计算机网络教材

《网络技术基础》课程标准课程代码课程类别专业课程课程类型理实一体课程课程性质必修课程课程学分课程学时98修读学期适用专业计算机网络技术专业合作开发企业思科网络系统集成公司、H3C执笔人审核人1．课程定位与设计思路1．1课程定位本课程是计算机网络技术专业的专业基础课程，专业必修课程。本课程涵盖了计算机网络基础知识、数据通信基础知识、网络体系结构、局域网技术、无线网络技术、物联网技术、Internet应用、网络操作系统等内容。通过讲授计算机网络的基本理论和实际操作知识、计算机网络应用的常用工具，使学生学会组建中、小型局域网，具备分析、设计、维护计算机网络系统的初步能力，了解当前新知识、新技术，具备良好的职业道德素质。1．2设计思路通过对本专业网络产品销售、网络组建、网络维护等工作岗位分析，确定了本课程的任务是使学生对计算机网络技术有一个系统的、全面的了解，熟悉各种类型网络的功能和特色,并具备独立设计、组装、调试维护中小型局域网的能力。结合CiscoPacketTracer仿真软件，帮助学生理解相关理论知识、增强实践技能，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力；培养学生创新精神、实践能力，使之成为计算机网络技术方面初中级应用型专门技术人才。因此在课程设计中，要注重培养学生以下方面的能力：（1）保证理论知识够用，既要为学生获得计算机网络工程师资格认证服务，又要为后续课程打下坚实的基础；（2）强化实践性教学，侧重网络实际技能的介绍；（3）以工作任务为教学内容，重点是教会学生将理论知识和实践操作有机地结合起来，最终完成工作任务，提高学生学习的满足感和完成任务的适应能力。参考学时：98学分：52．课程目标本课程以培养高技能、高素质的计算机网络管理人才为根本，以提高学生的就业竞争能力为目标，采用多种教学方法和教学手段，使培养的学生不仅掌握扎实的理论知识，而且具备实际工作中需要的良好的心理素质和职业能力。2．1能力目标⑴会正确安装及使用网卡；⑵会制作双绞线；⑶会安装及配置网络协议；⑷会安装网络操作系统；⑸会使用PacketTracer软件添加网络设备、功能模块；⑹能在PacketTracer软件模拟模式下进行数据跟踪测试；⑺会使用PacketTracer软件对网络设备进行基本配置；⑻能在网络操作系统上添加、管理用户，且赋予权限；⑼会初始网络操作系统，并能对本地硬盘进行管理；⑽会安装及配置各种服务器；⑾能组建及应用计算机局域网。2．2知识目标⑴了解计算机网络的产生、发展、定义、组成、分类、标准；⑵了解数据通信基本概念、基本技术；⑶了解网络新技术；⑷掌握常用传输介质的结构、分类、特性；⑸掌握各种网络设备的功能及应用；⑹掌握网络协议与体系结构的基本概念；⑺掌握OSI/RM与TCP/IP体系结构；⑻掌握IP地址的概念及子网划分方法；⑼了解计算机局域网的定义、特点、分类及应用；⑽掌握各种局域网的工作原理、组网方式；⑾熟悉Internet的应用；⑿了解物联网相关技术；⒀了解无线网络相关技术。2．3素质目标以实际工作任务设计学习任务，以实际工作过程设计教学过程，突出学习任务的职业情景，保证学生在校学习与实际工作的一致性，力争达到以下素质目标：学习主动——以工作任务为教学内容,督促学生完成任务；独立思考——问题驱动，学生思考解决问题的办法；团队合作——案例展示，学生讨论实现案例的方案。3．教学内容本课程在教学中以能力培养为主线，精讲理论，强化实践。教学内容的选取依据为网络工程技术人员必需的网络知识，兼顾网络工程师认证考试的内容，既包括计算机网络的基本内容，也包括具有一定深度的知识，并且保持和现有网络应用最新发展同步，适当增加新的网络技术。（项目名称描述请参见表1。）表1项目名称描述序号项目名称技能内容与教学要求知识内容与教学要求素质内容与教学要求学时1认识计算机网络能区分局域网、城域网与广域网、能区分不同的网络拓扑结构、能解释什么是三网融合、下一代互联网、物联网、NGN、能解释什么是无线城市、平安城市、智慧城市、学会使用PacketTracer了解计算机网络的相关概念、了解计算机网络的发展过程、了解计算机网络的应用与发展趋势、理解计算机网络的组成与功能、理解常用网络设备及功能、理解常用网络设备的连接方式、掌握网络拓扑结构相关知识、掌握网络按地域的分类具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。6软件方法2局域网和城域网能区分局域网、城域网、能区分标准以太网、快速以太网、千兆以太网、万兆以太网、能根据用户需要，选择合适的宽带接入技术、能利用PacketTracer软件进行简单网络的组建、能分析交换机MAC地址表的自动学习过程、能利用PacketTracer分析集线器转发数据的过程、能利用PacketTracer分析交换机转发数据的过程、能总结出共享式以太网与交换式以太网的区别了解局域网、以太网、城域网及宽带城域的发展历程及发展背景、了解IEEE802标准、以太网802.3系列标准、了解千兆以太网、万兆以太网的物理层标准、了解城域网、宽带城域网的基本概念、主要特点、理解局域网的组成、特点、理解局域网的体系结构及各层功能、理解快速以太网802.3u的物理层标准、技术规范、理解千兆以太网、万兆以太网的网络定位、理解标准以太网IEEE802.3协议规范、协议原理、组网方式、理解城域网、宽带城域网的基本组成、网络结构、掌握局域网的拓扑结构、传输媒体及介质访问控制方法、掌握IEEE802.3帧格式、掌握IEEE802.3u的组网方式、交换机的工作原理、掌握主流的宽带接入技术具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。123网络体系结构能总结了解网络协议的具有勤奋学习12OSI/RM与TCP/IP的区别、能根据网络需要进行流量控制、能区分静态路由和动态路由、能利用PacketTracer分析ARP协议基本概念、理解网络体系结构分层的原则、理解通信信息流动过程、掌握计算机网络的定义、掌握OSI/RM各层的基本功能、掌握流量控制技术、掌握路由选择技术、掌握TCP/IP各层对应的协议的态度，严谨求实、创新的工作作风。4IP协议能分析物理地址和逻辑地址的相互转换过程、能识别IP地址的分类、能区分直接广播与有限广播两类特殊IP地址、能识别公用地址和私有地址、能根据需求，进行IP地址的规划与子网划分、能利用PacketTracer软件配置计算机及网络设备IP地址能利用PacketTracer分析IP数据报的封装、能利用Ping和Tracer命令测试网络并对能对其结果进行分析、能利用PacketTracer分析IPv6数据报的封装、能总结出IPv4和IPv6地址的区别了解子网掩码提出的背景、了解公用IP地址的申请方法、了解主要的IP数据报选项类型、了解ICMP协议产生背景、报文格式及几种常用的报文类型、了解IPv6提出的背景、了解常见的IPv6地址及其前缀、了解IPv6协议安全机制、了解ICMPv6报文的结构及类型、理解物理地址和逻辑地址的作用、理解几种保留的IP地址的作用、理解公用地址和私有地址的相互转换过程、理解子网掩码与IP地址的关系、理解IP数据报的封装、分片和重组、理解ICMP报文的特征、理解IPv6地址类型、理解IPv6数据报基本报头格式及主要字段的含义、理解IPv6与IPv4中的具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。18ICMP区别、掌握IP地址的结构、分类及表示方法、掌握私有地址区间、掌握子网掩码的作用及划分子网的方法、掌握IP地址的规划与分配方法、掌握IPv4数据报格式及主要字段的含义、掌握Ping和Tracer命令的作用及常用参数、掌握IPv6地址的表示方法5无线网络技术能掌握无线局域网的基本概念、能区分IEEE802.11协议族的标准、能区分无线局域网的主要设备了解无线网络设备、了解HomeRF技术及发展、了解蓝牙技术与HomeRF技术对比、了解WAPI、认识IEEE802.1、理解无线局域网组网模式、理解蓝牙技术、理解IEEE802.11协议族、掌握无线网络技术历史发展，分类及优点、掌握无线网络介质访问控制协议、掌握WIFI技术具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。86广域网技术初步使用PacketTracer软件组建广域网络、熟练使用PacketTracer软件配置路由器串口的参数了解广域网的设备、熟知路由器、了解广域网常用标准、广域网帧封装格式、熟知HDLC协议、了解广域网连接技术、理解电路交换、分组交换、熟知DDN、PSTN、ISDN、X.25、FR、ATM技术、了解SMDS、掌握数据具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。12报服务和虚电路服务、了解公用电话交换网、熟知PPP协议、理解PAP、CHAP认证、了解CATV、HFC、PLC、三网融合、NGN技术、熟知DCE、DTE7认识物联网了解物联网相关技术及技术的实际应用了解物联网及物联网相关技术具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。48物联网技术能利用传感技术进行配置及进行简单网络的组建、能利用无线网络对有线网线进行完善与补充了解物联网蓝牙技术、了解物联网应用技术具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。149网络服务及应用能配置应用服务器、能配置应用DNS服务器、能配置应用FTP服务器、能配置应用DHCP服务器、能配置应用远程终端服务器认识Internet的接入方式及应用、学习、DNS、FTP、DHCP、远程终端等服务器配置方法具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。124．实施建议4.1师资队伍教学的主讲教师全部由近几年来教学一线效果突出、业务素质强的双师型教师组成。具备本科及以上学历，多次参与课题研究、课程建设、论文编写、教材编写工作，具备较强的教学和科研能力。4.2教材及相关资源教材的编写依据计算机网络技术人才培养方案的要求，以课程建设和内容改革为前提，以培养学生应用知识能力和动手能力为目标，坚持理念创新、方法创新、内容创新的原则，符合高职高专的特点和教育实践的需要。配套教学资源：教学课件、教案等。4.3教学组织模式采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，采用课内课外、校内校外、工学结合的方式，从“课内教学”转向“课内外结合教学”，利用校园网这个真实的网络，让学生参与管理、维护、综合学生所学的相关知识，真正做到学以致用。鼓励学生利用假期走出校园，进入企业参加企业网社会实践活动，让学生在学中做、做中学，最大限度培养学生的实践技能、职业素质及岗位适应能力。4.4教学方法与手段教学方法主要有：讲授法、开放式教学、实物教学、仿真教学等。课堂讲授：教师备课充分，参考资料使用最新版本，力求对内容高度熟练，能深入浅出地讲授，讲清讲透。对于课程的重点和难点，使用动画教学课件和教学资源图片，生动形象的教学，使学生感兴趣，激发创造动力。开放式教学：强调教与学之间的沟通互动，采取启发、讨论的形式，在教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教与学的共同发展。实物教学：适当安排一些实物观察，让学生亲眼见到具体的网络设备，加深对相关知识的理解。实现用最短的教学时间，最少的教学资本，达到最佳的教学效果。仿真教学：为了克服实训受地点、条件的限制，使用思科公司的网络仿真软件PacketTracer进行仿真训练。使学生在个人电脑上形成一个小型网络实验室，及时复习强化实训内容。4.5教学考核与评价教学评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。本课程的考核分过程性考核和终结性考核，其中过程性考核占40%，终结性考核占60%。过程性考核采取平时成绩+任务实施成绩进行。终结性考核采取笔试的方式进行，既要考核学生对计算机网络基本概念、基本原理的掌握情况，又要考核学生的实际动手应用能力。网络技术基础课程组2012年10月