教学设计Unit-2I-think-that-mooncakes-are-delicious

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA(1a－2d)1．重点单词：mooncake，lantern，stranger，relative，pound2．重点短语：puton3．重点句式：Billwonderswhetherthey'llhavezongziagainnextyear.—WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?Iwonderifit'ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.学习重难点1．重点短语和句型2．that，if和whether引导的宾语从句Step1情景导入Step2完成教材1a－1c的任务1．认真观察1a图片，根据图片所提供的信息将图片和节日匹配。2．认真阅读1b中的句子，并且理解句意，为听力做好准备。3．认真听录音，完成课本上1b的听力任务。4．4．再听一遍录音，并跟读对话。5.结对练习1a图片中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。6．仿照1c的对话形式与搭档来谈论1a中的节日，并邀请学生表演对话。参考案例A：WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?B：Ilovetheraces,Ithinkthatthey'refuntowatch.Step3完成教材2a－2c的任务1.认真阅读2a中的句子，并且理解句子意思，为听力做好准备。(2分钟)2．认真听WuMing和Harry的对话，根据对话内容圈出句子中的正确单词。(3分钟)3．再听一遍录音，根据录音内容完成2b的填空，完成后集体核对答案。(3分钟)4．听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)5．学生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式编练新的对话。(5分钟)Step4完成教材2d的任务1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)WhenwillClaragotoChiangMai?2)WhatdoesBenwanttoknowabouttheWaterFestivalinChiangMai?3)WhatdopeopledoontheThaiNewYear?2．大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)SectionA(3a－3c--GrammarFocus)1．重点单词：folk，goddess，whoever，steal，lay，dessert，garden，tradition，admire2．重点短语：intheshapeof，shotdown，callout，layout，asaresult3．重点句式：Theycarrypeople'swishestothefamiliestheyloveandmiss.Chang'erefusedtogiveittohimanddrankitall.Shebecomeverylightandflewuptothemoon.1．重点短语和句型2．that，if和whether引导的宾语从句Step1情景导入Step2完成教材3a－3c的任务1．快速阅读3a中有关中秋节的短文，根据短文内容，回答3a的两个问题，教师点拨。2．根据短文内容将3b中的句子按正确的顺序排列，完成后让学生展示自己的答案。3．不看短文，将3c的句子补充完整，完成后自主对照短文核对答案。4.读短文，理解每一句话的意思，然后小组合作解决遇到的疑难问题。Step3完成教材GrammarFocus的任务学生大声朗读GrammarFocus中的句子。Step5问题探究宾语从句当宾语从句由陈述句充当时，用从属连词that引导，在口语中往往省略。当宾语从句由一般疑问句充当时，用从属连词whether或if引导，在从句中是“是否”。注意：与不定式连用，做介词的宾语从句为选择疑问句或与ornot连用时要用whether。(A)1.—I'mnotsure________therearelivingthingsonotherplanetsornot.—Evenscientistsaren'tsureaboutit.A．whetherB．whereC．whyD．that(B)2.Ican'tdecide________tobuythisbikeornot.A．whenB．whetherC．ifD．WhereA)3.Sheasked________Iwasateacher.A．ifB．whenC．thatD．where(C)4.Hesaid________hewasdoinghishomework.A．ifB．whenC．thatD．where如果主句是表现在的时态，从句的时态可根据实际情况而定。如果主句是表过去的时态，那么从句的时态一定要用相对应的过去的某种时态宾语从句的语序用陈述语序：连词＋主语＋谓语＋其他．SectionB(1a－1d)SectionA(4a－4c)1．重点单词：haunted，ghost，trick，treat，spider2．重点短语：dressup，hauntedhouse，trickortreat3．重点句式：—Whatdoyoulikemostaboutthisfestival?—Ithinkit'sfuntodressupascartooncharacters!that，if和whether引导的宾语从句Step1情景导入Step2完成教材1a－1d的任务1．学生齐读1a中的单词和短语，教师纠正读音，然后两人一组互相提问单词和短语。2．根据所给的单词和短语及图片提示来猜测有关万圣节的习俗，小组内互相交流。3．阅读1b中的三个问题，认真听录音回答问题，听完后找学生回答问题，教师点拨。4．认真听第二遍录音，根据录音内容将1c中的句子补充完整。5．再听一遍录音，然后和你的搭档仿照1d的形式来讨论各自对万圣节的了解。Step3完成教材4a－4c的任务1.认真观察4a中的例句，然后根据范例完成4a的其他句子。(2分钟)2．认真阅读4b中的短文，画出里面含有宾语从句的句子，完成后集体核对答案。3．认真阅读短文，然后按照文章中的宾语从句仿写有关父亲节和母亲节的句子。当堂检测：(A)1.Hesaid________hismoneyranoutthismorning.A．thatB．ifC．whetherD．who(C)2.Iwanttoknow________heisadoctorornot.A．thatB．ifC．whetherD．who(B)3.Theboydressesup________acartooncharactercalledMickey.A．likeB．asC．forD．at(B)1.Ihavetwobrothers，oneisadoctorand________isadriver.A．otherB．theotherC.anotherD．others(B)2.Thedayis________andthenightis________.A．longandlong;shortandshortB．longerandlonger;shorterandshorterC．longestandlongest;shortestandshortestD．thelongestandthelongest;theshortestandtheshortestSectionB(2a－2e)1．重点单词：lie，novel，eve，dead，business，punish，warn，present，warmth，spread2．重点短语：endup，remind...of，inneed3．重点句式：HejustcaresaboutwhetherhecanmakemoremoneyandhehatesChristmas.HewarnsScroogetochangehiswaysifhedoesn'twanttoenduplikehim.Hedecidestochangehislifeandpromisestobeabetterperson.1．重点短语和句型2．通过阅读文章能够体会作者的言外之意Step1情景导入Step2完成教材2a－2c的任务1．小组内互相交流有关圣诞节的知识。(3分钟)2．快速阅读短文回答2b中的两个问题，完成后请学生说出答案，教师点拨。(3分钟)3．认真阅读短文，然后完成2c中的表格内容，完成后小组内核对答案，教师点拨。4．再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。Step3完成教材2d－2e的任务1.根据短文内容回答2d中的6个问题，完成后请学生展示答案，教师点拨答案。2．四个人分别扮演神灵和Scrooge进行对话，然后邀请几组学生表演对话。当堂检测(C)1.WhenwepracticespeakingEnglish，weoftenendup________inChinese.A．speakB．tospeakC．speakingD．spoken(A)2.Thesongremindsme________mycountryside.A．ofB．withC．toD．at(C)3.Mrs.Blountwarnedme________interfere.A．don'ttoB．notC．nottoD．not(A)4.Hislovelydoghasbeen________fortwoyears，buthealwaysmisseshim.A．deadB．dieC．deathD．dying(C)5.Heasked________theywouldgotovisittheGreatWallornot.A．thatB．ifC．whetherD．whoSectionB(3a－SelfCheck)1．复习本单元的单词2．重点短语：notonly...butalso...3．重点句式：Itcelebratesthebeginningofnewlife.1．that，if和whether引导的宾语从句2．感叹句Step1情景导入Step2完成教材3a－3b的任务1．根据3a方框中的提示向你的笔友介绍你最喜欢的中国节日，完成3a填空。(5分钟)2．根据3a的内容及3b的提示，给你的朋友写一封信，向他介绍你最喜欢的中国节日。Step3完成教材SelfCheck的任务Step4问题探究1．感叹句1)这个女孩真漂亮！How_pretty_the_girl_is！/What_a_pretty_girl_she_is!2)他们真高啊！How_tall_they_are!3)这些食物真美味！How_delicious_these_food_is!4)这本书真好！What_a_good_book_it_is！/How_good_this_book_is!5)他弹吉他弹得真好！How_well_he_plays_the_guitar!2．感叹句的构成：What＋a或an＋形容词＋可数名词单数＋主语＋谓语＋其他成分！What＋adj.＋不可数名词或可数名词复数＋主语＋谓语＋其他成分！How＋形容词或副词＋主语＋谓语＋其他成分！检测：(D)3.________deliciousfooditis!A．HowB．HowaC．WhataD．What(A)4.________deliciousthefoodis!A．HowB．HowaC．WhataD．what