。三、教学思路1．以问句Whenisyourbirthday?为线索引出单词12个月份、序数词（first~thirty-first）的学习。2．通过pairwork、groupwork、writing等形式使学生熟练运用关于日期的问答。3、时间安排：本单元分四课时，具体如下：Period1:SectionA:1a,2a,1b,1cPeriod2:SectionA:2b,2c,2d;SelfCheck3Period3:SectionA:3a,3b;SectionB:1,2a,2bPeriod4:SectionB:3a,3b,4;SelfCheck1.2PeriodOne一、教学目标（SectionA:1a、2a、1b、1c）1、SubTopic:Talkaboutthedates2、Languagefocus:Whenisyourbirthday?3、Vocabulary:JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberfirstsecondthird~thirty-firstwhenbirthdaymonthyear4、Structures:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis....二、教学用具1、录音机2、日历3、磁带4、生日歌带5、一张12个月的图片或幻灯片6、一张序数词的first到thirty-first的幻灯片三、教学步骤Step1:Warmingup1.Listentothebirthdaysong.2.Singtogether3.Askwhenismybirthday?Step2:PresentationT:Whenismybirthday?MybirthdayisMarch12th.Andwhenisyourbirthday?YoumayansweritinChinese.（引出12个月的单词的教学，可用12个月的图片或幻灯片进行教学。）T:Thereare12monthsinayear.TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,NovemberandDecember.（逐个教学后，然后听、跟读,直到学生能流利地朗读。）生日除了讲月外，还要有具体的几号，我们已经学过基数词one,two,three到thirty-one。那么我们是否就用这些基数词呢？No.我们还有把这些数词稍微改变一下。然后引出序数词的学习，教学日期的表达法。a复习fromonetothirty-one。b教学序数词，再教学生几句基数词变序数词的几句口诀，以便学生记忆。基变序，有规律，第一、二、三单独记。-th从四加起，八去t来九去e。遇到ve,f替，-ty变为tie,后跟-th莫迟疑。若想表示几十几，只变个位就可以。cListenandrepeat2a（SectionA）dDosomepracticeaboutthedateePractice（每组派一个同学到黑板上写出四个你喜欢的日期，然后让另外小组的成员用英语说出你写的日期，每个同学说一个，如果错了，就让同一组的同学纠正，看看哪一组同学能一次就说正确，那么就是获胜者。）fAskandanswerWhenisyourbirthday?Mybirthdayis....Step3:PracticeaListenandrepeat1a2b1cbPairworkStudentA:Whenisyourbirthday?StudentB:Mybirthdayis...cAsksomepairstoact（目的是看看学生对日期的表达有没有问题）Step4:InterviewOnemaygooutofyourseattointerviewanyoneyoulike,Thendoareport.（做这个task课堂看上去会有些乱，但学生们喜欢这种活动，会激起他们说的欲望。）Step5:Taskafterclass1了解家人出生的具体日期2了解一下明天班里有人过生日吗3查寻Selfcheck3里人物的出生日期（课后反思：1、这节课的词汇容量比较大，12个月份的单词也比较难记，对于基础较薄弱的学生来说全部掌握有一定困难，但是假如他们记住了自己出身的月份，家人出身的月份及好朋友出身的月份，那么对于他们来说目的也就达到了。2、我把1-31序数词的学习也放在这节课里，因为基数词1-31刚在前一个单元学过，所以对学生来说困难不会很大。3、对学生来说在一节课内要把月、日流利的说正确可能回有一定的困难，主要是学生会经常把日的表达用基数词。）PeriodTwo一、教学目标（SectionA:2b,2c,2d,SelfCheck3）1、SubTopic:Talkaboutthedates2、Languagefocus:Whenisyourmother'sbirthday?Herbirthdayis....3、Vocabulary:somenames:VeraJeffLeilaRobert4、StructureWhenisNick'sbirthday?Hisbirthdayis....二、教学用具1、录音机2、日历3、磁带4、一张12个月的图片或幻灯片5、一张序数词的first到thirty-first的幻灯片三、教学步骤Step1:Warmingup假如有人今天正好过生日，我们大家为他/她唱生日歌并送他/她一样礼物，但课前要准备好。Step2:Revision1Listenandrepeat1a,2a（SectionA）写出下列日期的英文表达法，每组做3个。其中每组派一个代表到黑板上做。（目的是看一看学生在会说的基础上，笔头能力怎样，反过来，写正确了也会促进说的能力。）写出下列日期的英文表达法1.3月12日2.8月8日3.1月5日4.7月20日5.12月1日6.9月9日7.4月3日8.11月2日9.2月14日10.5月30日11.6月23日12.10月21日4PairworkT:Whenisyourbirthday?StudentA:Mybirthdayis....T:Whataboutyou,...?StudentB:Mybirthdayis....T:Andwhataboutyou,...?Step3Presentation1DoyouknowwhenLeila'sbirthdayis?Nowlet'slistenandmatchthenames,monthsanddatesin2c2Practiceinpairsaccordingto2c（SectionA）WhenisLeila'sbirthday?（板书）Nick'sRobert'sJane'sHer/Hisbirthdayis....（让学生猜-'s在这里是什么意思，然后引出名词所有格，老师简单讲一下名词所有格的有关内容，并且适当举例说明。如Mick'scatTom'sbagJane'sdeskRobert'sCDyourfather'scaryourmother'sname等。）Step3、PairworkAskandanswerinpairs;writedowntheanswersonyourbookin2d.（查找家人的生日，上一节课的作业已布置过。）Step4、Selfcheck3Lookatthephotosofthesefamouspeople.Talkabouttheirbirthdaysingroups.（另外老师再准备一些学生喜欢的明星的照片，当然最好用课件展示来讨论明星们的生日，）如：赵微、周杰伦、刘翔、杨臣刚、Twins等等，因为现在的学生对明星都非常熟悉，而且能引起他们交流的欲望，能培养学生对英语学习的兴趣。基本资料：姓名：刘翔（LiuXiang）性别：男籍贯：上海生日：1983.7.13身高：1.88米体重：74公斤Step5Taskafterclass1、背诵12个月份的名称2、能熟练说出并写出序数词1-123、用英文写出家人的生日（写在作业本上）4、预习3a和3b（课后反思：1、在这节课里，着重是通过听说来巩固上一节课所学的内容，同学之间相互了解对方及家人等的生日，了解明星们的出身日期，进一步激发学生们的兴趣。2、Selfcheck3,通过查找名人的生日，锻炼了学生的能力，扩大了学生的知识面，但正确地用英语写出日期对学生来说可能还有些困难。3、学生可能会在说生日时加入年份。）PeriodThree一、教学目标（SectionA:3a、3b、SectionB：1、2a、2b）SubTopic:TalkaboutthedatesandagesLanguagefocusandstructure:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis....Howoldareyou?Iamfifteen.Vocabulary:dateagehowoldspeechcontestpartytrip二、教学用具1、录音机2、一张12个月的图片或幻灯片3、一张序数词的first到thirty-first的幻灯片4、ID三、教学步骤Step1:Warmingup1、ChattingChatwiththestudentsabouttheirbirthdays2、PlayaguessinggameGuesssomeclassmates'birthday（信息让学生提供到月份）Step2:Presentation1、Whenisyourbirthday?Mybirthdayis....Howoldareyou?Iamfifteen.（板书，目的是教新词howold,date,age）2、Practiceinpairs3、ChooseanIDcardandmakeaconversationin3a（SectionA）4、Groupwork3band4（Sectio