8.3摩擦力新授课课件(PPT课件-初中物理)1

第三节摩擦力第八章运动和力教者：惠文星复习旧知：（1）什么是力？力的作用效果有哪些？（2）物体在平衡力的作用下运动状态如何？（3）二力平衡的条件是什么？教学目标：知识与技能（1）知道什么是摩擦力。（2）知道摩擦力的方向、作用点。（2）会用弹簧测力计测量摩擦力的大小，知道影响滑动摩擦力大小的因素。过程与方法：（1）通过活动体验摩擦力的存在和影响滑动摩擦力的因素。（2）经历制定实验计划、设计实验方案，学习控制变量的方法。（3）经历探究影响滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验过程,分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。情感、态度与价值观：（1）通过探究活动培养学生小组合作能力和信息交流能力。（2）通过对摩擦力的分析，激发学生用基础知识解决实际问题的热情。感受摩擦力试一试1、手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力？这个力的方向如何？2、手平放在桌面上，用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？这个力的方向如何？3、手平放在桌面上，不用力推，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力？一、摩擦力两个互相接触的物体，当它们发生相对运动（有相对运动的趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（相对运动趋势）的力，这种力叫滑动（静）摩擦力。摩擦力的定义摩擦力产生的条件及三要素摩擦力产生的条件（1）两个物体要相互接触且互相挤压（2）两物体要发生相对运动或有相对运动的趋势摩擦力方向跟物体发生相对运动（相对运动趋势）的方向相反摩擦力的作用点在两物体的接触面上FBffAv（3）两接触面不光滑原理：二力平衡方法：把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；木板如何用弹簧测力计来测量物体所受摩擦力的大小？摩擦力的大小观察自行车行驶过程中前后轮子与地面的摩擦情况，体验自己走路时脚与地面的摩擦情况。思考1：自行车在行驶的过程中地面对前后轮产生的摩擦力方向一样吗？思考2：摩擦力都是阻力吗？探究一探究二：滑动摩擦力的大小与什么因素有关（1）提出问题：滑动摩擦力的大小与什么因素有关（2）作出猜想猜测1：滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？1猜测3：滑动摩擦力的大小可能跟接触面积的大小有关3猜测2：滑动摩擦力的大小可能跟压力的大小有关？2猜测4：滑动摩擦力的大小可能跟物理运动的速度小有关？4实验的要求及注意事项：第一点：第一组探究猜想一，第二组探究猜想二，第三组探究猜想三，第四组探究猜想四，每组一套实验器材，实验时间5分钟内完成，完成本组的后可进行其它猜想的验证。第二点：在进行实验之前，小组之内可先进行互相讨论设计出最适合你们本组的最佳实验方案，然后安照探究报告上面的各项步骤逐项进行，实验之前本小组内要先按排好本组人员谁负责操作实验，谁当助手，谁负责记录数据，要求既有分工又有合作，实验完成要求填写探究报告，然后对所得的数据小组内进行分析讨论，最后得出结论。第三点：对于接触面积和压力大小及摩擦力的大小测量不必测出具体数据，只要求说出大或较小、最小或相同即可。第四点：全部实验完成后，每组请两名代表到讲台，展示本组的实验方案及实验过程，下面的同学请认真观察，看看哪组的实验方案与大屏幕上老师所设计的方案更接近或者比老师设计的方案更好，最后我们评出一组作为最佳实验设计优胜奖。原理:二力平衡的条件步骤:1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板毛巾实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关实验结论：结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关，在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大．评估交流：回想一下，在实验过程中还存在哪些不足之处？怎样弥补不足？拉木块是否做到了匀速？测力计的示数是否稳定？怎样进一步改进，能减小误差，让所测得的数据更加可靠。例：用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为____N,方向_____。G=20N例题讲解1.物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。压力大小粗糙程度30左不变检测提升2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为N。实验所用的原理是物体在作用下，物体做运动。匀速直线3.5平衡力匀速直线3、用5N的力拉一个物体在水平地面上向右匀速直线运动时，请问所受的滑动摩擦力为____N。。5增大有益摩擦与减小有害摩擦的方法增大有益摩擦的方法：请同学们观看一段视频，要求看完后互相讨论总结出增大有益摩擦与减小有害摩擦的方法：（1）增大接触面的粗糙程度（2）增大压力减小有害摩擦的方法：（1）减小接触面的粗糙程度（2）减小压力（3）用滚动摩擦代替滑动摩擦（4）使接触面彼此分开例如加润滑济摩擦力二、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小接触面的粗糙程度三、增大摩擦的方法增大压力。增大接触面的粗糙程度。四、减小摩擦的方法减小压力减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开课堂小结一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。思考题用5N的力拉一个物体在水平面上匀速运动时，请问所受的滑动摩擦力为多大？若改用10N的力来拉着在相同的水平面上运动，请问所受滑动摩擦力的大小又为多大？如果我用2N的力拉，但没拉动，请问还受摩擦力吗？讨论：哪些部位存在摩擦？哪些有益？哪些有害？如何增大有益摩擦和减小有害摩擦？研究自行车上的摩擦讨论：哪些部位存在摩擦？哪些有益？哪些有害？如何增大有益摩擦和减小有害摩擦？作业：研究自行车上的摩擦