15《自相矛盾》教学课件

画蛇添足掩耳盗铃滥竽充数守株待兔亡羊补牢刻舟求剑坐井观天买椟还珠揠苗助长寓言故事成语寓言就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。第一课时第二课时语文五年级下册15自相矛盾竹山县实验小学朱艳明韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。又称“韩非子”。代表作品《韩非子》。第一课时词语解释矛:长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。古代士兵作战都使用长矛。盾:盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。盾牌是古代防御武器。矛盾锐利坚固_________fú其人弗能应也fú夫不可陷之盾与无不陷之矛我会认吾盾之坚wú朗读课文扫清障碍楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。yùyù自相矛盾wúfúfú文言文楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,物/莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或曰:“以子之矛/陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。yùyù自相矛盾根据划分节奏读wúfúfú矛盾誉吾wúyùmáodùn我会写读完课文后，你来说一说，课文的主人公是谁？楚人有鬻盾与矛者楚人是怎样夸赞自己的矛与盾的？有人向他提出了怎样的问题？为什么他回答不上别人的问题？你能结合课文注释并联系上下文，理解课文的意思吗？互动课堂楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”楚国人卖夸耀说我、我的坚固刺破锋利句意：楚国有个卖盾又卖矛的人，他首先夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，没有什么东西能够刺破它。”然后，他又夸耀自己的矛说：“我的矛很锋利，无论什么东西都能被它刺破。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。有的人怎么样不答应句意：有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，结果会怎么样呢？”那个人便答不上话来了。想一想，“其人弗能应也”的原因是什么？生活中有类似的事情吗？（课后第3题）因为楚人自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，前后相互抵触，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。他若回答矛能刺穿盾，则与盾“物莫能陷也”相矛盾；他若回答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也”相矛盾。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。放在句首，表示将发议论。同时存在句意：因为什么都不能被刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。这一句是议论，揭示课文寓意，点明楚国人自夸海口将自己陷入自相矛盾、尴尬的境地生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如：有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收xxx”,这种说法自相矛盾。有人在墙上写着：“不准乱涂乱画”，可他自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。班长说，丁丁同学在课堂上说话,丁丁说：“我没有说话，我只是小声地说话。”他的话自相矛盾。在一个黄昏的早晨，有一位年轻的老人，骑着一匹乌黑的白马，慢慢飞奔上矮小的高峰。想一想生活中自相矛盾的事情很多，为了避免自相矛盾的事情发生，我们应该怎么做？要言行一致，说到做到，实事求是，实话实说。用自己的话讲讲这个故事吧！（课后第4题）楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾牌非常坚固，什么也戳不破；又夸矛非常锋利，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。哑口无言瞠目结舌无地自容面红耳赤无言以对洋相百出呆若木鸡目瞪口呆词语积累你想到了用什么词语来形容此时的楚人呢？词语积累（有“自”字的成语）自给自足自力更生自告奋勇自强不息自食其力自愧不如自相残杀自高自大自作聪明自吹自擂自不量力自暴自弃自鸣得意自以为是自欺欺人自相矛盾主题概括这篇课文是一则文言文______故事，课文主要讲了一个卖_______的人，夸赞_____________，他说的话____________________________。这个故事告诉我们_______________________________________________________。寓言矛和盾自己的矛和盾前后互相抵触，不能自圆其说说话、做事要实事求是，不要言过其实，前后抵触。三、展开充分的想象，续写《自相矛盾》。用下面的开头:那个楚国人什么也没有卖出去，回到家后对家里人说……1.注意正确使用冒号和引号。2.把句子写通顺，注意语言的生动。