校本课程建设-黄浦第一中心小学

——校本课程建设之实践与思考校本课程建设的背景1、基于市区教育改革发展的方向《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出“促进公平、追求卓越、推动创新、服务发展”的工作方针。校本课程建设的背景1、基于市区教育改革发展的方向“十二五”规划中，要求上海教育不断更新人才培养观念，创新人才培养模式，从过分关注考试成绩向素质教育转变，从单一的人才培养标准向多规格、多类型方向转变，努力践行“为了每一个学生的终身发展”的核心理念。校本课程建设的背景1、基于市区教育改革发展的方向上海颁布试行《绿色指标》，进一步发挥科学评价的导向作用，引导区县、学校、家长和社会树立全面的教育质量观，引导学校开展全面质量观指导下的教学与评价活动，促进学生全面发展。《绿色指标》主要内容1、学生学业水平指数2、学生学习动力指数3、学生学业负担指数4、师生关系指数5、教师教学方式指数6、校长课程领导力指数7、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数8、品德行为的指数9、身心健康指数10、进步指数校本课程建设的背景1、基于市区教育改革发展的方向近两年来，黄浦教育致力于教育公平的研究，创办学生喜欢的学校，虽然两者研究的角度不同，但反映的都是教育的本质——关注学生的差异，研究学生的差异，以学生为本，以促进学生的发展为价值追求。校本课程建设的背景2、基于学校的办学特色黄浦区第一中心小学是一所有着百年历史积淀的名校，秉承“严谨、求真、务实”的优良传统，营造“创新、自主、和谐”的校风，积极开展课程改革实践，现为上海市体育特色学校、上海市影视摄影特色学校、黄浦区科技特色校、艺术特色校。校本课程建设的背景3、基于学校的地理位置学校地处上海市最繁华的中心城区，外滩、人民广场、南京路步行街、豫园等一系列的上海地标云集此地，这里既有上海传统的老城厢特色建筑，又有高楼林立的高档豪宅，而且毗邻着书写上海航运史的十六铺码头，见证着上海这座城市的发展轨迹。校本课程建设的背景学校践行“为了每一个学生的终身发展”的核心理念，整合既有的办学特色，深入挖掘学校的周边资源，局部开发、系统梳理，积极打造“精彩3+1”校本课程，以求更好地满足学生的发展需求，激发学习动力，丰富学习体验，提升学习品质，引领每个孩子全面、健康、快乐地成长。打造“精彩3+1”校本课程“老码头——新外滩”社会实践之旅“博物馆——DIY”传统文化之旅“小眼睛——大视界”视觉艺术之旅海外游学互动之旅打造“精彩3+1”校本课程1、“老码头——新外滩”社会实践之旅打造“精彩3+1”校本课程1、“老码头——新外滩”社会实践之旅系列活动之一：“回眸百年外滩”史料探究活动打造“精彩3+1”校本课程1、“老码头——新外滩”社会实践之旅系列活动之二：“周边路名探源”实地寻访活动打造“精彩3+1”校本课程1、“老码头——新外滩”社会实践之旅系列活动之二：“周边路名探源”实地寻访活动老城厢附近的竹行码头街曾是竹子进入上海的主要码头。于是码头边就出现了竹器店，店家自产自销，竹篮、竹椅、蒸笼等各式竹器制品琳琅满目。逐渐就有了篾竹弄、筷竹弄这些上海较早的竹制品集贸市场。打造“精彩3+1”校本课程1、“老码头——新外滩”社会实践之旅系列活动之二：“周边路名探源”实地寻访活动嘉庆年间，船运界巨富王家兄弟开设了“五利川船行”，拥有沙船百艘，在江边建起了著名的王家码头，王家码头街因此得名。学校门前的这条豆市街，就是当时专做米豆杂粮等生意的地方。打造“精彩3+1”校本课程1、“老码头——新外滩”社会实践之旅系列活动之三：“万国建筑博览”浦江巡游活动打造“精彩3+1”校本课程1、“老码头——新外滩”社会实践之旅系列活动之四：“走近越江隧道”实地参观活动打造“精彩3+1”校本课程2、“博物馆——DIY”传统文化之旅我们以半日活动和假日小队为载体，组织学生去上海博物馆亲手制作，亲身体验中国传统文化。在活动中，既锻炼了动手能力，又激发了学生探究中华文化的热情。打造“精彩3+1”校本课程2、“博物馆——DIY”传统文化之旅彩灯制作印刻生肖趣味墨拓打造“精彩3+1”校本课程2、“博物馆——DIY”传统文化之旅丝巾扎染打造“精彩3+1”校本课程2、“博物馆——DIY”传统文化之旅打造“精彩3+1”校本课程2、“博物馆——DIY”传统文化之旅打造“精彩3+1”校本课程2、“博物馆——DIY”传统文化之旅打造“精彩3+1”校本课程3、“小眼睛——大视界”视觉艺术之旅打造“精彩3+1”校本课程3、“小眼睛——大视界”视觉艺术之旅1985年，我校率先在全市开设影视教育课。打造“精彩3+1”校本课程3、“小眼睛——大视界”视觉艺术之旅2000年学校又增设了摄影课打造“精彩3+1”校本课程3、“小眼睛——大视界”视觉艺术之旅二十多年来，学校一直将影视、摄影教学作为课程建设的重要组成部分，为学生提供自我发展的广阔天地，受到学生广泛喜爱。同时，学校在软、硬件上着力建设。经过长期的研究与实践，特色愈加鲜明，成为上海市影视教育特色学校、市摄影教学特色学校。摄影室摄影室配有照相机、电脑、摄影灯等设备影视教室影视教室配有摄像机、编辑机、切割台等设备创新实践活动学校尝试将作文教学与影视教育相结合，以拓展影视教育的空间。学校购置了几十台小型摄像机，指导学生用拍DV的方式来写作，极大地激发了学生的写作兴趣，拓展了思维，这种创新的学习形式深受学生喜爱。特色课程建设《新民晚报》曾进行过专门报道创新实践活动学校利用闭路电视系统，创办了红领巾电视台——新星电视台。93年“新星电视台”成立创新实践活动新星电视台开设了新闻、校园时事等栏目，由少先队员担任采、编、播、主持等工作，结合学校教育主题，及时报道发生在校内的新人、新事和少先队活动。新星电视台不仅成为学生自我展示、自我教育的平台，而且还成为学生创造性地运用影视、摄影知识进行实践的基地。创新实践活动学生在采访、编辑和主持时的画面师资队伍建设学校重视对摄影、影视专职教师的培养，组织他们积极参加全国中小学影视工作者会议及市区的相关培训，还经常邀请区内专家进行指导，教师的专业素养不断得以提升，在市区比赛中获得多项个人奖和指导奖。取得成效近年来，学校先后被评为上海市中小学影视教育先进学校、上海市摄影教学特色学校。取得成效学校编写了适合小学生认知特点的校本教材《小学影视天地》，出版了儿童摄影作品集《小眼睛看大世界》。取得成效教师指导学生参加市区各类青少年摄影、摄像比赛，获市区等第奖百余项，其中市一等奖15项。学生摄影作品多次发表于《文汇报》、《少年日报》、《家庭教育时报》、《哈哈画报》等刊物之中。打造“精彩3+1”校本课程3、“小眼睛——大视界”视觉艺术之旅课程目标:学习影视、摄影的基础知识，参与各项创作、体验活动，培养学生视觉表达能力，注重影视文化的早期培养，进一步激发学生的创新精神，提高审美情趣和审美能力，不断提升综合素养。打造“精彩3+1”校本课程3、“小眼睛——大视界”视觉艺术之旅组织形式:（1）课堂普及：教师按照教学计划有序开展摄影、摄像教学。打造“精彩3+1”校本课程3、“小眼睛——大视界”视觉艺术之旅组织形式:（2）课后提高：成立小记者团、摄影小组、微电影、数码故事等社团，满足学有余力学生进一步的学习需求。打造“精彩3+1”校本课程3、“小眼睛——大视界”视觉艺术之旅组织形式:（3）组织校园文化艺术节：开展专题讲座、演讲、竞赛、成果展示等系列活动，丰富学生的校园生活，提高艺术修养，促进全面发展。伴随时代的不断发展及科学技术的不断更新，去年，学校在原有摄影、影视教室的基础上，进一步整合课程资源，建立了“视觉艺术体验中心”，集授课、体验、实践、展示等功能于一体，为学生思维和艺术创新，搭建更新更好的实践平台，进一步体现办学特色，提升办学品质。视觉艺术体验空间打造“精彩3+1”校本课程海外游学互动之旅2010年，我校与新加坡胜宝旺、美雅小学及香港浸会大学附属王锦辉小学缔结姐妹校以来，双方定期开展交流互访，为增进友谊、开拓师生视野、推动文化交流起到了积极的作用。打造“精彩3+1”校本课程海外游学互动之旅打造“精彩3+1”校本课程海外游学互动之旅教学交流打造“精彩3+1”校本课程海外游学互动之旅走进课堂，参与课程体验打造“精彩3+1”校本课程海外游学互动之旅城市观光，感受当地文化打造“精彩3+1”校本课程海外游学互动之旅衣食住行，锻炼自立能力打造“精彩3+1”校本课程精彩“3+1”的校本课程建设还在进一步的探索实践阶段，希望这一课程能带给学生更多的体验和实践平台，激发学习动力，提升学习品质，促进全面发展，同时我们更希望在各项活动中逐步培养起来的勇于实践、勇于创新的品质会陪伴孩子一生，成就他们精彩的人生！