北森测评管理人员各测验维度解释和高低分特征

13min18评估员工对企业认同和竭尽全力态度和行为，主要包括工作满意度和组织承诺。忠诚度15min28考查管理人员的个人价值观、对工作认可方式等。职业价值观7min19从诚信观和诚信倾向两个方面评估应聘者发生不诚信行为的可能性。诚信度10min12考察管理人员的管理风格以及对其的灵活运用能力。管理风格10min24从管理者胜任素质出发，考察了态度动机、行为风格、个性成熟度及人际合作四大方面的包含成功愿望、压力管理、人际敏感、感召力等15项管理者胜任素质。管理素质40min71以管理者履行的四种管理职能（计划、组织、领导、控制）为基本框架，考查管理者的战略执行，授权协调，培养下属等15项管理技能。管理技能40min40查管理人员的学习能力、问题分析能力、逻辑推理能力、对资料的利用能力、灵活处理问题能力，了解其基本的管理潜能。能力倾向（小题库抽题）答题时间题目数量测验内容测验名称能力倾向测验--维度定义考察受测者解决问题的灵活能力和思维角度的开阔性，遇到困难或问题时能够转换思路和方法，或同时考虑多种方法将问题解决。问题解决考察受测者对文字，数字，图表等材料进行分析、比较、计算和判断处理的能力，对问题的综合分析能力和整体概括能力。资料分析考察受测者的逻辑分析、推理、演绎、归纳能力和学习领悟能力逻辑推理考察受测者对语言、文字的应用及理解的准确性和严谨性言语理解维度描述维度言语理解考察你在工作中对语言、文字的应用及理解的准确性和严谨性，表达能力包括内部的思考语言和外部的表达语言，是能否简单、清晰、准确的将自己的想法、观点表达出来，并能快速准确的抓住他人表达的要点。表达能力的高低与平时讲话的多少没有直接关系，是一种质的能力的体现，而不是量的多少。–语言理解的准确性和概括性–快速的语言分析能力–书面表达能力的清晰性、准确性和严谨性言语理解言语理解和文字表达能力较差，在思想认识方面，思考和交流问题时语言概念模糊，与他人交往和语言勾通困难，不善于对语言文字进行思维和理解。言语理解能力和文字表达能力稍差，有时不能准确理解较复杂的文字材料，语言概念不够清晰。具有一定的阅读理解能力和文字表达能力，语言概念比较清晰，能正确理解和把握文字材料的主题和基本内涵。善于运用语言文字进行表达、交流和思考。语言概念清晰、严谨，具有较强的阅读理解能力，能准确理解和把握语言文字材料的内涵。言语理解DCBA50%逻辑推理考察应试者的逻辑分析、推理、演绎、归纳能力和学习领悟能力，是否能够快速掌握新的知识，举一反三，灵活运用，遇到问题时能否综合运用以前的知识来解决问题的能力和对事情的判断、推理能力。–思维的严密性–思维的逻辑性–思维的敏捷性–学习能力对事物之间逻辑关系的理解领悟能力较差，逻辑模糊，思维反应迟钝，思维视野窄小。学习和运用非记忆性知识能力欠缺明显。发现和理解事物之间逻辑关系的能力稍差，分析判断问题时逻辑性不强，且在多数情况下思维反应不够清楚灵敏。能够发现和理解事物之间的联系，并较好地利用已有的知识分析判断所面临的问题，逻辑思维能力较好，知识面较宽。善于发现和理解事物之间的关系,并能很好地运用已有知识对所面临的问题进行分析、判断，思维逻辑清楚，具有较广博的知识面，逻辑分析推断能力突出。学习理解能力较强。逻辑推理能力DCBA2资料分析考察应试者对于文字，数字，图表等材料进行分析、比较、计算和判断处理的能力，对问题的综合分析能力和整体概括能力。–对数值、图表的敏感性–统计分析能力–快速的整体概括、综合分析能力–一定的快速数字估算能力资料分析能力较差，缺乏图表理解所必备的相关知识，不善于把握体现于图表的内在关系，不善于实现图表与文字资料之间的转换。资料分析能力稍差，图表理解所必备的相关知识略显不足，不太善于把握体现于图表的内在关系，不太善于实现图表与文字资料之间的转换。具有一定的资料分析能力，具备图表理解方面的一定知识，可以把握体现于图表的内在关系，可以实现图表与文字资料之间的转换。具有较强的资料分析能力，具备图表理解方面的丰富知识，善于分析体现于图表的内在关系，精于图表与文字资料之间的转换。资料分析能力DCBA问题解决考察应试者解决问题的灵活能力和思维角度的开阔性，遇到困难或问题时能够转换思路和方法，或同时考虑多种方法将问题解决。–思维的开阔性–思维的灵活性、策略性–思维的敏锐性–基于事实判断分析问题问题解决能力较差。常常不能全面把握已有信息并从中发掘出解决问题的线索。对解决问题的进程缺乏清晰的把握，缺乏策略性和灵活性，不能从多角度考虑问题。问题解决能力稍差。有时不能全面把握已有信息并从中发掘出解决问题的线索。对解决问题的进程缺乏清晰的把握，处理问题时表现出策略性和灵活性稍差，不太善于从多角度考虑问题，不太善于转换思路。具有一定的问题解决能力。可以分析已有信息并从中发掘出重要的问题解决线索。对解决问题的进程具有一定的把握，在问题解决过程中表现出一定的灵活性和策略性，可以从多角度考虑问题，可以转换思路具有较强的问题解决能力。善于分析已有信息并从中发掘出重要的问题解决线索。对解决问题的进程具有较清晰的把握，在问题解决过程中具有很强的灵活性和策略性，善于从多角度考虑问题，善于转换思路问题解决能力DCBA思维反应较为迟缓，分析判断问题逻辑性和清晰性有一定的欠缺，学习掌握新知识的能力较低。在这方面的能力不足，有碍于其能力的正常发展和表现，总体上讲，能力基础略显薄弱。思维反应较慢，分析问题有时不太有逻辑，学习新知识能力一般，基本能够满足其工作的基本需要，在部分企业的岗位上，能够符合管理工作的基本要求。思维反应较快，分析判断问题条理性良好，有较好的学习能力，具有较好的一般能力基础，总体素质水平较高，就这方面能力而言，符合现代企业合格人员的基本要求。思维反应机敏，分析判断问题逻辑清晰、严谨，学习掌握新知的能力突出。总体而言，具有很好的能力基础和学习的潜力。在这方面突出的素质优势，有助于其更好的胜任各种工作，其能力基础符合现代企业的基本要求。总分DCBA34.13%34.13%13.59%13.59%2.14%2.14%0.13%0.13%1.53.55.57.59.53管理者帮助员工订立绩效发展目标实现绩效目标以及对绩效进行考核的能力绩效管理处理管理中各种问题的适应能力和应变能力应变调控管理中有效处理上下级之间信息交流反馈和工作中出现各类问题的能力监查反馈控制管理活动中正确处理工作中的各种关系，建立有效的人际工作网络的能力。人际关系与他人进行言语、文字沟通，收集利用信息，并进行协调工作的能力沟通协调管理中适当主动地指导下属工作，并帮助下属学习与进步的能力培养下属激励员工工作积极性和推动自我发展的能力激励推动管理中分析和判断的能力，包括所做决策判断的正确性和应变性决策判断领导合理配置人员，并能够在团队中进行有效的信息共享和主动协调、解决冲突的能力团队管理管理活动中处理授权和责任的关系以及协调各方面工作关系的能力授权协调管理活动中明确而有针对性地分配任务的能力任务分配组织合理地安排和有效利用时间，并善于把握时机，保持严格的时限观念的能力时间管理在管理工作中对工作计划实施进行统筹安排和决策分析的能力规划安排设定工作目标时，善于制定较适宜、明确和具有可接受性的目标的能力目标设置在制定公司长短期目标、计划时能运用长远、整体和发展的眼光考虑问题的能力战略制定计划维度描述维度计划管理技能•主要是指对工作目标与工作任务进行计划安排的能力，包括设置确定工作目标和规划、完成目标及任务的方式途径，以及制订和规划长期发展战略的技能。–战略制定能力–目标设置能力–规划安排能力–时间管理能力战略制定能力•在制定公司长短期目标、计划时能运用长远、整体和发展的眼光考虑问题。–根据企业内外竞争环境的变化，及时调整企业发展战略–以长远、整体和发展的眼光，透析企业发展内外环境，制定适合企业发展的战略战略制定能力•高分行为特征–从整体和长远的角度考虑影响公司生存与发展的问题，目光比较远大–密切关注企业内外环境的变化对企业长远发展的潜在影响–能对未来不可准确预期的环境及竞争状况做出积极反应–能根据环境因素的变化，及时对企业的发展方向和长远目标做出调整•低分行为特征–考虑问题往往局限在事情的表面或目前所面临的问题上，而对影响公司生存和发展的环境和竞争压力则很难从整体和长远的角度去思考，目光不够长远–对未来不可准确预期的情况及可能变化的环境，有时无法提出正确的有针对性的解决措施–当企业内外竞争环境发生较大变化时，不能及时地对企业发展方向及企业的长远目标做出相应调整目标设置能力•设定工作目标时，善于制定较适宜、明确和具有可接受性的目标的能力。–制定清晰的、数量化的工作目标–制定适宜的、可接受的又有一定挑战性工作目标–目标制定过程是否允许下属参与目标设置能力•高分行为特征–会鼓励下属和员工直接参与目标的设定，一起确定工作目标–所设定的工作目标清晰明确，难度适中，实事求是–具有较强的针对性、可行性，并富有挑战性–并能与企业的远景目标结合起来–能为下属和上级普遍接受，从而激发下属的工作热情，得到他们的理解，对企业和自身的长期利益产生认同，提高对企业的忠诚度。•低分行为特征–在设定工作目标时较少听取下属的建议–目标经常不够清晰，难度往往过高或过低–目标的可行性不够–与企业的长远目标结合力度不够–目标设置的激励任用发挥有限，会影响到下属的工作热情4规划安排能力•在管理工作中对工作计划实施进行统筹安排和决策分析的能力。–根据对工作任务及环境的分析，合理规划安排工作内容–根据工作任务的轻重缓急灵活调整处理顺序规划安排能力•高分行为特征–对影响工作成功的内外环境因素考虑比较全面，有很强的全局观念–工作环境有秩序，工作过程有条理–能在给定的工作任务和条件下，划分工作步骤，安排时间表–对比较复杂的工作，能分解成具体任务，并设立优先等级–处理工作比较果断，能充分考虑到工作计划实施过程中可能碰到的各种问题–能根据工作任务的紧急程度及重要程度灵活调整处理顺序•低分行为特征–经常不提前做规划，不事先预测，有时行为缺乏准备性，因此经常受始料不及的事所困扰–有时会因突发事件而打乱原先的工作安排–经常忽略不同工作的轻重缓急，将许多时间花在无关紧要的事情上，而许多重要的事未能及时处理，最终堆积成为燃眉之急时间管理•合理地安排和有效利用时间，善于把握时机，保持严格的时限观念。–在管理活动中，能对时间能做出客观准确的估计，强调准时性–能合理安排和利用自己的工作时间，工作有节奏，办事有条理，讲究效率–善于把握各种时机，遇到各种紧迫任务能当机立断，并有严格的时限观念时间管理•高分行为特征–能对时间做出客观准确的估计，强调准时–能合理安排、分配、利用自己的工作时间–工作有节奏，讲究效率，能充分地利用时间、精力–善于把握各种时机，遇到各种紧迫任务能当机立断–具有严格的时限观念，往往不能容忍自己和下属对工作任务的拖延–强调员工的时间观念•低分行为特征–时间观念不强，对自己的工作时间没有很好的安排，时间利用率不高，能够容忍自己及下属在工作上的拖延–在遇到紧急情况时，工作节奏就会被打乱，效率也会随之下降–工作头绪较多，做事的条理性不够，经常被一系列琐碎的事情左右，抓不住工作重点组织管理技能•主要指对工作任务进行结构化分配和对资源进行合理调济的能力，能够对企业的各种资源（人，资金，原材料，支援）进行合理的分配，有效地使用，以保证组织目标的实现。–任务分配能力–授权协调能力–团队管理能力任务分配能力•管理活动中明确而有针对性地分配任务的能力。–结合下属能力和工作需要进行任务分配–对任务的要求、时限以及需注意的问题进行交待5•高分行为特征–在进行任务分配时，能根据不同下属的特长、个人发展计划以及企业的发展需要进行有针对性的工作任务安排–向下属清楚的表明你对任务的期望值和最后期限–告诉下属要自主完成工作，但需要时可以随时提供帮助–任务分配之后追踪此项安排的实际合理性，以利于持续改进•低分行为特征–有时拘泥于任务的细分，忽略了任务之间的沟通协调，不利于整体目标的实现–在不清