(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册《课内文言文赏析及提升训练》(含答案)

1第1篇孙权劝学《资治通鉴》原文初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。【段解】文章开篇写吕蒙找理由不学习,从后来鲁肃的话中可揣测吕蒙曾无“才略”,与后文吕蒙的表现、鲁肃的评价形成鲜明对比,突出学习带给一个人的巨大转变。2知识清单类型内容文学常识《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光,字君实,北宋政治家、史学家。孙权,字仲谋,三国时期吴国的创建者。重点词句古今异义孤岂欲卿治．经为博士邪!古义:研究。今义:治理。特殊句式1.省略句肃遂拜蒙母,(与蒙)结友而别。2.倒装句蒙辞以军中多务。(介词结构后置,正常语序应为“蒙以军中多务辞”)文章本文讲述了吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,其才略很快就有了惊3主旨人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事,点明学习的重要作用。写作特点本文注重以对话表现人物。对话言简义丰,生动传神,富于情趣。跟踪训练1.对下列加点词语解释不正确的一项是()A.卿今．(现在)当涂掌事,不可不学!B.及．(以及)鲁肃过寻阳,与蒙论议。C.但．(只,只是)当涉猎,见往事耳。D.卿今者才略,非复．(再)吴下阿蒙!2.对“蒙辞以军中多务”翻译正确的一项是()4A.吕蒙因为军中任务多而拒绝。B.吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。C.吕蒙借口军中事务多而推托。D.吕蒙说军中事务太多了。3.下列句子停顿有误的一项是()A.卿/今/当涂掌事B.蒙/辞以军中多务C.非/复吴下阿蒙D.见/往事耳4.下列说法有误的一项是()A.吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,并学有所成。B.孙权劝学,先向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”,继而现身说法,指出“学”的可能性。5C.从孙权的话中,既可以看出孙权的善劝,又可以感受到他对吕蒙的亲近、关心和期望。D.“卿今者才略,非复吴下阿蒙”是孙权对吕蒙情不自禁的赞叹。5.对本文写作特点的分析无误的一项是()A.文章注重以对话表现人物。对话言简义丰,生动传神,富于情趣。B.本文叙事详尽,写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段。C.写鲁肃、吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了两人的真实性情和紧张关系。D.孙权和吕蒙的对话,笔墨十分生动,这是全文的最精彩之处。第2篇木兰诗《乐府诗集》6唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。【层解】介绍木兰的身份,交代木兰代父从军的缘由。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。【层解】写木兰出征前的准备和征途上的见闻、感受。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。7【层解】概写木兰的征战生活。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。【层解】叙述木兰还朝辞官,回乡与亲人团聚。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?【层解】吟唱者对木兰的赞词。知识清单类型内容8文学常识《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。重点词句通假字对镜帖花黄。帖:同“贴”。古今异义1.卷卷有爷．名。古义:父亲。今义:爷爷。2.双兔傍地走．。古义:跑。今义:行走。3.但．闻黄河流水鸣溅溅。古义:只,副词。今义:常用作转折连词。4.出郭．相扶将。古义:外城。今义:姓。一词多义1.市东市．买骏马。(市:名词,集市)愿为市．鞍马。(市:动词,买)2.帖昨夜见军帖．。(帖:名词,文书,文告)对镜帖．花黄。(帖:动词,同9“贴”)词类活用策勋十二转。策:名词,指记事的册子,这里用作动词,“登记”的意思。特殊句式倒装句问女何所思。(宾语前置,正常的语序为“问女所思何”)文章主旨全诗以“木兰是女郎”来构思她的传奇故事,以时间为序,叙述了木兰代父从军的故事,塑造了一个孝敬父母、勤劳、勇敢、坚强、热爱家乡、不慕名利、热爱和平、保卫祖国的巾帼英雄形象。写作特点《木兰诗》是一首叙事诗。它有集中完整的故事情节,在叙事上有详有略,详略得当是其主要特点。诗歌对木兰代父从军的缘由、征途上的见闻和感受、辞官还乡、家人团聚的内容写得详细,对出征前的准备及多年的征战生活的内容则写得简略。这样处理详略,不仅是为了求得行文的变化,10使结构疏密有致,也是为了更好地刻画人物。1.下列句中加点词的解释有误的一项是()A.愿为市．鞍马。市:买B.木兰不用．尚书郎。用:做C.爷娘闻女来,出郭．相扶将。郭:内城D.关山度．若飞。度:越过2.下列说法正确的一项是()A.《木兰诗》选自唐朝郭茂倩编写的《乐府诗集》,是南北朝时北方的一首民歌,也是一首著名的叙事诗。B.诗中的“十”“十二”“百”都是确数。C.“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”几句用了排比和互文的修辞手法,表现了木兰虽然急切,但做事很有条理的风格。11D.木兰代父从军,表现了我国古代劳动人民要求男女平等的愿望及对劳动生活的向往。3.没有运用修辞手法的一项是()A.将军百战死,壮士十年归。B.万里赴戎机,关山度若飞。C.阿姊闻妹来,当户理红妆。D.双兔傍地走,安能辨我是雄雌?4.下列各项表述正确的一项是()A.木兰替父从军的原因:不闻机杼声,唯闻女叹息。B.描写宿营地空寂荒凉的句子:朔气传金柝,寒光照铁衣。C.描写战争旷日持久、激烈悲壮的句子:不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。D.“万里赴戎机,关山度若飞”用互文的修辞手法描写了木兰的矫健雄姿及路途的遥远和战事的紧急。12第3篇卖油翁[北宋]欧阳修原文陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。【段解】写陈尧咨因善射而自夸及卖油翁的态度,为下文埋下伏笔。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【段解】陈尧咨与卖油翁的对话和卖油翁酌油的高超技艺,说明“熟13能生巧”的道理。知识清单类型内容文学常识欧阳修,字永叔,号醉翁,晚号六一居士。谥号文忠,世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家,与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。重点词句通假字1.但手熟尔。尔:同“耳”,相当于“罢了”。2.徐以杓酌油沥之。杓:同“勺”。古今异义尔安．敢轻吾射!古义:怎么。今义:安全,平安。14一词多义1.射陈康肃公善射．。(射:动词,射箭)尔安敢轻吾射．!(射:动词用作名词,射箭的本领)2.以以．我酌油知之。(以:介词,凭、靠)以．钱覆其口。(以:介词,用)3.而有卖油翁释担而．立。(而:连词,表承接)自钱孔入,而．钱不湿。(而:连词,表转折)康肃笑而．遣之。(而:连词,表修饰)重点词类活用1.但微颔之。颔:名词用作动词,点头。2.尔安敢轻吾射!轻:形容词用作动词,轻视。射:动词用作名15词句词,射箭的本领。重点词语1.公亦以此自矜。自矜:自夸。2.尝射于家圃。尝:曾经。圃:园子。3.睨之久而不去。睨:斜着眼看,这里形容不在意的样子。4.但微颔之。颔:点头。5.汝亦知射乎?知:懂得。6.康肃忿然曰。忿然:气愤的样子。7.徐以杓酌油沥之。徐:慢慢地。8.自钱孔入。自:从。9.康肃笑而遣之。遣:打发。特殊句式1.省略句(油)自钱孔入。2.倒装句尝射于家圃。(介词结构后置,应为“尝于家圃射”)16文章主旨这篇文章通过陈尧咨与卖油翁之间的问答,告诉人们“熟能生巧”的道理,告诫人们“尺有所短,寸有所长”,即使有长处也不应该骄傲自满。写作特点1.言简义丰,富有哲理。2.篇幅短小,结构严谨。跟踪训练1.下列各组加点词语意思相同的一项是()A.公亦以．此自矜以．我酌油知之B.汝亦知射．乎吾射．不亦精乎17C.公亦以此自．矜自．钱孔入D.睨之久而不去．我以日始出时去．人近2.对“见其发矢十中八九,但微颔之”翻译正确的一项是()A.见陈尧咨在射箭,微微点头替他数靶数。B.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只是对此微微点头。C.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,不禁点头称赞。D.卖油翁见陈尧咨射箭很准,点头示意。3.下面句子朗读节奏划分有误的一项是()A.陈康肃公/善射B.有卖油翁/释担而立C.尔/安敢轻吾射D.乃取/一葫芦置于地4.下面句子全部表现陈尧咨骄傲自满的一项是()18①公亦以此自矜②但微颔之③尔安敢轻吾射④吾射不亦精乎⑤康肃笑而遣之A.①②③B.②④⑤C.②③④D.①③④5.对本文理解有误的一项是()A.本文运用欲扬先抑的手法,使记叙产生波澜,收到极好的艺术效果。B.故事篇幅不长,但叙事清楚,重点突出,详略有致,合理得当。C.运用寓理于事的写法说理,不仅通俗易懂,易于理解,使道理的阐发有基础,令人信服。D.通过对射者、酌者技艺和态度的鲜明对比,凸显熟能生巧的生活哲理。6.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是()A.为后文写陈尧咨埋下伏笔。B.为后文写“康肃笑而遣之”埋伏笔。19C.为后文写陈尧咨忿然责问做铺垫。D.与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人对话。20第4篇短文两篇[唐]刘禹锡/[北宋]周敦颐文本回顾原文陋室铭山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。【层解】运用类比的方法引出论点“斯是陋室,惟吾德馨”。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。21无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。【层解】写居住环境、交往人物和日常生活,表达了陋室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?【层解】用古人的住所和话说明“陋室不陋”的观点。爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。【段解】细致描述莲花的形象与品质,说明独爱莲的原因。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,22陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。【段解】对三种花分别进行评价,表明了自己不慕名利、洁身自好的生活态度,表现了自己对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙视。知识清单类型内容文学常识1.《陋室铭》选自《刘禹锡集》,作者刘禹锡,字梦得,唐代文学家,有“诗豪”之称。铭,古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。2.《爱莲说》选自《周敦颐集》,作者周敦颐,字茂叔,北宋哲学家,世称“濂溪先生”,著有《太极图说》《通书》等。说,古代一种文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。《爱莲说》借写莲花表达自己的情操。23重点词句古今异义1.无案牍之劳形．。古义:形体、躯体。今义:形状。2.谈笑有鸿．儒。古义:大。今义:鸿雁。一词多义1.之水陆草木之．花。(之:的)予独爱莲之．出淤泥而不染。(之:用于主谓之间,取消句子独立性)2.远香远．益清。(远:远播)可远．观而不可亵玩焉。(远:空间距离大,这里是“从