人教新课标版初中七下19.观舞记ppt课件

观舞记咿呀静穆颦蹙粲然斗擞嗔视叱咤风云浑身解数尽态极妍珠缨炫转星宿摇yīyāmùpíncùcànsǒuchēnchìchàxièyányīngxuànxiù：皱着眉头，形容忧愁的样子。：笑容灿烂的样子。：生气地看。：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。颦蹙粲然嗔视惊鸿本色当行：做本行的事，成绩十分显著。叱咤风云：形容威力极大。尽态极妍:使仪态和丽质最充分地显示出来。息息相通：呼吸相关连，比喻关系密切。理清思路整体感知表达感受----观赏舞蹈----赞美感谢文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？自主学习速读第一部分，思考：1、赏析开篇精彩的排比。2、作者观舞后的心情。3、卡拉玛姐妹的舞蹈给“我”最强烈的感受是什么？踩住魔鬼,象征善征服恶象征神的保佑和祝福达莫和鼓—象征创造象征着不受一切羁绊的自由,超脱尘世象征谬误的毁灭和真理的传播象征着怀抱人们的大自然印度舞蹈具有强烈的宗教色彩：“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。”卡拉玛姐妹的舞蹈就是以此为背景的，表现了鲜明的民族特色。找出描写印度舞蹈特点的语句，思考作者从哪几个方面描写她看到的舞蹈，感受到的飞动的美？[“”从方面。]身体服饰神态心灵美，展示出来的更美。外貌身体服饰舞姿神态光艳妩媚舞技内涵神韵用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧。找出作者妙用修辞的地方，读一读，品味一下。[“”用了修辞，语言，表现了。]提示与要求：1、可用一个词、一句话来表达；各人根据自己的能力和喜好选择1、2、3中的一种方式表达。2、可以模仿课文2—5段的假设句，也可模仿第7段的比喻句，写几句排比的话；3、结合课文12—18段描述，综合运用精致的形容词、动词，生动的修辞，巧妙的方法，丰富的想象写一小段文字。阅读品析飞动的美身体服饰神态心灵作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？作者用了哪些词、句描写这动态的美？写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐……她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，要间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转……卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。作者运用了哪些语言技巧？1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。“轻云般慢移，旋风般疾转”“如同一个婴儿”“她是一只雏凤”……“假如……假如……假如……假如……”“忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……”“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……”“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”运用了修辞手法的语句文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。——我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！《观舞记》∶《安塞腰鼓》同：1、题材相同，都是描写舞蹈2、都写了舞蹈的文化背景。（《安塞腰鼓》的文化背景是这么厚这么厚的黄土高原；《观舞记》卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术）3、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。异：1、在舞蹈风格上《安塞腰鼓》表现了阳刚之美；《观舞记》表现的是阴柔之美。2、《安塞腰鼓》没有用侧面描写，《观舞记》除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。小练笔用你所学到的精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧，来表现自己所看到的和想到的。课外积累查找积累古今诗文中精彩的描写歌舞的佳句如：白居易的长诗《琵琶行》中描写音乐的诗句。研读课文，感悟“美”①最贴切的词语；②最妙的修辞；③最美的句式；④最细致的观察；生活和艺术是分不开的，无论我们将来从事什么职业，即使是与写作或舞蹈离得很远，也应当时时刻刻注意学习和借鉴。印度文化和我们中国文化一样博大精深，都是世界文化遗产的重要组成部分，让我们在弘扬祖国优秀文化的同时，也注意吸收外国的先进文化，真正把自己打造成为一个高素质的现代人，为祖国创造出更优美的现代文明。让我们祝愿并努力！