实训基地建设总结

天津市公用高级技工学校国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设汽车装饰与美容专业实训基地建设总结重德重教学粹笃实目录一、项目建设总体情况............................................1（一）项目建设思路..........................................1（二）项目建设总体目标......................................1二、建设工作机制与举措..........................................1（一）成立专业建设指导委员会................................1（二）建立了相关的实训管理制度五个与校外实训基地开发管理规定一个..............................................................1三、项目建设完成情况............................................2（一）校内实习实训室概况....................................2（二）校外实习实训基地概况..................................4四、经费投入、使用与管理情况....................................6（一）经费投入与使用情况....................................6（二）专项经费管理..........................................6五、贡献与示范.................................................6（一）确立了实践性教学的主体地位............................6（二）探索了管理机制改革....................................7（三）落实了培养模式和教学模式改革..........................7六、存在问题与改进措施.........................................7（一）实训实习基地数量还是不足..............................7（二）教、产、学、研的系统性不够强..........................8重德重教学粹笃实1一、项目建设总体情况（一）项目建设思路以示范校建设体制机制改革为突破口，以加强硬件环境建设和改革实践教学体系为重点，以全面提高人才培养培训质量为目标，培养培训职业技能强、综合素质高、具有可持续发展能力和创新思维的汽车装饰与美容应用型人才。汽车装饰与美容专业系践行“学、训、鉴、服”四位一体的办学理念，实现“引校入厂”和“引厂入校”的校企双制办学模式，推进以“校企合作、工学结合、顶岗实习”为核心的人才培养模式与课程体系改革。（二）项目建设总体目标在学校招生就业处和校企合作办的支持下，通过多年的建设，建成专业系的校内实训室3个，校外实习实训基地共10家。在实习实训基地建设过程中，采用了专业教师负责制，负责实习实训基地了建设、管理、使用。二、建设工作机制与举措（一）成立专业建设指导委员会为了更好将专业建设落到实处，现决定建立行业、企业专家指导常态机制，按照《天津市公用技师学院专业指导委员会章程》，成立由校内外行业、企业专家组成的“专业建设指导委员会”，引进行业、企业专家、职教专家指导学校项目建设和教育教学改革工作，按照建设项目分设五个专项指导小组，每个重点专业建设项目聘请两名以上行业、企业专家参与到指导小组中，分别指导及考核各个项目的建设工作。（二）建立了相关的实训管理制度五个与校外实训基地开发管理规定一个表1五个实训相关制度校外实训基地开发管理规定一个1.《校内实训基地管理制度》2.《学生校内实训管理办法》3.《校内实训质量评价标准》4.《学生校外实训管理办法》重德重教学粹笃实25.《校外实训质量评价标准》1.《校外实训基地开发建设管理规定》三、项目建设完成情况（一）校内实习实训室概况汽车装饰与美容专业校内实习实训室概况如表2所示：表2汽车装饰与美容专业校外实习实训室明细表名称功能介绍完成时间责任人无尘工作间汽车贴膜，打蜡等无尘操作2013李勇调漆室汽车调漆，喷漆等操作2014仿真模拟实训室1.底层处理等2.钣金件手工修复等3.电器附件安装等4.汽车防爆膜贴装工艺等5.汽车车身镀晶等2014实训室图片：重德重教学粹笃实3重德重教学粹笃实4（二）校外实习实训基地概况汽车装饰与美容专业校外实习实训基地概况如表3所示：表3汽车装饰与美容专业校外实习实训基地明细表建设程序：（1）根据专业特点与实训需求，系部具体考察实习基地条件，并提出实习基地建立的可行性报告。（2）由学校招生就业处和校企合作处审核，确定实习基地建立意向。（3）在符合建立校外实习基地条件的基础上，经协商由专业系与企业签订合作模式合作企业名称建立时间企业地址合作效果实训基地天津月福汽车装俱商厦有限公司原有天津市河东区卫国道128号学生获得了企业普遍的认可。项目建设期间，学生顶岗实习人次达84人次，顶岗实习预就业率达100%天津标题家饰用品商贸有限公司原有天津市河西区黑牛城道2号天津卡乐夫商贸有限公司原有天津市西青汽车工业区天安路1号3号楼1466号天津天洁汽车维护服务有限公司2013天津市南开区白堤路106号天津彤来成汽车维修服务有限公司2013天津北辰区京津公路北辰教育中心东侧天津市公交车辆维修保养有限公司2014天津市北辰区龙洲道1000号天津津中大汽保设备有限公司2014天津市滨海新区空港经济区皇冠国际广场2-4-502重德重教学粹笃实5建立校外实习基地协议书（一式三份），由学校、企业和专业系各执一份。实训基地协议样本：重德重教学粹笃实6四、经费投入、使用与管理情况（一）经费投入与使用情况建设内容资金预算及来源（单位万元）中央财政投入地方财政投入行业企业投入其他投入合计20142015小计20142015小计20142015小计20142015小计年度年度年度年度年度年度年度年度校内实践教学环境建设473582510150.30.30.697.6校外实训基地建设1618342240.50.5139其中实验实训设备费用小计23446767（二）专项经费管理建设经费由项目办负责管理和使用，统筹安排，合理使用。严格遵守《天津公用高级技工学校国家示范学校建设项目实施管理办法》、《天津公用高级技工学校示范学校建设项目经费管理实施细则》的要求，自觉接受审计部门的监督检查，凡纳入政府采购的支出项目，均按照《中华人民共和国政府采购法》的有关规定，经过招投标、集中采购等规范程序后进行列支。五、贡献与示范（一）确立了实践性教学的主体地位本专业开办初期，处于生存的需要，着力规模发展，注重“外观”建设，实训基地建设严重滞后，“在黑板上耕田”成为许多专业的教学现状，而社会和企业的实际需要，给学校提出了严峻挑战。为改变这种现状，学校提出并明确了“由规模发展向内涵发展的转变”发展方向，着力建设实训基地，引入企业文化、企业管理，并在此基础上，改革教育教学模式，强化职业能力，使实践（实训）性教学成为主体，使学生能学、爱学、好学。学生的技能水平显著提高，开展多层次的交流与合作，签署了明确的校企合作协议，进行顶岗实习和订单培养。以我重德重教学粹笃实7校2013年汽修班毕业生为例，在上海大众就业7人，庆阳众泰控股集团13人，苏州佳能公司31人，庆阳盛海石油公司38人，昆山禧马诺公司39人。我校2013届毕业生就业率达到98.3%，专业对口达到80%，并且60%的学生能够在企业工作一年以上，就业企业和岗位质量有了明显的提高。我校毕业生取得了用人单位的高度认可。深受用人单位的好评。在学校的统一部署下，该专业把校内实训基地作为一个系统来建设，将实训室与教室、仿真装置与实际装置、理论与实践相结合，体现教、学、做一体化，建立基础技能实训平台、专项技能实训平台和具有真实工厂氛围的综合技能平台，形成完整的职业技能培养的环境。（二）探索了管理机制改革为了整合现有实训基地资源，加大对现有实训基地建设管理能力，充分发挥现有实训基地设施设备功能和优势，以便提升实训基地综合服务能力，形成一套循序渐进的完整的从实训到生产的知识学习和能力提升链。在专业化管理的基础上，建立、完善一套实训基地管理机制，其建设思路是通过建设科学的、全方位的、现代化的、信息化的管理机制，建立以专业主任为核心的基地管理工作小组，实行规范化管理，建立健全各种规章制度，开展实训基地考核评估工作，为该专业正常运作提供保障。（三）落实了培养模式和教学模式改革强化基地建设，促进了校企合作、工学结合的办学模式和教学模式改革，通过企业参与人才培养的全过程，建立起校企合作的长效机制。以综合实训室建设和引进生产线为依托，结合行业、专业特点，完善课程体系建设，更新教学内容，丰富教学方式方法，进一步提高教学质量，使学生综合素质、实践能力和创新能力显著提高。通过专业实训基地建设，进一步完善“教、学、做”三者的统一。六、存在问题与改进措施（一）实训实习基地数量还是不足汽车装饰与美容专业有行业校合作企业多家，但目前还只有5家为本专业校外实习实训基地，为扩大专业为联盟内企业服务面，专业要继续努力建立更多的实习实训基地，计划今后在行业校企联盟内新建5家校外实习实训基地，按校外实习实训基地建设标准进行基地建设企业选择，有计划有步骤的进行基地建设，实现建设一家、稳定一家，切实服务专业教学，让专业有服务行业企业更宽阔的重德重教学粹笃实8舞台。（二）教、产、学、研的系统性不够强以实训基地建设为基础的实训教学，虽然取得了一些成效，但教、产、学、研方面的系统性不够强，“教”与“学”、“模块”与“岗位”的对接研究目前做得还不错，由于生产性实训基地才刚刚起步，对于“教”与“产”的研究没有深入。下一步要把教、产、学、研四方面统一起来，形成一个整体。