我与学生们一同成长--德育论文

我与学生们一同成长石狮市锦尚镇复光小学王白茹时间随着指针的“嘀嗒”声，一圈又一圈地流逝。从带着对未来的美好憧憬的毕业生，到如今已经在三尺讲台上执教了一年多的我，发生了重大的转变。可以说，我与学生们正在一同成长，一起走向美好的未来！记得刚毕业的那年，我被分配到了现在执教的这所学校，心中既欣喜又紧张！喜的是我终于实现了自己从小立下的心愿——当一名光荣的人民教师；紧张的是第一次走上工作岗位，脑中一片空白，没有任何的经验。看着学生们那一双双新奇的眼睛，直直地盯着我，似乎想从我这个新老师的身上收获点什么，我忽然觉得肩上的担子特别重，我此时面对的不是一群群懵懂无知的孩子，而是祖国的未来，如此重任，使我顿时心生畏惧。但是，一想起自己曾经想为祖国培养优秀的新一代的美好愿望，先前的恐惧霎时烟消云散。从此，我与这群孩子有了解不开的缘分……刚教他们的时候，他们已经是三年级的学生了，各方面的习惯差不多都定型了。后来，我从一些同事的口中得知他们的学习习惯和自觉性特别差，语文成绩也是差得出名。我当时听了，有些震惊。但是我相信，凭着我坚定的毅力和不懈的努力，一定能够改变这群迷失目标与方向的羔羊们！从那以后，我每次都特别认真地备课，力求知识的精、简、易，降低对他们的要求，使他们能够找到学习语文的信心。同时，我还尽可能地把自己所收获的知识、道理、学习的方法和技巧等，甚至是自己以前小时候的事情说给他们听，他们个个听得津津有味，羡慕的神情使我小有成就感。因为我知道，要让学生喜欢上你的课，首先必须让学生对你产生兴趣，这样他们就会觉得老师是一个神秘的“魔术师”，每节课都会给他们带来不同的“惊喜”；老师又是一个知识渊博的人，能为他们带来想要了解的信息。现在，这群孩子们已经升上了四年级，思想、行为、习惯等都在悄无声息地发生着变化，叛逆的特征也渐渐显露出来了。此时，他们已不再满足于老师的表扬和小奖品了！他们更渴望的是能够与老师成为知心朋友。教了他们一年的我，对他们已有了较深的了解，不仅耐心地为他们讲解一些学习、生活等方面的知识、技巧，还时刻关心他们的心理健康。例如，我班有好几个孩子都是家庭不健全的，他们长期生活在那种环境下，比较缺乏关爱，因此，他们常常会做出一些欺负同学的事情来引起别人对他们的注意，每天都会有人来打他们的小报告。像这种鸡毛蒜皮的小事，经常发生，使人心生厌烦。我通常采用谈话交流的方式来处理：先叫其他同学自己看书、做作业，然后把这些同学一个一个地叫到教室外面，慢慢地引导他们认识自己的错误，并交流内心真正的想法，挖掘他们内心善良的一面，使他们深深体会到老师对他们的关爱，从行动上真正地改正错误。虽然，此时的他们还是年少无知，懵懵懂懂，经常做些莫名其妙的事情，让人一个头两个大，但是，“人无完人”，我相信“精诚所至，金石为开”！在这一年多的教书生涯中，我不仅仅积累了一定的教学经验，还从这群调皮捣蛋的孩子们身上学到了很多东西。记得有一次在课堂上，我突然肚子痛，但是要强的我只是用手将肚子捂住，并没有告诉他们这件事，而是坚持上课。没想到，这一小小的举动却“逃”不过学生们的“火眼金睛”！一个调皮的男同学小声地自言自语：“老师好像是肚子疼！”几个细心的女同学也发现了，她们马上“打断”了我：“老师，你肚子疼吗？”“老师，你先休息一下。我们自己看书。”“老师好辛苦啊！我们还这么不听话！”“……”虽然他们上课注意力不集中，但是他们对我的关心，让我非常感动！这群“小捣蛋”们平时不听话，但现在多么乖巧，多么善解人意啊！从他们的关切声中，我看到了一群多么善良、淳朴的孩子啊！还有一次，他们没有扫地，一进教室就疯狂地玩，好像玩就是他们的全部，我调查清楚了之后，狠狠地批评了他们，并撂下“不想再教你们了”这句话，就头也不回地走回办公室。过了许久，他们马上分工合作，不用十分钟的时间就将教室和卫生区打扫干净，安静地进教室自己看书去了。几个女同学眼圈红红的跑到办公室向我承认错误，并希望我能继续教他们，不要再生气了！后来，气消了之后，我又走进了教室……他们全部安静地坐在座位上，有的眼睛紧紧地盯着我，有的头低低地看书，似乎都在反思自己的错误。下课后，有几个学生赶紧围了过来，扬起天真的笑脸给我讲发生在他们身边的可笑的事情，并让我不要再生气了。多么可爱的一群学生啊！仔细一想，作为他们的师长，应该耐心地指导他们，真不应该说出那么重的话！可是他们却没有把这件事放在心上，反而想尽办法让我开心起来，不要为了他们气坏了身体，多么善良的一群孩子啊！从他们的身上，我看到了希望，对自己重新树立起了信心，下定决心要把他们教好。对于他们来说，这些教材和知识都是新的，对我来说也是新的。我曾经告诉过他们，我要与他们一起学习，互相取长补短。其实，从他们的身上，我看到了以前的自己。人各有长短，关键在于能否正确认识，并加以改正。孩子们身上出现的不足，可能是自己以前小时候出现过的，或者是现在、将来将会出现的，自己在引导他们改正的同时，也得到了很大的收获与提升。偶尔静静地反思一下自己在教学过程中的点点滴滴，才发现自己无论在教学经验、能力，还是在思想上，都在不断地成长，这一切都要归功于我班这群“调皮捣蛋”的学生们。可以说，我与我的学生们一同在成长！