部编版四年级语文下册第四单元14《母鸡》自学导学案

14.母鸡【学习目标】1.能正确认读“疙”等9个生字新词，并联系上下文理解词义；正确认读多音字“恶”在本课的读音，能据词定音或据音组词。2.能正确读写“讨”等15个字和“讨厌”等10个词语，并联系上下文理解词义。3.默读课文，能找出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为这样的变化的原因。4.能结合课文内容分别说一说母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，体会作者对母鸡的喜爱之情。5.比一比《猫》和《母鸡》，能说说两篇课文在表达上相同和不同之处，了解作者表达感情的写法。【学习过程】一、回顾旧知，导入新课同学们，我们学习了老舍先生的《猫》这篇课文，请大家回忆一下，在作者笔下，猫有什么特点?作者在文中又表达了怎样的情感?《猫》这篇课文，老舍描写了成年猫的古怪性格以及刚满月的小猫的淘气可爱，表达了对猫的喜爱之情。老舍先生很喜爱小动物，他们家不仅有猫，还养了别的小动物，今天这节课，我们来学习老舍先生另一篇描写小动物的文章——《母鸡》。二、初读课文，字词积累老舍先生笔下的母鸡又有哪些特点呢?他又会在文中表达怎样的情感呢?请同学们带着问题，自由朗读课文。注意读准字音、读通句子，难读的长句子多读几遍。1.第一组词语，你能读准吗？疙瘩欺侮可恶鸡雏一声不哼聋子啼叫凄惨啄食要点:“恶是多音字，在“可恶”中读“wù,“疙瘩”的“瘩”读轻声，“欺侮”的“侮”读“wǔ,“啼叫”的“啼”读“tí”，不读“dì。2.第二组词语，读好儿化音，体会老舍的京味语言风格。一撮儿挺着身儿汤圆儿要点:老舍先生是北京人，他的文章常用口语，富有生活气息，朗读这样的词语，要有卷舌的动作。3.第三组含生字的词语，认真写一写，自主小结书写要点。讨厌忠厚警戒成绩掘地孵小鸡下毒手歪着头伏在地上要点:“戒”的笔顺;“孵”字14画，笔画较多，书写要紧凑。三、整体感知，理清脉络1.整体感知:老舍先生笔下的母鸡是怎样的?(1)老舍先生笔下的母鸡让人讨厌，它乱叫、欺软怕硬、爱炫耀。(2)老舍先生笔下的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，它是一位伟大的母亲、英雄。2.作者写出了母鸡的这些特点，那他对母鸡的情感是怎样的呢?请同学们默读课文，画出作者对母鸡情感态度的句子。（1）我一向讨厌母鸡。理解“一向”是一直、向来的意思。（2）我不敢再讨厌母鸡了。作者从开始讨厌母鸡到后来认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，不敢再讨厌母鸡，经历了一个情感变化的过程，从讨厌到不敢再讨厌，前后形成了鲜明的对比。一向讨厌→不敢再讨厌3.默读课文，看看文章中哪些自然段写了作者讨厌母鸡,哪些自然段写了作者不讨厌母鸡。(1)第一至三自然段写作者讨厌母鸡。(2)第五至十自然段写作者不敢再讨厌母鸡。(3)第四自然段写作者因为看见--只孵出--群小雏鸡的母鸡而改变了看法，这--自然段是过渡，引出下文写作为母亲的母鸡。四、品读语言，体会“讨厌”老舍先生对母鸡的态度、感情发生了鲜明的变化，他在文中开门见山地说:“我一向讨厌母鸡。”1.请你读读课文第一至三自然段，边读边思考，作者为什么讨厌母鸡,这是一只怎样的母鸡。圈圈画画，写下自己的理解体会。这是一只_的母鸡。2.通过品读词句感受作者笔下的母鸡的特点及作者对它的态度、情感。(1)第一自然段:叫声讨厌。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的,颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。要点提示:没完没了、细声细气、颤颤巍巍、如怨如诉，体会母鸡无病呻吟。联系上下文，你能理解“如怨如诉”的意思吗？第一句话，直接写出了作者对母鸡的感情一-讨厌。第二句话，作者把对母鸡的讨厌渗透在对母鸡的动作、叫声的描写以及人听了叫声后的心理感受中。(2)第二自然段:欺软怕硬、暗箭伤人。它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。要点提示:永远不反抗、欺侮、忠厚的鸭子、趁其不备、下毒手、狠狠，体会母鸡欺软怕硬、暗箭伤人、品行恶劣的特点及作者的讨厌之情。(3)第三自然段:爱炫耀。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它吵得受不了。要点提示:运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。3.朗读表现母鸡的特点、品行。五、品读词句,体会“尊敬作者在文末又说:“我不敢再讨厌母鸡了。”这是为什么呢?1.请你自由读课文,找出作者不敢再讨厌母鸡的原因的一句话。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。2.老舍先生说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大，请同学们默读课文第四至十自然段，看看哪些词、写出了母鸡的这些特点,给你留下深刻的印象，圈圈画画，批注自己读后的感受。这是一只()的母鸡。要点提示:(1)通过“挺着脖儿”“歪着头”“挺着身”“警戒”“预备作战”“警告”等词,体会母鸡的负责，时刻保持警惕，一心保护鸡雏。(2)“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”形象的比喻写出鸡雏吃得饱，体会母鸡的慈爱、无私、辛苦；“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击,把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”体会母鸡的无所畏惧，护雏心切。想象说话:假若有别的大鸡来抢食，母鸡会怎样出击?要点提示:通过动作、神态、叫声，表现出母鸡的勇敢、无所畏惧。(3)它教鸡雏，一天不知教多少次、半蹲、一声不哼等，体会母鸡的不辞辛苦、慈爱负责。3.这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，所以老舍先生说:“它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”谈谈你对“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄”的理解。提示:母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，为了鸡雏，它不辞辛苦、无私奉献，为了鸡雏，甘心付出。这句话是对母鸡的赞颂，也是对母爱的赞颂。朗读第五至十自然段，体会母鸡的伟大、母爱的伟大。4.正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”。“不敢再讨厌母鸡”中，究竟饱含着作者对母鸡一种怎样的感情呢?要点提示:喜欢、敬佩、赞赏等。5.创设语境，请你接读:母鸡伟大，因为它是母亲。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它负责，因为()；它慈爱，因为()；它勇敢，因为()；它辛苦，因为()。它伟大,因为(),一个母亲()。6.小结：这篇课文，通过选取几个生活场景，用口语化的语言生动地描写了母鸡的不同特点，而且自然地把自己对母鸡的态度、感情渗透在字里行间，从“讨厌”到喜欢、尊敬,让我们体会到他对母鸡的感情变化。六、比较异同,体会写法《猫》和《母鸡》都是老舍先生的文章，比较阅读两篇课文，想想它们在表达上有哪些相同或不同的地方。《猫》《母鸡》相同点不同点要点提示:1.结构清晰。《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成,并以“这种古怪的小动物，真让人觉得可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在-起;《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然--体。在构段方面，作者善于用“总分”段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我-向讨厌母鸡”，再写它令人讨厌的三个方面。2.表现动物特点:作者选取生活场景，对点滴小事进行具体的描写说明。语言自然朴实，生活化、口语化。3.情感表达:《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情;而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。七、推荐阅读《麻雀》(屠格涅夫)；《柱子上的母鸡》(普里什文)；《母鸡》(列那尔)。【学习检测】一、想一想，选一选，填一填。1.加点字注音全部正确的一组是（）A.疙瘩（ɡē）欺侮（wǔ）掘地（jué）B.可恶（è）耳聋（lónɡ）一声不哼（hēnɡ）C.消瘦（shóu）伏地（fú）田坝（pà）2.作者以前讨厌母鸡的原因不包括（）A.母鸡如怨如诉的叫声B.母鸡欺软怕硬C.母鸡下蛋后喜欢炫耀自己D.母鸡曾经啄过年幼的作者3.“我不敢再讨厌母鸡了。”这句话中“不敢”的含义是（）A.“我”害怕母鸡B.“我”很敬佩母鸡C.“我”赌气的话4．下列说法中，不正确的是（）A.本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读来令人感到亲切舒服。B.母鸡会“趁其不备”攻击另一只母鸡，这里的“备”和“德才兼备”中的“备”意思相同。C.本文中，“我”对母鸡的情感发生变化的原因是：“我”看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。D.《母鸡》和《猫》的作者都是老舍，这两篇文章结构都非常清晰，在表现动物特点时善于用事实说话；不同点在于，作者对猫始终充满喜爱之情，对母鸡则由讨厌到尊敬。E.“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”这是过渡段，在文中起承上启下的作用。二、根据意思，在文中找出这些词语。（）：形容没完没了地抱怨、诉说。（）：趁人不防备的时候。（）：颤抖摇晃的样子。三、写出下列句子使用的修辞手法。1.这样一只母鸡难道不伟大吗？（）2.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。（）3.它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。（）4.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。（）四、阅读提升《柱子上的母鸡》（节选）【苏联】普里什文春天，邻居给了四只鹅蛋，我们把它放到我家那只外号叫黑桃皇后的母鸡窝里。不久，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。六月一个晴朗的弥漫着花香的日子，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡一边回答公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。雷声轰鸣，电光闪烁。那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我们惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅，怎样听从母鸡的命令，变成一个个小东西，爬进母鸡的身下；而母鸡蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用母亲的温暖焐着它们。雷雨很快过去了。房檐水也停了，各种小鸟又开始唱起歌，小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。“放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。“咯咯咯，咯咯咯！”母鸡回答。这意思是说：“再呆一会儿，这会儿还太凉。”突然，它们一齐站了起来，扬起脖子，母鸡就像被四根柱子举了起来，高高离开地面在空中摇摆着。直到这时，母鸡才明白过来，它可不想再一次被举到那几根柱子上去。从此以后，黑桃皇后和小鹅的关系才算彻底结束了。它开始独自走来走去，而小鹅也单独行动了。1.“雷声轰鸣，电光闪烁。”一场大雨来了，请用几个四字词语描写这场雨：2.题目为什么叫“柱子上的母鸡”？3.文章主要讲了什么内容？请你用简练的语言概括。（要求不超过20个字）4.读了这篇文章后，你会怎样评价文中的母鸡呢？5.你最欣赏文中哪一处描写？说说你喜欢的理由。五、摘抄文中或下面的语句，丰富积累。1.慈母爱子，非为报也。（刘安）2.谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）3.我很幸运有爱我的母亲。（贝多芬）4.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）