交互式电子白板在中学地理教学中的应用研究

专业硕士学位论文论文题目：交互式电子白板在中学地理教学中的应用研究专业学位名称：教育硕士专业领域名称：学科教学（地理）申请人姓名：秦云雁导师姓名、职称：廉丽姝副教授论文提交时间：2013年4月曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）本人郑重声明：此处所提交的博士□/硕士□论文《交互式电子白板在中学地理教学中的应用研究》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名：日期：曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）《交互式电子白板在中学地理教学中的应用研究》系本人在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间，在导师指导下完成的博士□/硕士□学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论文，可以公开发表论文的全部或部分内容。作者签名：日期：导师签名：日期：I摘要交互式电子白板的出现在教育领域掀起了一股热潮，它改变了传统的教学方式，注重教学过程中师生之间的交互性和资源的生成性，在提高学生学习积极性以及提高课堂教学效率方面发挥着重要的作用。电子白板顺应教育信息化的趋势，构建了一个新的集“黑板+粉笔”“计算机+投影”功能于一体的教学环境，为信息技术与学科教学提供了整合的平台，引导着现代课堂媒体发展的方向。本论文主要就交互式电子白板在中学地理教学中的应用进行简单的研究。论文研究的主要内容如下：首先是分析电子白板的研究背景与意义，并对其研究现状进行总结，对所应用的研究方法进行概括。在此基础上，界定电子白板的有关概念，然后对其功能做简单研究并与传统多媒体进行比较。对交互式电子白板在中学地理教学中应用的理论基础进行概括，为论文研究提供理论依据。采用问卷调查和访谈相结合的方法对交互式电子白板在中学地理教学中的使用现状展开调查，对调查问卷回收整理，并对调查结果进行分析，总结电子白板环境下的中学地理教学的现状与存在问题。分析中学地理学科的特点，并结合电子白板的强大功能总结其在地理教学中的应用优势，提出相应的教学策略，为中学地理教学提供参考。选取中学地理教材中适合应用电子白板授课的章节进行具体的实例阐述，主要包括教材分析、教学目标、教学难重点以及教学过程等内容，希望能够为电子白板在中学地理教学中的应用起到指导作用。根据调查结果和笔者操作实践，对交互式电子白板应用在地理教学中所存在的问题提出合理化建议，总结全文并对电子白板的未来发展做出展望。关键词：交互式电子白板；中学地理教学；应用优势IIAbstractTheappearanceofinteractiveelectronicwhiteboardsetoffanupsurgeinthefieldofeducation,ithaschangedthetraditionalwayofteaching,anditpaysattentiontotheinteractivitybetweenteachersandstudentsandtheproductionofresourcesintheteachingprocess.Atthesametime,theinteractiveelectronicwhiteboardplaysanimportantroleinimprovingstudents’learningenthusiasmandimprovingtheefficiencyofclassroomteaching.Electronicwhiteboardcomplieswiththetrendofeducationinformationization,itbuildsanewteachingenvironmentofintegratingthefunctionofblackboardandchalkcomputer+projection,anditprovidesanintegratingplatformforinformationintegrationandsubjectteachingandguidesthedirectionofdevelopmentofmodernclassmedia.Thisarticlemainlyresearchesonapplicationoftheinteractiveelectronicwhiteboardinthemiddleschoolgeographyteaching.Themaincontentsofthearticleareasfollows:Firstly,itintroducestheinteractiveelectronicwhiteboard’sresearchbackground,researchsignificanceandsummarizestheresearchstatusandresearchmethods.Onthisbasis,itdefinestherelevantconceptsofinteractiveelectronicwhiteboardandbrieflyexpoundsthefunctionofinteractiveelectronicwhiteboard.Italsocomparesinteractiveelectronicwhiteboardwiththetraditionalmultimedia.Thepapersummarizesofinteractiveelectronicwhiteboardinthemiddleschoolgeographyteachinginordertoprovidetheoreticalbasisforthesisresearch.Byadoptingquestionnairesurveymethodandinterviewmethodinvesttheapplicationstatusofinteractiveelectronicwhiteboardinthemiddleschoolgeographyteaching.Thenthepapersortsoutthequestionnaireandanalyzestheresultsofthesurvey.Thisarticlesumsupthepresentsituationandtheexistencequestionofinteractiveelectronicwhiteboardenvironmentofthemiddleschoolgeographyteaching.Onthebasisofanglicizingthemiddleschoolgeographyteachingmaterialandcombiningwiththefunctionofinteractiveelectronicwhiteboard,thepapersummariesitsapplicationadvantagesingeographyteachingandputsforwardspecificteachingstrategy,inordertoprovideareferenceformiddleschoolgeographyteaching.Selectingthechapterswhichareappropriatefortheapplicationofelectronicwhiteboardfromthemiddleschoolgeographyteachingmaterial,andthencarryingontheconcreteexamples,theexamplesmainlyincludeteachingmaterialanalysis,teachingobjectives,teachingfocusandteachingprocess.Accordingtothesurveyandpracticeandbasingontheexistingproblemsofinteractiveelectronicwhiteboardinthemiddleschoolgeographyteaching,theauthorcomesupwithfeasiblesuggestions,andmakesaprospectofthedevelopmentofinteractiveelectronicwhiteboard.Keywords:interactivewhiteboard;geographyteachinginthemiddleschool;applicationadvantagesIII目录摘要................................................................................................................................................IAbstract........................................................................................................................................II一、绪论.....................................................................................................................................11、研究背景与意义.................................................................................................................1（1）研究背景.................................................................................................................1（2）研究意义.................................................................................................................12、国内外研究现状.................................................................................................................2（1）国外研究现状.........................................................................................................2（2）国内研究现状.........................................................................................................23、研究内容..........................................