《常回家看看》教学教案

教学目标：知识和技能：整体感悟内容，提高审美情趣。过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重点：整体感知课文内容，品味揣摩语句。教学设计：导入孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情学生举例回答，教师予以肯定像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。教学重点与难点：《常回家看看》把握该作品的情感内涵，完成好每一道探讨题目，既是本课的重点，又是本课的难点。对于没有多少生活经验和文化基础的初中生来说，教学更应该精讲多听多悟，重在情景创设，使学生自己获得情感体验，产生共鸣。教学方法：通过聆听、歌唱、设问、探讨等不同教学方法去体验歌曲情感内涵，从而达到让学生能从歌曲中感受到尊敬父母，关心和孝敬父母和长辈的重要性。教学过程：一、预学环节组织教学播放歌曲刘欢演唱的《人生第一次》学生随着音乐进课堂。情景创设过渡语：下面就让我们一起来聆听两首以亲情为题材的歌曲片段吧、聆听阎维文演唱的《母亲》和刘和刚演唱的《父亲》各一小段。让学生议论一下。提示：视频中的哪一句歌词或者哪一个画面让你深有感受呢？）的确，在人生的道路上，我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。所以我们长大后要常回家看看，二、研学环节导入新课：播放《常回家看看》视频介绍歌曲创作背景这首歌最初来自词作者设问：请同学们认真听旋律，前奏有几个乐句，乐曲结尾为什么反复地演唱常回家看看常回家看看一共反复演唱了几次？、学唱歌曲：学生跟着教材范唱一起学唱这首歌，品味作品，领悟作品的情感内涵。讨论回答：前奏有几个乐句？常回家看看一共反复演唱了几次？教师点评歌曲：歌词：质朴，通俗易懂，充满人文关怀，又富有哲理。二、这首歌的曲式结构：二段体让学生学会看歌谱乐理知识：（一）：装饰音：：倚音：：下滑音：（二）：变音记号：升记号问题一：解决唱歌中节奏问题，教会学生数拍子。问题二：如何用声情并茂的歌声表达你心中最完美的情爱。六、机动内容：师生一起演唱《常回家看看》，师生一起跟伴奏乐唱这首歌三、验学环节：拓展与创作作为一名中学生，我们给父母最实在的关爱是什么？（常回家动动手、做一做）、通过对这首亲情歌曲《常回家看看》学习，我们深深地感受到，在人生道路上，我们的每一步成长都离不开父母的呵护与支持。你将在今后的生活中，用怎样的方式来报答父母的养育之情？各小组自己演唱创作或歌词创作：给下面这段音乐片段填写歌词（出示乐谱）认真聆听音乐，共有几个乐句，几拍子的音乐？提示：从爷爷奶奶的角度填词从你是一个学生的角度歌词师总结：最后，让我们大家一起唱歌曲《常回家看看》