小学英语外研版2011版新课标解读

小学英语课程设计的分级目标张月菊总体目标基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力综合语言运用能力包括:语言技能：听、说、读、写。语言知识：语音，词汇，语法，功能，话题。情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。学习策略：认知策略，调控策略，交际策略，资源策略。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。分级目标《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《标准》第二级为6年级结束时应达到的基本要求；从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成一级目标，5、6年级完成二级目标；基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。语言技能一级目标听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说唱：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15首，说歌谣15首;7、能根据图、文说出单词或短句。玩演：1、能在教师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;2、能做简单的角色表演；读写：1、能看图识词；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;4、能正确书写字母和单词。5.模仿范例写词句。视听：1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；2、课堂视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。语言技能二级目标听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；2、能听懂简单的配图小故事；3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3、能运用一些最常用的日常用语(如问候、告别、致谢、致歉等)；4、能就日常生活话题作简短叙述。5、能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事；读：1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令；4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6、能正确朗读所学故事或短文。写：1、能正确的使用大小写字母和常用的标点符号；2、能写出简单的问候语和祝福语；3、能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏；2、能在教师的帮助下表演小故事或小短剧；3、能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右(含一级要求)；4、课堂视听时间每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)。语言知识二级目标语音1、正确读出26个英文字母；2、了解简单的拼读规律3、了解单词有重音；句子有重读。4、了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。词汇1、知道单词是由字母构成的。2、知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。3、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。语法1、在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法：a.名词的单复数形式和名词所有格；b.人称代词和形容词行物主代词；c.一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时；d.表示时间、地点和位置的常用介词。e.简单句的基本形式。2、在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。功能：理解和运用有关下列功能的语言表达形式：问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求、邀请、情感、喜好、建议、祝愿等。话题：理解和运用有关下列话题的语言表达形式:颜色、时间、季节与天气、饮食、服装、动物、身体与健康、个人情况、家庭与朋友、学校与日常生活、文体活动、节假日等。情感态度二级目标1、能体会到英语学习的乐趣。2、敢于开口，表达中不怕出错误。3、乐于感知并积极尝试使用英语。4、积极参与各种课堂学习活动。5、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。6、遇到困难时能大胆求助。7、乐于接触外国文化，增强祖国意识。学习策略二级目标1、积极与他人合作，共同完成学习任务。2、遇到问题主动向老师或同学请教。3、会制定简单的英语学习计划。4、对所学内容能主动复习和归纳。5、在词语与相应事物之间建立联想。6、在学习中集中注意力。7、在课堂交流中注意倾听，积极思考。8、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。9、积极运用所学英语进行表达和交流。10、注意观察生活和媒体中使用的简单英语。11、能初步借助简单的工具书学习英语。文化意识二级标准1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。2、对一般的赞扬、请求、道歉等做出适当的反应。3、知道世界上主要的文娱和体育活动。4、知道英语国家中典型的食品和饮料的名称。5、知道主要英语国家的国旗和首都。6、了解主要英语国家的重要标志物，如英国的大本钟等。7、了解英语国家中重要的节假日。8、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。