八年级语文下册 课堂教学资料 第18课《口技》课件 苏教版

杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有《铁崖文集》、《秋声集》。《口技》一文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。作家作品1朗读全文，注意下列字词的读音。少顷（shǎo）犬吠（fèi）呓语（yì）夫叱大儿声（chì）夫齁声起（hōu）意少舒（shāo）中间（jiàn）曳（yè）屋许许（hǔ）声几欲先走（jī）自学检查2文学常识填空。《口技》的作者是朝的，字，这篇文章选自朝编的小说，以叙写故事为中心。3重点词语解释。京中有善口技者会宾客大宴施八尺屏障但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者便有妇人惊觉欠伸其夫呓语妇抚儿乳众妙毕备宾客意少舒中间力拉崩倒之声（夹杂）虽人有百手不能名其一处也以为妙绝变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走曳屋许许声4重点句子翻译：（1）会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。(3)虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。(4)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。独立训练1、学生自由朗读课文，划分节奏。（如果读得好，可进行下一环节教学，否则，可再由几个同学试读，进行练习，教师做朗读指导。）2、学生自己尝试解释字词义，疏通课文大意，将自己不会的问题标记出来。京中/有善口技者。会/宾客大宴，于厅事之东北角，施/八尺屏障，口技人/坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾/团坐。少顷，但闻/屏障中抚尺一下，满坐/寂然，无/敢哗者。遥闻/深巷中犬吠，便有/妇人惊觉欠伸，其夫/呓语。既而/儿醒，大啼。夫/亦醒。妇/抚儿乳，儿/含乳啼，妇/拍而呜之。又/一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手/拍儿声，口中/呜声，儿/含乳啼声，大儿/初醒声，夫/叱大儿声，一时/齐发，众妙/毕备。满坐宾客/无不伸颈，侧目，微笑默叹，以为/妙绝。未几，夫/齁声起，妇/拍儿亦渐拍渐止。微闻/有鼠作作索索，盆器/倾侧，妇/梦中咳嗽。宾客/意少舒，稍稍/正坐。忽/一人/大呼“火起”，夫/起大呼，妇/亦起大呼。两儿/齐哭。俄而/百千人/大呼，百千儿/哭，百千犬/吠。中/间/力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又/夹/百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽/人/有百手，手/有百指，不能/指其一端；人/有百口，口/有百舌，不能/名其一处也。于是/宾客/无不变色离席，奋袖/出臂，两股/战战，几欲/先走。忽然/抚尺一下，群响/毕绝。撤屏/视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。合作交流1、学生将预习时不懂的字、词、句翻译提出来，四人一小组讨论交流，形成统一意见。2、学生提出小组未解决的问题，全班同学讨论交流，解决重点疑难问题。3、教师检查课文翻译，每一小组抽查一人进行班级文章翻译接龙游戏。京中/有善口技者。会/宾客大宴，于厅事之东北角，施/八尺屏障，口技人/坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾/团坐。少顷，但闻/屏障中抚尺一下，满坐/寂然，无/敢哗者。课文翻译：京城里有一个擅长口技的人。正赶上（一家）大摆宴席请客，在客厅的东北角，安放了一架八尺宽的屏风，表演口技的人坐在屏风后面，里面只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。众多的宾客相聚而坐。过了一会，只听得屏风后面醒木一拍，全场立刻肃静，没有一个敢高声说话的。遥闻/深巷中犬吠，便有/妇人惊觉欠伸，其夫/呓语。既而/儿醒，大啼。夫/亦醒。妇/抚儿乳，儿/含乳啼，妇/拍而呜之。又一大儿/醒，絮絮不止。当是时，妇手/拍儿声，口中/呜声，儿/含乳啼声，大儿/初醒声，夫/叱大儿声，一时/齐发，众妙/毕备。远远听到长长的巷子里传来了一阵狗叫，随即就有一个妇人被惊醒，打着呵欠、伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。不久，小儿子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了。妇人抚慰着小儿子，给他喂奶，小儿子含着奶头啼哭，妇人拍着哼着哄他睡觉。接着大儿子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。在这时候，妇人用手拍小儿子的声音，嘴里哼唱着哄孩子入睡的声音，小儿子含着奶头啼哭的声音，大儿子刚刚醒来说话的声音，丈夫呵叱大儿子的声音，同时一齐发出，各种声音都模仿得惟妙惟肖。全场的宾客，没有一个不伸长脖子，斜眼旁视，微露笑容，暗暗赞叹，认为好极了。满坐宾客/无不伸颈，侧目，微笑默叹，以为/妙绝。未几，夫/齁声起，妇/拍儿亦渐拍渐止。微闻/有鼠作作索索，盆器/倾侧，妇/梦中咳嗽。宾客/意少舒，稍稍/正坐。没有多久，丈夫打起呼噜，妇人拍孩子的声音也越来越轻渐渐停止了。隐隐约约听到有老鼠悉悉索索，盆碗器物倾斜翻倒，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐坐端正了。忽/一人/大呼“火起”，夫/起大呼，妇/亦起大呼。两儿/齐哭。俄而/百千人/大呼，百千儿/哭，百千犬/吠。中/间/力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又/夹/百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽/人/有百手，手/有百指，不能/指其一端；人/有百口，口/有百舌，不能/名其一处也。于是/宾客/无不变色离席，奋袖/出臂，两股/战战，几欲/先走。突然有一个人大喊：“失火啦！”随即丈夫起来大喊，妇人也起来跟着大喊。两个孩子齐声啼哭。一会儿，成百上千的人大喊，成百上千的孩子号哭，成百上千的狗狂叫。里面夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，烈火燃烧的爆裂声，呼呼的风声，成百上千种声音一齐响起来；还夹杂着成百上千人的呼救声，一齐用力拉倒着火房屋的呼喊声，抢救东西的声音，泼水灭火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也说不清其中的任何一处。在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿索索发抖，几乎想要抢先逃跑了。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。远远听到长长的巷子里传来了一阵狗叫，随即就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。在这时候，妇人用手拍小儿子的声音，嘴里哼唱着哄孩子入睡的声音，小儿子含着乳头啼哭的声音，大儿子刚刚醒来说话的声音，丈夫呵叱大儿子的声音，同时一齐发出，各种声音都模仿得惟妙惟肖。没有多久，丈夫打起呼噜，妇人拍孩子的声音也越来越轻渐渐停止了。里面夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，烈火燃烧的爆裂声，呼呼的风声，成百上千种声音一齐响起来；在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿索索发抖，几乎想要抢先逃跑了。忽然/抚尺一下，群响/毕绝。撤屏/视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤去屏风一看，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。一、古今异义：字词古义今义会适逢聚在一起是这判断动词虽即使虽然股大腿屁股名说出名字走跑行走二、一词多义妙以为妙绝奇妙众妙毕备妙处绝以为妙绝极群响毕绝尽、消失乳妇抚儿乳喂奶儿含乳啼乳头三、通假字“坐”通“座”满坐寂然：1、表示突然发生：（忽）、（忽然）2、表示几件事同时发生：（一时)3、表示两件事相继发生：（既而)4、表示在特定的某个时间内发生：（是时)5、表示过了很短时间就发生：（俄而）、（少顷)一（）人一（）桌一（）椅一（）扇一（）抚尺。四、表示时间的词五、加量词第二课时一、解释下列句子中红字的词。1会宾客大宴……2但闻屏障中抚尺一下3妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之4宾客意少舒，稍稍正坐。5虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。6两股战战，几欲先走。会：适逢，正赶上，恰好。宴：宴请。但：只。闻：听见。乳：喂奶。呜：轻轻哼唱哄孩子入睡少：稍微。稍稍：渐渐。虽：即使。名：说出。股：大腿。走：跑复习检查7、惊觉欠伸睡醒8、众妙毕备全、都9、宾客意少舒稍微10、中间力拉崩倒之声夹杂11、夫叱大儿声大声呵斥12、众宾团坐聚集、集合1、找出文章头尾相照应的部分：2找出文中三处侧面描写的地方：3说说文中描写一家四口人由醒入睡的语句：二、根据课文内容填空。独立训练1选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。2课文中的口技艺人模仿了哪些声音？这么多的声音都是同一个场景中发生的吗？明确：犬吠欠伸呓语儿啼妇呜夫叱絮絮，齁声、妇拍儿渐止、鼠作作索索、盆器倾侧、咳嗽，大呼、齐哭、百千大呼、百千儿哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆声、风声、求救声、抢夺声、泼水声等。明确：不是，三个场面：①一家四口人由梦而醒。②一家人由醒而梦。⑧火起后众人的慌乱惶恐。四人小组讨论,根据课文内容填写下列表格场面声音种类声音特点作者评论听众反应犬吠欠伸呓语儿啼妇呜夫叱（一时齐发）齁声妇拍儿渐止鼠作作索索倾盆器声咳嗽（以响衬静）大呼齐哭百千人大呼儿哭犬吠力拉崩倒声火爆声风声求救声曳屋声抢夺声泼水声（无所不有）众妙必备不能指其一端不能名其一处伸颈侧目微笑默叹以为妙绝意少舒稍稍正坐变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走惊醒入睡一场大火由远及近由外到内由小到大由分而合由大而小由密而疏微闻余声忽然变大由少而多由多而杂3文章是从几个方面来表现口技艺人技艺高超的？明确：两个方面。一个是通过直接描写口技表演的内容和过程，正面突出演技高超；另外还从听众的反映和所用的简单道具，侧面衬托演技高超。合作交流1、读2、3、4段。思考：这三段分别描写了哪几个场面？各场景的声音变化有何特点？三个场面：（1）一家人深夜里被惊醒的场面；（2）这家人再次入睡的场面；（3）一场特大火灾的惊险纷乱场面；第一场景：声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。第二场景：声音由大而小，由密而疏，微闻余声。第三场景：声音由少而多，由小而大，百千齐作，应有尽有。总结：总体看来，声音的变化，由小而大，再由大到小，最后又变大。2文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？首尾呼应；同时强调道具的简单，从侧面表现了口技人依靠的是高超的技艺，突出了其技艺之“善”。3课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？课文描写口技表演，抓住了两个方面：表演者和听众。一方面正面描写口技人的表演，直接表现其高超技艺；另一方面侧面写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺。在描写过程中，都是先写表演，后写反应，从而使表演和效果有机结合。在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。四人小组讨论，说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）例：“遥闻深巷中犬吠”：以“犬吠”开场，既写出一家人由睡到醒的缘由，又以动写静，烘托深夜的寂静气氛，以致一些微妙的声响都能听得十分清楚，连“欠伸”“呓语”都能听得见；一个“遥”表现声音之远，营造出幽深、夜里宁静的气氛，暗示“深巷”显示人家之多，为后文表演失火、救火伏笔。拓展这节课我们通过阅读领略了口技这一传统民间艺术的魅力，那么除了口技大家还知道哪些我国传统民间艺术呢？剪纸年画彩绣民画雕刻蜡染风筝皮影达标检测