3Ds-max课程标准

课程教学标准第1页（共11页）《图形图像处理》课程教学标准一、课程信息1．课程名称：图形图像处理2．适应专业：计算机应用专业3．课时数：644．开设学期：第4学期5．课程性质：本课程是计算机应用专业的另一方向的一门主干课程。坚持以“实际、实用、实践”的原则作为教学改革的指导思想，坚持以“立足岗位、一专多能、面向企业、服务社会”作为教学改革的目标，其任务是结合本专业方向讲解3DSMAX软件的使用技巧，要求学生熟练掌握高效的三维建模理论和方法、材质与贴图、灯光与摄像机及有效的渲染技术，掌握三维动画制作的原理及制作方法。培养从事室、内外效果图设计的制作、影视片头设计与制作等工作的复合型高技能专门人才，既能完成静态的室内外效果图设计与制作，也能完成动态的室内外效果图浏览，以及宣传片的片头动画制作等。同时培养学生的艺术设计能力和形象思维能力，激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念。本课程全部以实训的方式教学，全以“项目驱动、由临摹到创作再到实战”、“通过实践练通理论”为指导思想，结合高职生认知规律设计教学内容，让学生又快又好得达到职业岗位要求。通过人才市场调研，根据技术领域和职业岗位的要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。在《图形图像处理》课程建设中紧紧围绕职业能力和职业素质培养，树立基于职业岗位工作内容和工作过程为导向的课程建设思想。实训指导以学生为中心，以能力为本位，夯实基础，练出技能，培育创意，培养职业素养和以完成项目任务为学习目标，达到个人创意、设计与实现与一体的综合职业能力为最终目标。《图形图像处理》课程在媒体信息技术设计产业岗位群（平面设计师、印刷包装设计师、建筑装潢设计师、影视广告设计师、游戏动画设计师）中起到主要技术支撑作用。同时，在国际上也是当前最流行、最热门的课程。6．与前后课程的关系：课程教学标准第2页（共11页）根据目前图形图像处理行业的职业越来越细化的现实，《图形图像设计》是一门实践性强、与行业紧密结合的专业课程，为了充分发挥学生的个性化学习，避免学生学习面广而不精。本专业就紧紧围绕以3dsmax为教学中心，其特点是教学信息量大、实践性强。以专业技能为本位，加强动手操作能力的培养。在教学过程中，一切围绕实际应用和就业需要选择内容，让学生在学习时能“避虚就实”，就业时能迅速进入工作岗位。在实践教学中，采用多样性教学，注重课内的教学效果，由浅入深、层次分明，实践教学包括实训，作业，综合实训、毕业设计等环节，通过这些环节，使学生的操作能力和创新能力不断提高，在实践过程中逐步培养学生踏实工作，刻苦学习的作风，培养学生的团队精神，所以均安排了相关的先修课和后续课。（1）与前期课程的联系。根据人才培养目标，我院在专业课程配置了以专业理论为基础、专业设计和制作能力为核心的课程体系，本课程《3dsmax效果图制作》的先行课程是《计算机文化基础》、《设计基础》、计算机辅助设计(AutoCAD)、平面构成与立体构成、色彩、摄影与摄像等基础课。（2）与后续课程的联系。后续课程：顶岗实习一个学期，《毕业设计创作》、《视音频剪辑》等。从课程结构来看，本课程属于承上启下的一门专业基础骨干课程，对于图形图像设计与制作专业学生而言极为重要，3DSMAX环境艺术设计是为了更好的表达设计意念，通过直观形像设计，经过创造性思维而获得的独特的视觉表现预案效果。创意是设计的灵魂，是3DSMAX环境艺术设计的基础，是使设计表现取得事半功倍效果的捷径。本课程设计围绕有关3DSMAX环境艺术设计的基本知识点、职业能力要素和综合素质的培养，科学定位并妥善处理好与先行课程、后续课程之关系，避免知识的过多交叉和重叠，实现事半功倍的教学效果。课程教学中始终以学生为中心，以教师为主导，引领学生围绕学习3D表现知识、训练创意技能、参与实践项目设计的课程教学目标，充分激发学生的学习兴趣和创造潜能，“以理论教学为基础，以项目制作为重点”，实现具有社会职业设计能力的教学效果。课程教学标准第3页（共11页）二、课程教学目标1．课程职业能力目标（1）、课程职业岗位定向：图形图像制作员、平面广告设计师、网页设计师、包装装潢设计师。（2）职业能力目标：①能够对客户提出的要求快速地修改作品；②能够使用自己掌握的知识设计作品；③具有获取知识、应用与创新能力；④具备自我发展能力与提高效率观念。（3）综合素养目标：①乐观、敬业与团队协作精神；②感悟、沟通与表达能力；2．课程教学目标《3dsmax效果图制作》课程针对高职学生的基础，因材施教，突出能力培养，促进知识、能力、素质协调发展。努力实现三个目标：一是通过计算机设计训练，挖掘学生潜在的创造力，以此激发艺术设计才能，帮助他们获取创造性思维方式。二是通过项目实训，让学生掌握具体的、实用的室内外创作方法和设计流程，加强团队协作意识和交流沟通能力，这也是本课程教学的主要目标。三是通过综合素质与职业能力的培养，帮助学生解决个人发展空间的问题。1）教学目标：①赏析各类经典作品、掌握图像制作方法；②强化图像制作技能、积累图像制作经验；③激发自身学习兴趣、形成持久学习动力；④提升自主学习能力、满足职业岗位需求。2）专业知识目标：①掌握图形图像处理的理论基础知识；②掌握图形图像的采集及输入方法与设备；③掌握抠取图像去除图像背景的方法与技巧；④掌握三维建模的方法及技巧；课程教学标准第4页（共11页）⑤掌握贴图和材质的使用及技巧；⑥掌握分析图像的品质与校正图像的方法；⑦掌握图像的合成与特效制作方法与技巧；⑧掌握灯光的打法；⑨掌握图像的各种输出方式及对图像的要求；⑩掌握效果图的制作全过程；○⒒掌握动画的基本制作方法和技巧。三、课程教学内容与学时分配（一）教学内容及学时安排（64学时）序号知识单元讲解内容实践项目教学要求小计1室内、外建模操作界面与室内效果图制作流程室内效果图制作环境设置熟悉3DSMAX软件的操作界面；掌握软件环境设置4基本物体创建与基本操作室内常用模型。沙发、椅子、直形楼梯、弧形楼梯、堆砌法创建墙体掌握基本物体创建及参数含义；熟练掌握对象变换、复制操作8二维造型及二维转三维的方法卧室模型制作。墙体：二维拉伸法制掌握二维造型的绘制；熟练掌握二维转三维常用工具8课程教学标准第5页（共11页）作；窗户：窗框和玻璃；踢脚线、石膏线制作；门及门线Extrude、Lathe；理解简单Loft放样高级建模：EditPoly命令卧室模型高级建模方法创建。墙体、窗户、门等熟练掌握常用工具：面法线翻转（Flip）、边连接（Connect）、边倒角（Chamfer）、面拉伸（Extrude）42材质标准材质、贴图与贴图坐标卧室材质。材质参数设置；贴图应用；色彩的合理搭配掌握标准材质参数设置；掌握贴图设置；理解色彩搭配原则8*Photoshop内容江玉珍老师出12课时3灯光灯光、摄像机设置卧室灯光。普通灯光、光度学灯光。摄像机的使用。掌握灯造型与灯光表现技巧；熟练掌握光度学灯光的应用；掌握摄像机使用方法4课程教学标准第6页（共11页）4渲染室内渲染技术Lightscape卧室渲染。Ls中材质设置方法；Ls中灯光设置方法；Ls中摄像机的应用。理解Lightscape渲染过程；熟练掌握Ls中材质、灯光、摄像机与3DSMAX中的联系及设置技巧85项目实训1书房效果图书房模型创建；室内构件放置；灯光、材质设置；渲染；后期处理理解并掌握单个房间室内效果图制作的流程86项目实训2客厅效果图客厅模型创建；日光设置及渲染理解日光的表现方法87项目实训3住宅表现效果图住宅模型制作；住宅材质、灯光及摄像机设置。熟练掌握模型建立过程；掌握材质设置；理解天光表现。48项目实训4一套房型效果图制作客厅、餐厅的制作要点。理解一套房型空间模型的制作方法；掌握主要装饰部位的表现方法：电视10课程教学标准第7页（共11页）背景墙、吊顶、博古架等9项目实训5创建显示与隐藏轨道；轨迹视图中创建关键帧片头文字动画熟悉轨迹视图的应用；可见帧与不可见帧的创建410课程设计模拟房型效果图制作CAD施工图制作；各房间效果图：客厅、餐厅、卧室、书房、卫生间。掌握室内房间尺寸测量方法、CAD平面图、CAD装修施工图、效果图制作及后期处理16合计64注：如果某个模块只适用于特定专业，请在备注栏中说明。四、教学实施要求与教学环境1．教学实施要求（1）专业综合技能的安排；通过全面系统的学习后，再化三周左右的时间做综合技能的训练，具体的内容和方式如下图：课程教学标准第8页（共11页）（2）课程“教学做”一体化的实施；根据专业培养目标，实践教学设置坚持以职业岗位能力为本位的设计原则，倡导以学生为主体的教育理念，遵循用实践练通理论，从“临摹”练习到“个性”创作再到“实战”实现的教学模式，重点训练学生的项目分析、设计与技术开发能力及合作能力，具有“个性”的作品。2．实训条件（环境）要求教学环境装有3dsmax和photoshop和autocad软件，找相关的工程纸。课程教学标准第9页（共11页）五、教材选用1．教材选取的原则应根据行业高职学生的岗位需求选取教学内容，按照高职学生入校的共同特点，选择易于被学生接受的教学组织方式。按逆向思维选取课程教材的原则是，首先分析高职生的特点，确定基本的知识、能力需求，再根据这些基本的知识和能力需求，确定培养目标，再围绕培养目标，选取课程教材。根据这个特点我自己编有教材，所的教材具有高职特色的、基于工作项目及任务导向的《3DSmax效果图综合实践》。2．推荐教材《3DSMAX7中文版室外建筑艺术与效果表现》朱仁成清华大学出版社3．教学参考资料新一版的《电脑平面设计实用教程》中国轻工出版社六、考核方式与标准1．考核原则本课程考核分为三个方面的考核：本课程操作性强，鉴于平时学习过程的重要性，考核以平时课堂表现、实操与课程设计，具体比例如下：1．平时成绩占总分的40%，采用百分制计分，包括考勤(10%)、提问(10%)和课内课外完成的作品质量及数量(80%)。2．实操与课程设计占60%，室内设计模块（40%），室外设计模块（30%），动画综合图（20%），设计说明文档（10%），另外，期末进行学生作品展评，教师收集学生优秀作品发布在校园网上，进行作品展示和评比。项目权重说明课程教学标准第10页（共11页）技术性工具使用得当50%有严重抄袭现象的不给分图处理精细效果多样性复杂性15%效果表现多样和手法设计、艺术性色彩搭配适当25%内容背景协调图片素材选取适当整体效果布局合理美观10%课程设计贯穿整个学期，每次课的小作品最后缀成一个大的完整的作品，整理作品时间是15和16周两周时间。防抄袭现象，本课程的项目中，每个同学采用自己的所学能力进行设计，不可能出现相同的人物，从而达到无法抄袭的效果。2．考核细则课程名称《图形图像处理》课程类型考试课程□考查课程■考试时间200分钟考试方式开卷□闭卷□笔试□机试□实操■课程设计■其他□成绩评定办法：平时课堂表现、实训考核，期末课程设计1．成绩组成比率：平时成绩占总分的40%+实操与课程设计占60%2．实操与课程设计类考核评分细则：序号模块名称模块成果考核评分要求（评价知识点）配分备注1室内设计模块室内建模成型优化建模152室内设计材质与灯光贴图和灯光真实，优化253室外设计建模日光灯和材质真实，优化303动画建模合理，准确104动画材质灯光真实，恰当55动画声音形象，恰当5课程教学标准第11页（共11页）6设计说明文档形成电子文档对所设计的思路和方法描述10合计100七、其它事项本课程标准是一门综合性的课程设计，包换有3dsmax和potoshop二部分，主要是前者，后者只是会用到其中的一些知识。编制日期：2010年2月15日