新人教版一年级数学下册说课标说教材

人教版义务教育教科书小学数学一年级下册高正玲说建议说教材说课标一年级下册数学课程目标内容标准学段目标说建议说教材说课标课程目标内容标准一年级下册数学内容标准数的认识数的运算常见的量探索规律会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆经历简单的数据收集和整理过程，了解调查收集数据的简单方法，并能用自己的方式呈现整理数据的结果通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容•在现实情境中理解100以内数的意义，能认读写100以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置•能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义。•理解符号、=、的含义，能用符号和词语描述100以内数的大小。•能结合具体情境比较两个一位数的大小。能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流能熟练的口算100以内的加减法。经历与他人交流各自算法的过程。能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。能结合生活实际，解决与常见的量有关有关的简单问题说建议说教材说课标课程目标内容标准编排体例一年级下册数学说建议说教材说课标课程目标内容标准编写体例一年级下册数学以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生思维数学学习提供丰富的知识。以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。注意体现自主探索，合作交流的学习方式数与计算的教学重视发展学生的数感，体现知识的形成过程及算法的多样化。编写特点注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富资源说建议说教材说课标课程目标内容标准编写体例一年级下册数学一年级数学（下）编排体例情境图整理和复习做一做抽象出数学问题巩固知识，获得成功体验知识重组，提升经验说建议说课标一年级下册数学课程目标内容标准编写体例激活生活经验激发学习兴趣教学建议教师可恰当运用自制课件或教参上的多媒体光盘，把静态的情境图以动态形式呈现，创设教学情境，激活学生生活经验，激发学生学习兴趣。激活生活经验激发学习兴趣引导学生独立思考与合作交流教学时，我们可以结合教材精心设计有意义的问题情境或数学活动激励每一个学生在动手实践中独立思考鼓励学生发表自己的意见并与同伴合作交流。教学建议激活生活经验激发学习兴趣引导学生独立思考与合作交流1、要讲究练习的形式。2、要突出难点，讲究实效。3、多进行口头练习。组织好练习，加强计算能力的培养教学建议激活生活经验激发学习兴趣引导学生独立思考与合作交流组织好练习，加强计算能力的培养经历“创造”小括号的过程教学建议激活生活经验激发学习兴趣引导学生独立思考与合作交流组织好练习，加强计算能力的培养经历“创造”小括号的过程鼓励学生用自己喜欢的方式，如情景模拟、摆学具或画图等，将实际问题抽象为数学模型，再结合图尝试用概括的语言表征数学问题，说明选择算法的依据；教师在引导过程中，多样方法关注个性化，唯一方法追求多样化，锻炼学生用完整的话来表达。教学建议注重思维能力的训练评价建议资源开发与利用建议课标、教材、教师用书教学挂图课堂意外错误生成学生作品网络、课件、多媒体光盘等校园生活家庭生活社会生活