校园文明伴我行教案

校本课程《校园文明伴我行》教案设计枣庄市薛城区古井小学刘涵教学目标：1.了解文明礼仪是中国的传统美德，帮助学生养成良好的文明习惯。2.结合校园内文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名文明小学生。3.培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。准备：1、提前布置学习内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。过程：一、学习古人优良传统1、导入：播放歌曲《文明在哪里》听完这首歌，你有什么感受？师：是啊，只要人人讲文明，处处讲文明，生活就会变得更美丽！今天，我们学习的校本课程的主题是——校园文明伴我行！同学们，中国自古以来就是礼仪之邦，讲文明懂礼貌是中华民族的优良传统。孔子在《论语》中说：“不学礼，无以立”。2、你知道“不学礼，无以立”的意思吗？课件出示不学礼，无以立•《论语》中说：“不学礼，无以立”。就是说不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。3、那么咱们看看古人是怎样做的？学习《曾子避席》“曾子避席”给同学们什么启示？4、你还知道哪些古代关于文明礼仪的故事？生交流教师播放视频《程门立雪》的故事。《程门立雪》的故事告诉你什么道理？二、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，讲文明懂礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生.。我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们来测试一下。课件出示“文明人”自测：你是一个文明的人吗？（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？A.能B.有时C.不能（2）你平时说脏话吗?A.不说B.很少说C.常说（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是B.有时C.不（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？A.没有B.有过C.经常（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？A.是的B.很少C.没有（6）你会乱扔垃圾吗？A.没有B.偶尔C.经常（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会B.有时C.不会（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？A.能B.有时C.不能（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？A.会B.有时C.不会（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？A.能B.有时C.不能5、学生做自测小卷，如果你的测评得到9个A,你就可以被评为“文明之星”了。课件出示6、校园AB剧教师说A剧，学生说B剧7、校园AB剧告诉同学们文明不仅代表了一个人的文明素养，还是化解矛盾的好方式。那么怎样做才是一个文明少年呢？同学们分组讨论、发言。要求：1.每组选一代表。尽量避免重复发言2.从课上、课下、活动、就餐、休息等不同角度考虑师：是啊，每个学生都能做到讲文明懂礼貌，我们才能拥有文明校园。三、校园不文明现象文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？课件出示1.看图片班内交流这样的脚印并不好看这不是展示雕刻技艺的地方水在滴，资源正流走举手之劳，校园可以更美好“文化长廊”需要呵护墙壁涂鸦，这不是艺术角落的那个柜子……2.生自由谈谈身边还存在哪些不文明现象。同学们各抒己见，自由发言。师：刚才同学们看到的和说到的都是大家平时看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决杜绝这些行为。不仅不做，看到别人还要及时劝阻。3、《校园文明接力棒》课件出示这节课你有什么收获？你打算今后怎么做？四、教师总结：同学们，从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。让我们携起手来，让文明成为一种习惯，让文明之花在校园处处开放！课件出示结束语