大学生跳楼自杀事件脆弱心理浅析

重庆工商大学跳楼事件——当代大学生心理脆弱浅析目录第一节第二节第三节第四节第四节第三节第二节第一节重庆工商大学跳楼事件近年发生的大学生跳楼事件我国大学生心理脆弱原因浅析大学生心理脆弱解决方法目录第一节第二节第三节第四节重庆工商大学跳楼事件第一节2011年12月17日，重庆工商大学某大三学生在07421考场考四级的时候被监考老师用电子狗查出身上有作弊工具，被逐出考场。11点50分从南区一栋宿舍楼纵身跳下，当场死亡。该生原为重庆工商大学08级学生，2011年降级进入09测控一班。平日沉默寡言，性格内向。目录第一节第二节第三节第四节重庆工商大学跳楼事件第一节2012年3月16日，上午11：10左右重庆工商大学一女生在北二十三栋楼跳楼。2008年11月20日，晨5：20分许，该校井口校区融智学院一女大学生从宿舍楼A栋5楼跳楼身亡。目录第一节第二节第三节第四节近年发生的大学生跳楼事件第二节（1）2006年12月13日下午，昆明一大四女生高淇{化名}遭“男友”两次强奸后致怀孕，从7楼的宿舍一跃而下（2）2008年12月14日，湖南交通职业技术学院大二学生王将卫从5楼一跃而下，结束了自己的生命。（3）2010年12月12日，北京工商大学嘉华学院内,一名大四女生跳楼自杀。（4）2011年秋，短短9天时间里华中科技大学连续三人跳楼自杀。（5）2011年10月04日，下午2点20分左右，苏州大学独墅湖校区，一男一女两名大学生相继从公寓区内的304号楼8楼跳下，当场死亡。有在校生称，两人事发前曾发生争吵，疑为殉情自杀。（6）2011年11月26日，延安大学一名毕业生从母校图书馆9楼跳下身亡，警方调查后初步认定男生因不堪考研压力、对前途丧失信心而选择了轻生。目录第一节第二节第三节第四节我国大学生心理脆弱原因浅析第三节最近几年，“马加爵”这个名字几乎家喻户晓，这个即将毕业的大四学生成为残忍杀害自己同学的疑犯。近年来，高校中频频出现大学生自杀、犯罪等问题，向人们敲响警钟，除了学业、就业，应该给予大学生更多心理上的关注。现在为何会出现这样多的自杀事件，有的因为爱情的挫折，就业的压力，人际关系的紧张等等诸多方面，使现在的大学生的压力越来越大。无处排解，无人理解，使他们对社会绝望，有的离家出走，有的走上犯罪的道路。这诸多的方面都是大学生们心理极其脆弱，受不了一点挫折，一旦承受不住压力，将会走上极端。什么是自杀，自杀的原因有哪些？世界卫生组织对自杀的定义为：一个人有意识地企图伤害自己身体，以达到结束自己生命的行为。自杀原因主要有几方面：1.难以承受的压力。个体所要承受的的压力过大，又无法找到适当的社会支持来疏解心中的压力。2.情绪和情感危机，情绪和情感危机往往是应激性的反应，会让人产生冲动，想不开，甚至一意孤行。在一连串的打击下，自暴自弃，对自己产生怀疑。3.心理疾病，心理疾病造成自杀的很多，特别是不良情绪，如忧郁症，精神分裂等。4.无意义的生活。如空虚感，巨大的情感创伤会改变一个人的世界观和价值观。最近几年，“马加爵”这个名字几乎家喻户晓，这个即将毕业的大四学生成为残忍杀害自己同学的疑犯。近年来，高校中频频出现大学生自杀、犯罪等问题，向人们敲响警钟，除了学业、就业，应该给予大学生更多心理上的关注。现在为何会出现这样多的自杀事件，有的因为爱情的挫折，就业的压力，人际关系的紧张等等诸多方面，使现在的大学生的压力越来越大。无处排解，无人理解，使他们对社会绝望，有的离家出走，有的走上犯罪的道路。这诸多的方面都是大学生们心理极其脆弱，受不了一点挫折，一旦承受不住压力，将会走上极端。目录第一节第二节第三节第四节我国大学生心理脆弱原因浅析第三节现在大学生为何要选择自杀解决事情归结起来有几点：1.解脱痛苦，如长期的心理疾病患者或是长期的挫折和失败，意欲解脱心灵的长久痛苦。2.向内发泄攻击情绪；当面临人际冲突，情感纠纷而又无法向外发泄时，便转向对自己的攻击和伤害。3.求救的表示，当事情不顺利或出现窘迫情境，因不善于直接表达自己的情绪需要及要求，以意图自伤来博得他人的同情与怜悯。4.失去希望，对自己极为重要的人失去或生活意义的方向，万念俱灭。什么是自杀，自杀的原因有哪些？世界卫生组织对自杀的定义为：一个人有意识地企图伤害自己身体，以达到结束自己生命的行为。自杀原因主要有几方面：1.难以承受的压力。个体所要承受的的压力过大，又无法找到适当的社会支持来疏解心中的压力。2.情绪和情感危机，情绪和情感危机往往是应激性的反应，会让人产生冲动，想不开，甚至一意孤行。在一连串的打击下，自暴自弃，对自己产生怀疑。3.心理疾病，心理疾病造成自杀的很多，特别是不良情绪，如忧郁症，精神分裂等。4.无意义的生活。如空虚感，巨大的情感创伤会改变一个人的世界观和价值观。目录第一节第二节第三节第四节我国大学生心理脆弱原因浅析第三节123从家庭的角度从学校的角度从社会的角度目录第一节第二节第三节第四节大学生心理脆弱解决方法第四节家长的溺爱不要过多，不要限制孩子的思维，和孩子多多沟通，了解孩子的心理，不要以家长的身份，要以朋友的方式谈。在有些事应该听听孩子的意见，不要用家长的威严，抹杀孩子的想法。在孩子的想法出现了偏激，不要斥责，要讲事情的好与坏。让孩子从心理了解事情的对与错。不要给孩子的心理压力过大。学校的教育，要培养创新，过去的硬是教育，培养了许多高分低能的学生。要让学生有自己的思想，有自己的思维思考问题。不要限制学生的想法。在除了教受知识的同时，要教受做人的道理。多多开展心理教育课和心理咨询，要随时了解学生的心理变化，让同学们有健康的心态。大学生要适应社会的变化，减少孤独者，改变错误认知。大学生心理素质是与大学生的学习、学术研究和生活实践密切联系的心理品质的综合表现。心理素质与能力、人格特质、心理健康及创造力既有密切的关系，也存在着差别。大学生心理素质建构应以人的大脑发育规律为基础，以大学生心理发展规律为依据，将理论思考与实证研究结合起来。THANKSFORYOURTIME