《断面图》说课稿

-1-机械制图机械图样的画法——《断面图》说课稿××××职业高级中学校×××尊敬的各位领导、专家、教师：今天我说课的内容是高教社国家规划新教材《机械制图》第四章第三节《断面图》。下面我将分四个部分向大家汇报一下：我是打算怎样上和为什么这样上这节课。让我们来看一看教材分析。一、教材分析(一)、地位和作用：1．本教材是高等教育出版社出版的由柳燕君、应龙泉、潘陆桃主编编写的国家规划新教材《机械制图》，是中等职业学校机械及相关专业的专业基础课程。2．断面图是机械制图中的一个重要的视图表现方式，是表示机件结构的重要组成部分，是学习后面零件图、装配图的必学内容。在此之前学生已学习了剖视图的画法以及其他部分的内容，学生学习的兴趣比较浓，基础知识掌握的比较扎实，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。3．本节内容主要讲解断面图的基本概念、作图方法及其分类。(二)、教学对象分析：1．机械专业一年级学生专通过一个多学期对机械制图的学习，已经基本掌握了机件的一些表达方式或制图的方法，但是其基础知识仍然很薄弱，缺乏空间想象能力，这对这一章节内容和以后的教学带来了一定的难度。2．从心理上分析：学生对动手操作的实作课具有浓厚的兴趣，不愿意学习理论知识。机械制图作为一门技术基础课，大部分的内容都是理论知识的学习，怎样在教学中插入合理的实作操作的环节最重要。我主要以讲解一一例图一一应用为主线，采用讲练结合法，引导学生全心投入课堂。3．作为职业中学的学生，大多数的同学对学习的兴趣不是很浓，所以我除了讲授知识以外，课堂的组织也很重要，特别是那些学习成绩不很好的学生，应该加强引导。(三)、教学目标：根据本节课的内容以及学生的特点，结合学生的现有的知识水平和理解能力，确定如下教学目标：1．知识目标：让学生明白断面图在机件表达上的重要性，通过对这一节的教学，让学生掌握：①理解并掌握断面图的定义、分类和画法。-2-②掌握作断面图的几个注意点。2．能力目标：培养学生的分析问题的能力。使学生拿到一个视图，能够按照要求做出它的断面图的能力。3．情感目标：通过本节课的学习，进一步培养学生认真负责的态度及严谨细致的工作作风，使学生逐渐达到机械行业所要求的标准。（四）、教学重点、难点通过对教材的分析，本着新课程标准和教学大纲的要求，结合学生实际，我确立了如下的教学重点、难点：1．教学重点：①断面的定义及分类；②断面图的画法。2．教学难点：断面图的画法（特别是移出断面图的画法）。二、教法和学法1．教学方法：1)本教材是一门专业性很强的教材，适合于机电专业的学生使用。针对机电专业学生的实际情况，这部分的内容必须全部给学生讲解。2)本节课以“讲解——例图——应用”为主线，过度到知识应用和练习。特别是我校学生大多数都是学习方法不当，记忆力不好，基础差，所以我采取讲练结合的教学方法，当天讲的知识当天就做练习，通过做练习来理解和巩固新学的知识。3)关于例子：我选择了学生练习册上面的习题作为例子来讲解，教材上面的例子让学生们自己做，书上面的例子画的非常的好。而练习册上面的习题正是书上面例子的应用，交给他们如何应用这些知识才是关键。这样也就避免了学生觉得你是在照本宣科而失去学习兴趣了。4)、板书：合理应用黑板，让整个排版做到美观大方。5)、授课时间：1节课(45分钟)2．学法：1)采用多媒体互动教学手段，使学生在头脑中加深理解，巩固所学知识。2)老师少讲、精讲、让学生通过动手练习，才有利于学生发挥学习主体的能动作用，才有助于接受新的知识点。-3-3)学生应该掌握断面图的作图方法，学会总结。要学会活学活用。通过这一堂课的学习，不仅仅是要做出今天课堂上所布置的作业和练习。应做到再以后的学习和生产中能够读懂它，应用它。4)让学习好的同学和老师一起去协助那些比较差的同学，从而使学习好的同学加深了对知识的理解有帮助了成绩差的同学，提高了他们的理解水平和知识的掌握程度。采用这种方法能够使师生之间带沟缩短到最小，面对同学的帮助，成绩差的同学在心理上更容易接受。不会因为羞于教师问问题而耽误学习。因为我们的大多数成绩差的同学都不想问老师，怕经过我们老师讲解以后还是不懂很没面子而退缩。所以利用同学间这种平等的心理优势，可以共同探讨。三、教学流程（一）复习，引入新课（5分钟）1．复习提问：(1)剖视图的概念是什么?(2)剖视图的分类?(三种)(3)表示我们机件内部轮廓线的方式除了我们的剖视图以外还有什么方式?2．引出新的知识点（导入新课）：断面图通过学习剖视图，同学们掌握了表达物体内部结构形状的方法，那么物体断面的结构形状用什么方法表达呢？如幻灯片图是一个轴套类零件，怎样表达轴上键槽和孔的断面形状呢？下面学习了本节课内容《断面图》大家就知道了，从而引出新的知识点——断面图。(设计意图：提问题除了复习的作用外还有导入新课的作用。在设计上起呈上起下的作用，提出新的课题，使学生明确学习目标，达到调动学生积极性的目的，让学生带着问题，有目的地参与教学活动。)(二)讲授新课：（15分钟）断面图的概念：由老师画出一个轴的立体图(用剖切面剖开的)、然后画出它的断面图，让学生来总结断面图的概念。然后再画出一个剖视图，结合前面的断面图来理解断面图和剖视图的区别。断面图的分类：1．断面图(这节课的重点内容)讲解移出断面图的定义、画法和作图时应注意的事项以及断面图的标注。将每一个要点都配上图形来加深学生的理解，将错误的作图和正确的图形对照。加深学生的印象。（设计意图：制图的方法与观察,实践是分不开的.引导学生用科学眼光去观察和认识，让学生亲身经历解决实际问题的过程。）2．重合断面图重合断面图的定义和画法。-4-这种画法应用的比较少且影响试图的整洁性。所以作为了解内容。(三)课堂练习（20分钟）由幻灯片分别出示6个练习题，分组让学生讨论，后抽调各组代表解答。后面老师作出点评。（设计意图：当天的知识点学了以后就要应用，设计课堂练习可以加深学生的理解，通过完成课堂练习，可以使学生觉得所学的知识有用武之地，完成作业的成功感可以加强学生学习这门课程的兴趣。）（四）课堂小结（5分钟）通过以上讲解和练习，根据学生的掌握情况，教师或学生做出最后的总结：本节课主要讲解断面图的定义和断面图的作图方法，同时培养学生的学习热情。5．布置作业：《机械制图》习题集P804-11、P814-12。（设计意图：适量的课后作业可以对学生所学知识得到巩固加强，也可以让教师对学生掌握知识的情况有一个基本了解，也是教学上教师最容易忽视的重要环节。）四、板书设计：断面图1．复习提问；2．断面图的定义；3．移出断面的画法；4．重合断面的画法；