数学人教版六年级下册找规律

整理和复习·数学思考找规律义务教育教科书小学数学六年级下册单位：郑州市中原区育红小学执教：韩海铃回忆旧知找规律⑴3,11,20，30,，53，，…，⑵ABCD，BCDA，CDAB，，…（3）一些小球按下面的方式堆放。你知道第5堆有多少个小球？请你画出来。…4166DABC回忆旧知找规律⑴3,11,20，30,，53，，…，⑵ABCD，BCDA，CDAB，，…（3）一些小球按下面的方式堆放。你知道第5堆有多少个小球？请你画出来。…4166DABC15个新授：100个点能连多少条线段？数学家华罗庚说过：“同学们，在解决数学难题时我们要学会知难而“退”要善于退，足够的退，退到最简单又不失关键的地方。那么，你就已经找到这道题的精髓了。”新授：8个点能连多少条线段？课中探究单活动要求：四人小组合作，分工明确，做好实验，做好记录，完成下表，并回答下面的问题。点数增加条数总条数(1)根据上面表格内容完成以下问题：3个点连成（）条线段，可以用算式来计算。4个点连成（）条线段，可以用算式来计算。5个点连成（）条线段，可以用算式来计算。6个点连成（）条线段，可以用算式来计算。8个点连成（）条线段，可以用算式来计算。(2)观察表格，想一想：每增加一个点，增加条数与什么有关系？(3)根据以上过程，想一想，几个点能连几条线段，可以怎样计算，把你找到的规律写出来。点数增加条数总条数AB1探究过程点数增加条数总条数1BC23探究过程点数增加条数2总条数13BC36D探究过程点数增加条数23总条数136410BCDE探究过程CDEBF515探究过程观察表格，想一想：每增加一个点，增加条数与什么有关系？探究过程(3)根据以上过程，想一想，几个点能连几条线段，可以怎样计算，把你找到的规律写出来。探究过程12个点共连：20个点共连：1＋2＋3＋…10＋11＝66（条）1＋2＋3＋…＋19＝190（条）探究结果应用大自然中的类似现象10个好朋友，每2位好朋友握手1次，大家一共要握手多少次？1＋2＋3＋…＋9＝45(次)巩固练习（1）第6个图形是什么图形？（2）摆第7个图形需要用多少根小棒？…巩固练习摆一摆，找规律（3）摆第55个图形需要用多少根小棒？通过本节课学习，你收获了什么？全课小结结束录课详情执教教师：韩海铃录制单位：郑州市中原区育红小学录制时间：2017年3月23日