2015新人教版数学三年级下册第七单元小数的初步认识-认识小数4

认识小数小数的初步认识一、复习导入，揭示课题1、、2、4、、、100下面这些是什么数？213142213142像1、2、4、100这样的数叫整数。像、、这样的数叫分数。（一）认识小数二、结合情境，理解小数的意义像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数读出下面的小数:3.45读作：三点四五小数点0.85读作：零点八五2.60读作：二点六零36.6读作：三十六点六1.2读作：一点二1.5读作：一点五（二）初步理解0.1的含义小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是米，用小数表示是0.1米。101二、结合情境，理解小数的意义=10分米1分米（）米（）米1010.1小结：把1米平均分成10份，10份中的3份就是3分米，3分米就是米，用小数表示是0.3米。103=10分米3分米（）米（）米1030.3（三）初步理解零点几的含义小结：把1米平均分成10份，10份中的5份就是5分米，5分米就是米，用小数表示是0.5米。105=10分米5分米（）米（）米1050.5（三）初步理解零点几的含义小结：把1米平均分成10份，10份中的9份就是9分米，9分米就是米，用小数表示是0.9米。109=10分米9分米（）米（）米1090.9（三）初步理解零点几的含义只用米作单位怎样表示？0.31.33分米＝米1米3分米＝米小结：把2米平均分成20份，13份就是1米3分米，1米3分米就是1.3米。1米3分米1米（）米1.3（四）探究小数与分数的关系1.50.1元米=（）110角=（）110二、结合情境，理解小数的意义米=（）5100.5米1米5分米=（）米角=（）5100.5元8元5角=（）元0.1米8.5元三、巩固练习，提升认识1.下面的小数一个零都不读的是（）。A.80.6B.2.60C.3.05A分数：（）小数：（）0.62.看图把黑色部分用分数和小数表示出来。1061元是10角。7角是（）元，还可以写成（）元。5角是（）元，还可以写成（）元。（）元。0.70.53.2107105三、巩固练习，提升认识3.六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。7角5角早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。小数的历史刘徽我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。例如：3.12四、了解历史，拓展认识小数的历史这是世界上最早的小数表示方法。有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。3.12312312在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。还有一部分国家是用逗号表示小数点的。四、了解历史，拓展认识小数的历史五、布置作业作业：第94页练习二十，第2题、第3题。