生物必修三--知识点(学业水平考试题纲)全

必修三第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境一、应该牢记的知识点1、水生单细胞生物直接与水进行物质交换。从水中获得氧和养料，向水中排放代谢废物。如草履虫。2、体液：指多细胞生物体内以水为基础的液体。也是人体内液体的总称。包括细胞内液和细胞外液。3、细胞内液：指细胞内的液体。包括细胞质基质、细胞核基质、细胞器基质。4、细胞外液：指存体内在于细胞外的液体。包括血浆、组织液、淋巴。5、血浆：指血液中的液体部分。是血细胞生活的内环境。主要含有水、无机盐、血浆蛋白、血糖、抗体、各种代谢废物。6、组织液：指体内存在于组织细胞间隙的液体。成分与血浆相近。是组织细胞生活的内环境。7、淋巴：指存在于淋巴管内的液体。是淋巴细胞的生活的内环境。8、内环境：是指人体的细胞外液所构成的体内细胞生活的液体环境。内环境就是细胞外液，是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。9．细胞外液理化性质的三个主要方面：渗透压、酸碱度和温度。10、渗透压：⑴、指溶液中溶质微粒对水的吸引力。⑵、溶液渗透压的大小与单位体积溶液中溶质微粒的数目成正比。⑶、血浆渗透压主要与血浆中无机盐、蛋白质的含量有关。⑷、细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl—。⑸、内环境渗透压的稳定程度取决于肌体对水盐平衡的调节水平。⑹、人的血浆渗透压约770Kpa，相当于细胞内液渗透压。11、正常人体内环境的酸碱度：⑴、血浆接近中性，PH在7.35——7.45之间⑵、内环境PH能维持相对稳定是因为缓冲物质的存在。12、人体细胞外液温度一般维持在37℃左右。二、应会知识点1、细胞液：特指植物细胞液泡内液体。2、内环境PH值维持稳定的调节：⑴、缓冲物质：指血液中含有的成对的具有缓冲作用的物质。中和碱性物质中和酸性物质H2CO3NaHCO3NaH2PO4Na2HPO4KH2PO4K2HPO4⑵、作用原理：①、若内环境酸性增强（中和酸性物质）时，如：C3H6O3+NaHCO3→H2CO3+NaC3H5O3└→CO2+H2O└→血液CO2→呼吸中枢兴奋增强→呼吸运动增强（呼出CO2）②、若内环境碱性增强（中和碱性物质）时，如：NaCO3+H2CO3→NaHCO3如果过多，则由肾脏排出多余的部分。⑶、PH值稳定的意义：保证酶能正常发挥其活性，维持新陈代谢的正常顺利进行。第二节内环境稳态的重要性一、应该牢记的知识点1、内环境理化性质的变化：⑴、体温的变化（正常情况下）：①、不同人的体温不同②、不同年龄的人体温不同③、不同性别的人体温不同④、同一人24小时内体温不同。2—4时较低，14—20时最高（差幅不超过1OC）⑵、变化原因：新陈代谢2、稳态：指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。3、人体各个器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。4、机体维持稳态的主要调节机制：神经——体液——免疫5、功能上与内环境稳态相联系的系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统。6、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。7、内环境需要维持稳态的根本原因：⑴、细胞代谢离不开酶的催化作用，酶的活性受温度、PH等影响。⑵、细胞代谢正常进行要求细胞形态结构正常，渗透压的变化影响细胞的形态和功能。二、应会知识点1、体温：指人体内部的温度。⑴、口腔：36.7—37.7OC（平均：37.2OC）⑵、腋窝：36.0—37.4OC（平均：36.8OC）⑶、直肠：36.9—37.9OC（平均：37.5OC），最接近人的真实体温；临床上多测定腋下或口腔温度。体温随年龄增长而缓慢降低；女性体温平均高于男性0.3OC；2、体温恒定的意义：恒定的体温能够保证酶的活性适合于新陈代谢的需要，从而确保新陈代谢的正常进行。3、内环境稳态的具体内容：PH、温度、渗透压、理化性质和各种化学物质的含量等。如：血钙、磷含量降低会影响骨自主的钙化，导致儿童患佝偻病、成人患软骨病。血钙含量过高会引起肌无力等疾病。第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节一、应该牢记的知识点1、神经调节的基本方式：反射2、反射：是指在中枢神经系统的参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。3、反射的结构基础：反射弧4、反射弧：包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。5、反射活动需要完整的反射弧才能完成。6、兴奋：是指动物或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。7、神经冲动：是指在神经系统中，以电信号的形式沿着神经纤维传导的兴奋。8、静息状态：是指在未受刺激时，神经纤维所处于的状态。膜外侧带有正电荷，膜内侧带有等量的负电荷，整个神经元细胞不显示电性。9、静息电位：指未受刺激时，神经元细胞膜两侧的电位表现未外正内负。10、兴奋状态：指受刺激后，神经元细胞受刺激部位膜外侧带负电荷，膜内侧带有等量正电荷的状态。11、兴奋在神经纤维上的传导：是以电信号（局部电流）的形式传导的。12、突触小体：指神经元轴突末梢膨大呈杯状或球状的结构。内有突触小泡，小泡内有神经递质。13、突触：指突触小体与其他神经元的细胞体、树突或轴突相接触所形成的结构。包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。14、只有轴突末梢的突触小泡内有神经递质，所以，兴奋只能由轴突末梢传递给其他神经元。15、神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜的受体。16、兴奋在神经元之间的传递是单向的。17、语言功能：是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字有关的全部智力活动，涉及听、说、读、写。18、语言中枢：位于人大脑左半球，为人脑特有。19、语言中枢功能障碍：⑴、W区功能障碍：不能写字；能看懂文字，能讲话，能听懂话。⑵、V区功能障碍：不能看懂文字；能写字，能讲话，能听懂话。⑶、S区功能障碍：不能讲话；能看懂文字，能写字，能听懂话（运动性失语症）。⑷、H区功能障碍：不能听懂话；能写字，能看懂文字，能讲话。二、应会知识点1、感受器：指传入神经的末梢。是机体内能够接受刺激产生兴奋的结构。2、传入神经：也叫感觉神经，是将兴奋从感受器传送到神经中枢的神经。3、神经中枢：是脑或脊髓的灰质部分，具有对传入的信息进行分析和综合的功能。4、传出神经：也叫运动神经。是将兴奋从神经中枢传送到效应器的神经。5、效应器：是传出神经的末梢和它所支配的肌肉或腺体。6、神经系统（或神经元细胞）的任何部位都能接受刺激并产生兴奋，在动物和人体内，只有感受器能直接接受刺激，是兴奋的“发源地”。7、兴奋：简单地说，兴奋就是神经元细胞膜上的电位变化。8、在生物体内，神经系统中兴奋的传导是单向的。沿着“树突→胞体→轴突”方向传导；而在实验条件下，神经纤维上的兴奋是可以双向传导的。9、膜离子通道：是指神经元细胞膜上的特殊通道蛋白质，当神经元细胞受到刺激时，通道打开，Na+快速内流，K+快速外流。膜电位表现为外负内正。10、神经细胞内K+浓度明显高于膜外，Na+浓度比膜外低。11、动作电位：指神经元细胞受到刺激后表现出来的膜电位外负内正的变化。12、突触类型：轴突——轴突；轴突——树突；轴突——胞体；树突——树突。13、神经递质：主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5—羟色胺、谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸、一氧化氮等。14、人的神经系统：⑴、中枢神经系统：脑、脊髓脑：大脑、小脑、脑干、下丘脑①、大脑：即大脑皮层。是调节机体活动的最高级中枢。②、小脑：有维持身体平衡的中枢③、脑干：有调节呼吸运动的中枢④、下丘脑：有体温、水平衡调节中枢脊髓：有调节躯体运动的低级中枢（如排尿、排便、膝跳反射中枢⑵、周围神经系统脑神经（12对）、脊神经（31对）15、人脑的高级功能：人大脑的皮层，有140亿神经元，组成众多神经中枢，是神经系统最高级部位。具有感知外部世界、控制机体的分设活动、语言、学习[记忆和思考等高级功能。16、神经调节是动物和人体生命活动的主要调节方式。第二节通过激素的调节一、应该牢记的知识点1、促胰液素的发现⑴、法国学者沃泰默（Wertherimer）发现：①、将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔，能引起胰腺分泌胰液。②、将稀盐酸直接注入够的血液，不能引起胰腺分泌胰液。③、切断通向该段小肠的神经，将稀盐酸直接注入血液，能引起胰腺分泌胰液。⑵、英国科学家斯他林和贝利斯（根据沃泰默发现假设：盐酸引起小肠黏膜产生了某种物质，这种物质进入血液，随血液到达胰腺，引起胰液分泌。⑶、斯他林和贝利斯实验：①、剪取狗的一段小肠，刮下黏膜。②、将小肠黏膜与稀盐酸混合，加沙子磨碎，制成提取液。③、将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。2、激素调节：指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。3、人体主要内分泌腺及其分泌的激素⑴、下丘脑所分泌激素：促甲状腺激素释放激素（TRH）、促性腺激素释放激素（GnRH）、促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）、生长激素释放激素（CRH）、抗利尿激素（ADH）等。⑵、垂体：所分泌激素：生长激素（GH）、促甲状腺素（TSH）、促肾上腺皮质激素（ACTH）、抗利尿激素（ADH）、催乳素（PRL）等。⑶、甲状腺：所分泌激素：甲状腺激素（化学本质是一种含碘的氨基酸衍生物，其合成需要碘。）⑷、胸腺：所分泌激素：几十种胸腺素。⑸、胰岛：分布在胰腺组织中，主要由A、B两种细胞构成。所分泌激素：①、胰岛A细胞：主要分泌胰高血糖素②、胰岛B细胞：主要分泌胰岛素⑹、肾上腺：所分泌激素：肾上腺分为皮质和髓质两部分。肾上腺皮质分泌糖皮质激素，盐皮质激素和性激素。肾上腺髓质分泌肾上腺素和去甲肾上腺素。⑺、性腺：包括卵巢（女性）、睾丸（男性）所分泌激素：性激素（卵巢分泌雌激素和孕激素，睾丸分泌雄性激素。）4、血糖：即血液中的葡萄糖。是组织细胞新陈代谢的主要能源物质。5、反馈调节：是指在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。6、甲状腺激素分泌的分级调节(P-28图2-11)7、激素调节的特点⑴、微量和高效⑵、通过体液运输⑶、作用于靶器官、靶细胞8、靶器官、靶细胞（P—29图2—13）⑴、靶器官：能被特定激素作用的器官。⑵、靶细胞：能被特定激素作用的细胞。二、应会知识点1、内分泌腺结构特点：没有导管，分泌物是激素，直接进入腺体内毛细血管。2、下丘脑激素功能⑴、促甲状腺激素释放激素（TRH）：作用于垂体，促进催体合成分泌促甲状腺激素⑵、促性腺激素释放激素（GnRH）：作用于垂体，促进催体合成分泌促性腺激素⑶、促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）：作用于垂体，促进催体合成分泌肾上腺皮质激素⑷、生长激素释放激素（CRH）：作用于垂体，促进垂体合成分泌生长激素⑸、抗利尿激素（ADH）：下丘脑神经细胞合成，垂体释放，作用于肾小管、集合管，促进其对水分重吸收。3、垂体激素功能：⑴、生长激素（GH）：促进机体生长⑵、促甲状腺素（TSH）：促进甲状腺激素合成及释放⑶、抗利尿激素（ADH）：下丘脑神经细胞合成，作用于肾小管、集合管，促进其对水分重吸收。⑷、生长激素释放激素（CRH）分泌异常：①、成年前分泌不足：人患侏儒症②、成年前分泌过多：人患巨人症③、成年后分泌过多：人患肢端肥大症4、甲状腺激素功能：⑴、促进生长发育（作用最明显是在婴儿时期）⑵、促进新陈代谢：产热效应，提高组织的耗氧量，增加产热。⑶、正常剂量时甲状腺激素主要是促进蛋白质合成；大剂量时促进糖的吸收和肝糖元的分解，升高血糖，促进脂肪酸氧化，促进蛋白质的分解。⑷、神经系统的兴奋性，使心肌收缩力增强，心率加快。⑸、甲状腺激素分泌异常：（由碘缺乏或甲状腺结构病变引起）①、婴幼儿时期缺乏：发育不良，尤其脑发育有缺陷，人患呆小症。②、成年后缺乏：人表现为食欲不振，体态臃肿，代谢缓慢，智力衰退，反应迟钝等。③、成年后过多：表现为食欲旺盛，代谢旺盛，体温偏高，身体消瘦；反应敏捷，性格暴躁等甲亢症状。④、若饮食缺碘，则可能同时发生甲状腺增生肿大的地方性甲状腺肿大——地甲症。5、胸腺素功能：与免疫有关。培育T淋巴细胞：骨髓的淋巴干细胞通过血液进入胸腺中分化发育成