优质课电阻串联电路教案

学习内容电阻串联电路学习目标知识目标学生通过亲自实验、记录分析数据、得出结论这一过程，能理解并掌握串联电路的特点能力目标1、会在前面所学知识的基础上测量电流、电压、电阻2、会正确读数并记录实验数据，然后根据数据进行分析，最后得出结论情感目标1、培养学生的动手实验能力和团队合作精神2、激发学生的学习兴趣和探索精神3、培养学生应用所学知识分析解决实际问题的能力学习重点串联电路的特点学习难点串联电路特点的实验推理、结论的得出过程教学方法分组合作实验法、自主探究法、启发引导法教学准备根据学生的整体情况和实验用品数量，便于学生操作及学习，将全班同学分为八个小组，每组六、七个同学。并为每个小组发放电池、电阻、导线、发光二极管和万用电表等相关实验用品。学习过程一、导入让学生观看节日彩灯，同时展示自制简易发光二极管串联电路，引到小明要做实验时遇到困难一事，引发学生思考，让学生带着问题进入本节课的学习。二、探索新知学习内容师生活动设计意图1.串联电路把电阻一个接一个依次连接起来，就组成串联电路。如下图2.串联电路的特点（1）电流特点I/mAI1/mAI2/mAI3/mA一组二组三组四组五组六组七组八组结论：串联电路中电流处处相等，即学生说出等效电路的意义教师用仿真软件让学生观看电流的测量方法，并提问电流表在被测电路中的连接方式和注意事项学生分组实验，测量通过每个电阻的电流教师巡回指导、点拨，必要时进行指点或帮助教师提醒学生注意量程的选择和正确读数学生记录数据以学生所熟悉的物理知识为入口，降低难度，让学生乐于学习快速进入学习状态让学生做到心中有数，不至于手忙脚乱让学生学会使用万用表直流电流挡测直流电流并能正确读数学生小组合作有利于培养学生的团队意识和合作精神+-UR1R2R3+U1-+U2-+U3-II=I1=I2=I3=……In（2）电压特点U/VU1/VU2/VU3/V一组二组三组四组五组六组七组八组结论：串联电路两端的总电压等于各部分两端的电压之和，即U=U1+U2+U3+……+Un（3）电阻特点R/ΩR1/ΩR2/ΩR3/Ω一组二组三组四组五组六组七组八组结论：电路的总电阻等于各串联电阻之和，即R=R1+R2+R3+……+Rn教师引导学生对所记录数据进行分析，得出结论教师用仿真软件让学生观看电压的测量方法，并提问电压表在被测电路中的连接方式和注意事项学生分组实验，测量端电压及每个电阻两端的电压教师巡回指导、点拨，必要时进行指点或帮助并提醒学生注意量程的选择和正确读数学生记录数据教师引导学生对所记录数据进行分析，得出结论教师用仿真软件让学生观看电阻的测量方法，并提醒学生测量时不要并入人体电阻学生分组实验，测量总电阻及每个电阻的阻值教师巡回指导、点拨，必要时进行指点或帮助并提醒学生注意倍率的选择和每更换倍率后调零，以便正确读数学生记录数据教师引导学生对所记录数据进行分析，得出结论让学生体会到成功的乐趣让学生学会使用万用表直流电压挡测直流电压并能正确读数学生亲自实验，用自己的测量数据去分析就能得出正确结论，极大地提高了他们的积极性和探索欲望学生会觉得很有成就感学生通过对电流、电压、电阻的测量，进一步掌握万用表的使用方法因为是用自己的测量数据得出的结论，所以能增强学生对电流、电压、电阻这些物理量的感性认识，从而能更好地理解和掌握所学知识，为日后走上工作岗位奠定一定的理论基础运用前面所学知识解决导入时提出的问题（4）电压分配对记录数据进行分析得出结论：串联电路中各电阻两端的电压与各电阻的阻值成正比，即例3-3-1例3-3-2（5）功率分配对记录数据进行分析得出结论：串联电路中各个电阻消耗的功率与各个电阻的阻值成正比，即2练习：1.【例3-3-2】中，电阻R1、R2消耗的功率P1、P2之比为多少？2.将R1R2R3的3个电阻串联，然后接在电压为U的电源上，获得功率最大的电阻是（）。3.串联电路的应用(1)分压器(2)限制、调节电流(3)获得较大电阻(4)扩大电压表的量程教师引导，学生计算尽量得出正确结果小组间用学生喜欢的方式选出一、两组数据，教师引导学生利用部分电路欧姆定律进行分析学生做题检验所学得出当只有两个电阻串联时，各电阻两端的分电压与总电压之间的关系URRUR2111，URRRU2122教师引导学生利用功率计算公式P=I2R进行分析学生会用结论解决简单的问题学生回答问题学生思考除了课本上提到的还有没有其它应用呢？教师联系实际生活引导与导入呼应学以致用缓解刚刚做实验时的紧张气氛，让学生在轻松、愉快的氛围中不知不觉地学到知识能理解并会应用该公式通过测量、记录、分析这一看似简单的严谨过程，学生能更好地掌握所学，才能更熟练地应用检验掌握情况学生体验付出、成功的快乐知道或掌握了串联电路的特点并不是最终结果，还要会应用三、课堂小结1.串联电路定义2.串联电路的特点（1）电流特点（2）电呀特点（3）电阻特点（4）电压分配（5）功率分配学生总结教师鼓励学生大胆说，并用激励性的语言进行肯定学生说说自己的收获、体会让学生自己梳理所学知识，有利于当堂掌握学生真正成为学习的主人真正理解了串IRURURURUnn332211IRPRPRPRPnn3322113.串联电路的应用（1）分压器（2）限制、调节电流（3）获得较大电阻（4）扩大电压表的量程思考怎样把书本知识变成自己的实际能力？联电路的特点才能更好地理解其应用，也才能应用于自己的学习实验或平时生活中四、布置作业1、书面作业（1）教材P50思考与练习（2）填写实验报告2、课外实验P75第3题3、课下预习3.4电阻并联电路教师分层次布置作业设法调动学生的学习积极性和求知欲望巩固新知探索未知激发求知欲形成有序的知识链五、板书设计3.3电阻串联电路1、串联电路2、串联电路的特点例23、串联电路的应用例1教学反思电阻串联电路时间：2012年5月优质课评选教案