最新科普版小学英语五年级下册教案

Lesson1MayIspeaktoMary?主备人：教学要求1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：speak,afternoon,put。2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：question,number,certainly,learn,into,meat,job。3、能理解和掌握may用来征求对方意见及其答句的基本用法，并能用替换词造句：May/CanIuseyourpen?Certainly./OK./Ofcourse./Yes,youmay.4、能听懂、会说，并能用来进行会话：1.MayIspeaktoMary?2.Who’sthis?3.IsthatMrsRead?4.Canyouaskhertocallmethisevening?5、能理解课文大意，并能回答与课文内容相关的问题或能根据图片及关键词进行复述。Makingapizza教学重难点1、单词的记忆。2、may的基本用法。教具准备多媒体课件教学时间四课时教学过程第一课时1、Warm-up1）Freetalk批注栏Goodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.2、Words1）听录音，默读单词2）讲解单词3）听录音，跟读单词4）男女生合作读单词5）齐读单词3、Let’stalk1）导入新课通过角色扮演导入新课听录音，默读课文。2）讲解课文3）男女生分角色读课文4）自读课文5）根据出示的关键词尝试分组复述课文6）全体学生根据关键词复述课文7）单个学生根据关键词复述课文作业布置两人一组练习对话，并准备表演。板书设计speakafternoonput第二课时(1)复习检查：A.复习词汇：先让学生集体朗读两遍所有词汇，然后用英译汉或汉译英的方法进行全班检测。B.复习对话：让学生听一两遍录音后先全班集体复述对话，然后按上一课时的布置，让学生两人一组表演对话。(2)导入新课：A.复习talk中的主题句MayIspeaktoMary?以及以may引导的用来表示恳求许可的用法，如MayIgohomenow?等。B.导入主题句：本课的主题句是May/CanIuseyourpen?Certainly.答句还可以用Sure.OK.Ofcourse.等来回答。(3)操练：教师先组织学生学习书中的替换词，学生会说并指导意思即可，然后教师引导学生用替换词进行逐个操练，最后教师将全班分成若干组进行对话表演，教师可给予适当的语言激励。（4）Let’schant.A.通过教师示范演唱或使用录音机、多媒体等设备让学生欣赏儿歌并熟悉旋律。B.教师先将歌词读一遍，然后逐句翻译，让学生明白是什么意思。C.教师唱一句，学生跟唱一句。作业布置Recitelet’stalkinthislessonandrecitetoparents.板书设计May/CanIuseyourpen?Certainly.第三课时(1)复习检查：A.复习单词：出示闪卡，学生进行拼读。B.自由对话：用以前学过的交际用语自由对话。(2)导入新课通过情景教学法导入。提前安排两个同学分别扮演妈妈和Tom进行对话。(3)操练把阅读按图片分成六段，出示六幅图片，并在每幅图片下面写上关键词，逐图播放录音，让学生逐句重复，之后连起来说，再给一些时间自己说，然后让全班集体复述几遍，之后挑几个学生站起来复述。六幅图全部操练完毕后，再从头到尾连起来复述。全部复述完后，可找一些同学到讲台前试着复述。作业布置做练习册中的相关练习。板书设计May/CanIuseyourpen?Certainly.第四课时(1)复习检查：复习生词：复习已学过的动词，可由教师读英文，让学生默写。要求四会的词可让学生拼写出英文并写出中文意思。不要求四会的词可只写出中文意思。(2)ListenandchooseA.本课的听力练习所考察的是May/CanI......?的句型。B.引导学生在听录音之前先通读各题，包括给出的文字和图片，帮助学生做到心中有数。然后播放两遍录音，学生做出选择之后，公布答案并逐题分析。1.MayIuseyourpen?Certainly.2.CanIuseyourbike?Yes,please.3.CanIplaycomputergamesnow?Yes,youcan.4.MayIplayfootballnow?Certainly.(3)Agame将学生分组并完成对话。(4)Listenandsay出示图片，听录音，熟读课文。作业布置做练习册中的相关测试。板书设计May/CanIuseyourpen?Certainly.课后反思Lesson2Wemustn’tcrossthestreetnow.主备人：参备人：教学要求1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：must,street,light,cousin,answer。2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：cross,line。3、能理解和掌握must,can和may的用法，并能用替换词造句：Youmustn’tcrossthestreethere.Youcancrossthestreetthere.4、能听懂、会说，并能用来进行会话：MayIgowithyou?Lookattheredlight.Wemustn’tcrossthestreetnow.6、能理解课文大意，并能回答与课文内容相关的问题或能根据图片及关键词进行复述。Don’tcrossthestreethere教学重难点1、单词的记忆。2、must,can和may的基本用法。教具准备多媒体课件教学时间四课时教学过程第一课时1、Warm-up1）FreetalkGoodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.3、Words1）听录音，默读单词2）讲解单词3）听录音，跟读单词4）男女生合作读单词5）齐读单词3、Let’stalk1）导入新课通过角色扮演导入新课听录音，默读课文。2）讲解课文3）男女生分角色读课文4）自读课文5）根据出示的关键词尝试分组复述课文6）全体学生根据关键词复述课文7）单个学生根据关键词复述课文作业布置两人一组练习对话，并准备表演。板书设计muststreetlightcousinanswer第二课时(1)复习检查：A.复习词汇：先让学生集体朗读两遍所有词汇，然后用英译汉或汉译英的方法进行全班检测。B.复习对话：让学生听一两遍录音后先全班集体复述对话，然后按上一课时的布置，让学生两人一组表演对话。(2)导入新课：A.复习对话中与learn有关的句子，如：MayIgowithyou?Yes,youmay.Youmustn’truninthestreet.Wemustn’tcrossthestreetnow.Wemustcrossthestreethere.B.导入：先了解learn中单词的含义。然后指着挂图然学生逐句跟说并理解含义。(3)操练：先在同桌间或前后桌之间指着书中的图进行操练，互相练过之后出示图片，学生两个人一组到前面指着图片操练，把书中的替换词练完，练熟为止。（5）Let’schant.A.学习了解chant中的生词含义。B.学习歌谣，先听两遍录音，然后领读，再跟录音读。要求读熟。作业布置Recitelet’stalkinthislessonandrecitetoparents.板书设计MayIgowithyou?Lookattheredlight.Wemustn’tcrossthestreetnow.第三课时(1)复习检查：A.复习单词：出示闪卡，学生进行拼读。B.自由对话：用以前学过的交际用语自由对话。(2)导入新课A.复习本课主题句：结合read内容复习本课所学的主题句。B.用角色表演导入，找两位同学配合，分别充当Tom和Bob，逐图解说，同事边对话边表演。C.表演两遍后，让学生从头至尾听一遍录音，听过两遍后，再逐句放录音，学生跟说并译成中文。(3)操练把阅读按图片分成4段，出示4幅图片，并在每幅图片下面写上关键词，逐图播放录音，让学生逐句重复，之后连起来说，再给一些时间自己说，然后让全班集体复述几遍，之后挑几个学生站起来复述。六幅图全部操练完毕后，再从头到尾连起来复述。全部复述完后，可找一些同学到讲台前试着复述。了解课文大意并根据课文内容回答问题：1.WhereareTomandBobwalking?2.Whoisplayingwithaball?3.Whowantstocrossthestreetwhenthelightisred?4.Thelightisgreen.CanBobcrossthestreetnow?5.Whosays“Look!Thelightisgreennow.”?6.Whodidright,TomorBob?作业布置做练习册中的相关练习。板书设计MayIgowithyou?Lookattheredlight.Wemustn’tcrossthestreetnow.第四课时(1)复习检查：A.复习生词：复习已学过的动词，可由教师读英文，让学生默写。要求四会的词可让学生拼写出英文并写出中文意思。不要求四会的词可只写出中文意思。B.表演：找若干组同学到讲台前表演read。C.复述：复述read。(2)ListenandnumberA.本课的听力练习所考察的是May/CanI......?的句型。B.引导学生在听录音之前先通读各题，包括给出的文字和图片，帮助学生做到心中有数。然后播放两遍录音，学生做出选择之后，公布答案并逐题分析。1.Youmustn’tcrossthestreetnow.2.Youmustn’tparkyourcanhere.3.Youmayturnrighthere.4.Youmustn’tturnlefthere.5.Youmustn’tturnaroundhere.6.Youmayparkyourcarhere.(3)Listenandsay出示图片，听录音，熟读课文。(4)Apuzzle做字谜之前，先让学生看字谜两旁的九张小图，让他们根据图片用英语说一说并拼读出来，然后开始做。作业布置做练习册中的相关测试。板书设计May/CanIuseyourpen?Certainly.课后反思Lesson3Howmanypupilsarethere?主备人：参备人：教学要求1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：blackboard,pupil,forty,paper,dirty。2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：drop,useful,should,throw,pick。3、能理解和掌握howmany和therebe句型的基本用法，并能用替换词造句：HowmanygirlsarethereinClassTwo?Therearetwenty-three.4、能听懂、会说，并能用来进行会话：Howmanypupilsarethereinyourclass?Thereareforty-five.7、能理解课文大意，并能回答与课文内容相关的问题或能根据图片及关键词进行复述。Doingagoodjob教学重难点1、单词的记忆。2、howmany和therebe句型的基本用法。教具准备多媒体课件教学时间四课时教学过程第一课时1、Warm-up1）FreetalkGoodmorning/afternoon.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.4、Words1）听录音，默读单词2）讲解单词3）听录音，跟读单词4）男女生合作读单词5）齐读单词3、Let’stalk1）导入新课通过角色扮演导入新课听录音，默读课文。2）讲解课文3）男女生分角色读课文4）自读课文5）根据出示的关键词尝试分组复述课文6）全体学生根据关键词复述课文7）单个学生根据关键词复述课文作业布置两人一组练习对话，并准备表演。板书设计blackboardpupilfortypaperdirty第二课时(1)复习检查：A.复习词汇：先让学生集体朗读两遍所有