答辩记录

2016-2017第一学期项目答辩记录课程：软件工程综合设计与实践方向：软件测试工作室：X3405答辩评分项目名称评分评语瑶湖家教网1.项目开发中使用了ASP.NET、javaScript、CSS、HTML、SQL等技术2.采用了UML建模技术进行建模，建模很好的体现了业务需求、功能需求、客户需求。3.编写了软件需求文档、测试文档，需求文档对软件需求及建模进行了较好的展示，测试文档展示了开发中的不断测试的业务及后期功能测试。4.实现了登录、注册、修改信息、上传、搜索、教师预约、学生预约、信息浏览、发布家教、应聘家教等功能，体现了互联网的用户友好特征，业务功能非常具有实用性，设计非常人性化。5.网站整体基调活泼，美观大方，既有家教网的严谨又不失又不失活泼，符合大众审美。网站交互性强，兼容性好，可在不同平台浏览器不失真运行。学生学号学生姓名评分评语1467002012胡旭阳1.负责了网站的大部分的后台代码，包括对数据库的相关连接，后台数据的部分查询，还有index页面登录前后页面的变化，预约功能业务逻辑及其具体实现。同时由于项目是团队合作的，对登录修改个人信息及其其他一些搜索查询，也与他们参与了进一步的讨论与相关编码整合。2.预约功能，资金的收取问题不够完善，预约表中对预约时间的问题没有添加。3.掌握asp.net中对数据库的应用，包括连接数据库，对数据库的增删改查等。掌握页面载入时page_load功能的进一步实现。掌握Session的实现及其应用。掌握GridView的用法，包括数据绑定的实现，展示数据的用法，以及GridView控件的分页和GridView页面美化的实现。1467002024廖欢1.前端后端一起兼顾，所以工作量最大。其中前端一人全程承担，自主设计网页布局与div样式（包括ASP.NET控件外观）界面美化；在后端上，负责了登录注册（包括验证码），修改个人信息的主要后台代码编写，以及编写整合上传图片功能，后台管理功能及其其他细节处理等等。2.前端质量：前端界面相对比较精致漂亮，网页风格比较偏官方，相对比较符合网站类型；后端质量：主要功能问题基本后台都得以实现，不过也有一些小问题，比如修改资料，原意要在Page_load把信息全部读到页面（每项信息置于TextBox内)，直接修改TextBox里面的数据并提交确认即可更新信息成功，按理说没有问题，然而试过却发现在读取的信息上修改，更新“TextBox”的数据并没有写入数据库，不知为何。为了避免错误，就没有把允许更改的信息事先在Page_load读取出来，而是在空的TextBox里填写更新信息。3.前端知识：对HTML+CSS运用比较擅长，对ASP.NET控件外观美化，也比较熟悉，同时也会编写使用部分JS脚本，做出想要的功能效果，甚至可以实现后端的一些功能（如网页实时显示动态时间等），当然对JS还需要进一步的学习与掌握。4.后端知识，对ASP.NET中与数据库的连接及其对数据库的修改，都掌握的还可以，同时对ASP..NET中的大部分控件所自带的属性与事件，能都很好的运用，比如Panel的隐藏属性与Gridview的事件，在后台管理都有运用。当然，有些控件还运用的比较少，需要进一步的探索与掌握。1467002022李书华1.对瑶湖家教网的项目需求文档进行了编写，运用所学的软件工程知识以及需求工程知识，对业务需求、功能需求、用户需求进行分析，完成了对文档的编写，对系统需求采用UML技术进行建模并运用Visio进行了绘图，编写了数据字典。2.教师查询以及学生查询，使用GridView分页显示数据，查询知识掌握不是很熟，在期间多次获得团队成员的耐心指导顺利完成查询业务。3.QQ在线唤醒客服的实现，运用HTML，JS，完成客服的编写工作，为网站添加了客服功能。答辩教师唐劼答辩记录答辩学生胡旭阳答辩记录1、解释一下预约的业务逻辑实现答:首先明确：预约功能是学员和教员双向的活动，教师可以给多个学员家教，学员只能请一个家教。一方预约另一方后，把这个预约信息写入预约表，并需要等待另一方的确认，当另一方也确认信息后（包括接受预约和拒绝预约），进行该信息的判断。如果双方都同意，那么写入预约成功表，并将教师的预约信息修改为“已预约”。学生预约教师：学生只能预约一个教师。学生可以查看老师的详情，并预约，当学生预约一个教师后，在老师没有接受或拒绝时，学生端可以选择取消预约。接着目标教师登录后，可以查看到学员发送过来的请求信息，此时教师可以选择查看该学员的详情，接受预约或拒绝预约。当选择接受预约后，将这条记录两方信息的预约信息记录到预约成功表，以便后面分析数据，并将该学生不在主页面显示，将教师的预约状态显示为“已预约”。教师预约学生：教师可以预约多个学生。教师可以查看学生的详情，并预约，当教师预约一个学生后，在学生没有接受或拒绝时，教师端可以选择取消预约。接着目标学生登录后，可以查看到教师发送过来的请求信息，此时学生可以选择查看该教师的详情，接受预约或拒绝预约。当选择接受预约后，将这条记录两方信息的预约信息记录到预约成功表，以便后面分析数据，并将该学生不在主页面显示，将教师的预约状态显示为“已预约”。预约时需要判断Session[“UserId”]，将此数据和所要预约的目标进行对比。若两方身份相同（同为教师或学生），则无法预约。技术实现用户查看另一方用户的详细信息：当用户点击目标用户的详情后，获取目标用户的编号。获取方式：首先运用GridView的选中事件,获取到鼠标点击行，随后获取点击行的编号并储存在Session[UserNo]中。之后弹出用户详情界面，获取Session[“UserNo”]，之后通过Session[“UserNo”]调用公共类中的GetUserMessage（）获取目标用户的所有信息。预约的实现（包括写入预约表，预约信息的传递）：当查看详情时，用户可以点击“预约”按钮。点击按钮后，触发事件，首先判断用户身份和目标用户的身份是否一致。如果同为“teacher”或“student”，提示不支持预约。否则运用GridView的选中事件,获取到鼠标点击行，随后获取点击行的编号。之后通过用户编号和目标编号获取StudentNo，StudentSex，StudentSub，TeacherSex，TeachingMethods信息，然后和TeacherNo，StudentNo调用Appointment.cs中的AppointmentTeaStu（）方法一同写入Appointment表中，一同写入表中的还有学生方是否同意，教师端是否同意，写入时间。同意预约的实现：当用户登录个人中心后，页面载入时，进行数据库的查询。查询是否有为处理的预约信息。当登录用户身份为“teacher”时，查询Appointment表中学生方同意，教师方未同意的信息，显示出来。当登录用户身份未“student”时，查询Appointment表中学生未同意，教师方同意的信息，显示出来。随后用户可以选择查看请求预约目标的详情和接受预约，拒绝预约。当用户接受预约后，将Appointment表中该条信息的学生方和教师方同意信息都改为同意，并获取该条信息并将其写入预约成功表。当用户拒绝预约时，若用户为学生，将学生方改为不同意，若用户为教师，将教师端改为不同意。2、登录时获取的信息和储存的方式答:登录时获取用户名并储存在Session[“UserName”]，用户身份并储存在Session[“UserId”]中。当用户写入用户名，密码和验证码后，点击button按钮。触发验证事件，首先对验证码，用户身份进行验证，接着对数据库用户名查询，并对密码进行验证。如果验证为true，则将用户名储存在Session[“UserName”]中，将用户身份储存在Session[“UserId”]中。显示登录成功！答辩学生廖欢答辩记录1、多个div如何在一行？答：原理：在相关div运用HTML的float浮动属性，该div会脱离文档流，div不会独占一行，而是呈现可设置高度与宽度的块级元素，默认情况下会根据div盒子内的内容来确定所占宽度,当然，我们也可以自由设置div在行内的宽度。使用float属性，基于多个div自动会默认呈现从左自右排列，只需设置相关div的高度与间隔，就可以感觉多个div在一行。2、解释教员编辑的实现原理？答：如何实现：在教员管理页面，Gridview控件首先配置了数据源SqlDataSource从而绑定并显示教员数据库内容，同时选中“启用编辑”，并在高级设置里自动生成“Update”与“Delete”语句，在页面asp:SqlDataSource/asp:SqlDataSource组件内生成对应的UpdateCommand更新语句与DeleteCommand删除语句以及相应的UpdateParameters/UpdateParameters模块和DeleteParameters/DeleteParameters模块。在点击“更新”后，会经过一个统一的机制发送到服务器端进行执行，因为ASP文件中涉及到数据库，接下来会通过ODBC连接数据库，由数据库访问组件ADO完成数据库的更新操作，写入修改的信息，最后ASP生成包含数据库更新后的查询结果的HTML主页，返回到浏览器页面进行显示，“删除”功能与此类似。3、点击链接如何转入指定网页的指定地方？答:当待转网页内容较长时，需要进行页内或不同页面间跳转到指定的链接时，就需要定义锚点和锚点链接，锚点可使用name属性或id属性定义。锚链接需要和锚点配合使用，单击锚链接会跳转到指定的锚点处。假如a页面的A处，在点击后需要跳转到b页面的B处，先在b页面的B处定义一个id=”C”,在a页面的A处，按照格式ahref=”b#B”A/a,即可实现单击锚链接跳转到指定的页面的指定地方。答辩学生李书华答辩记录1、分页是如何实现的？答:在ASP.NET中，GridView控件本身就带有分页的功能，首先将AllowPaging属性设置为true,表示允许分页，然后将PageSize属性设置为一个数字，用来控制每个页面显示的数据条数，最后，在GridView控件的PageIndexChanging事件中设置GridView控件的PageIndex属性中当前页面的索引值赋给GridView.2、教师查询中SQL语句是如何实现的？调用了哪个表？答:这个是使用Command对象查询数据，询教师时，首先创建SqlConnection对象连接数据库，然后定义查询字符串，最后将查询的教师数据记录绑定在数据控件上。在用户点击“查询”按钮时，将会显示在页面上。教师查询调用的是Teacher表。3、E-R图是什么？E和R分别代表什么?答:E-R图也即实体-联系图，提供了表示实体型、属性和联系的方法，用来描述现实世界的概念模型。构成E-R图的基本要素是实体型、属性和联系，其表示方法为：实体型：用矩形表示，矩形框内写明实体名；比如学生小明、小华都是实体名。如果是弱实体的话，在矩形外面再套实线矩形。属性：用椭圆形表示，并用无向边将其与其对应的实体连接起来，比如学生的姓名、联系方式、住址都是属性。如果是多值属性的话，在椭圆外面再套实线椭圆，派生椭圆则用虚线表示。联系：用菱形表示，菱形框内写明联系名，并用无向边分别与有关实体连接起来，同时在无向边旁标上联系的类型（1:1,1:n或m:n）。比如老师给学生家教存在教学关系。如果是弱实体的联系则在菱形外面再套菱形。4、什么是主键、外键？它们有什么意义？答:主关键字是被挑选出来，作表的行的唯一标识的候选关键字，一个表只有一个主关键字。主关键字又可以称为主键。主键可以由一个字段、也可以由多个字段组成，分别称为单字段主键或多字段主键。主键的作用：①保证实体的完整性②加快数据库的操作速度③在表中添加新记录时，不允许该值与其他主键值重复如果公共关键字在一个关系中是主关键字，那么这个公共关键字被称为另一个关系的外键。由此可见，外键表示了两个关系