部编版六年级下册语文课程纲要

享受阅读探宝之旅部编版六年级语文下册课程纲要分享享受阅读享受阅读（一）识字写字1、有较强的的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。2、会写常用汉字120个。3、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。4、写字姿势正确，有良好的的书写习惯。学习目标享受阅读享受阅读（二）阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。4、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。享受阅读享受阅读5、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。6、诵读优秀诗文，把握语调和节奏，能够通过注释和想象，体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。7、扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字。享受阅读享受阅读（三）习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。享受阅读享受阅读（四）口语交际1、与人交流能尊重和理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、听人说话认真、耐心，能抓住要点，恰当对应。4、表达有条理，语气、语调适当。5、能根据对象和场合，稍作准备，作简单发言。6、注意语言美，抵制不文明的语言。享受阅读享受阅读（五）综合性学习1、运用学过的方法收集、整理资料。2、设计并制作成长纪念册。3、策划毕业联欢会，学写策划书。享受阅读享受阅读本册课本共有六个单元,主要由口语交际、阅读、快乐读书吧、习作、语文园地、综合性学习和古诗词诵读组成。享受阅读享受阅读单元主题民风民俗语文要素阅读：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的写作：习作时注意抓住重点，写出特点。学习内容《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》《习作》《语文园地》第一单元享受阅读享受阅读单元主题外国名著语文要素阅读：了解梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。写作：学习写作品梗概。学习内容《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》《口语交际》《习作》《语文园地》《快乐阅读吧》第二单元享受阅读享受阅读单元主题写出真情实感（习作单元）语文要素阅读：体会文章是怎样表达情感的写作：习作时，选择合适的内容写出真情实感学习内容《匆匆》《那个星期天》《习作例文》《习作》第三单元享受阅读享受阅读单元主题革命理想语文要素阅读：阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。阅读相关资料，加深对课文的理解写作：习作时，选择适合的方式进行表达学习内容《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》《口语交际》《习作》《语文园地》第四单元享受阅读享受阅读单元主题科学精神语文要素阅读：体会用具体事例说明观点的方法写作：展开想象，学写科幻故事学习内容《文言文二则》《表里的生物》《真理诞生于一百个问号之后》《他们那时候多有趣啊》《口语交际》《习作》《语文园地》第五单元享受阅读享受阅读单元主题难忘小学生活（综合性学习单元）语文要素阅读：学习整理资料的方法写作：策划简单的校园活动，学写策划书学习内容《难忘小学生活》古诗词阅读：《采薇》《春夜喜雨》《江畔独步寻花》《早春呈水部张十八员外》《江上渔者》《泊船瓜洲》《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》《浣溪沙》《清平乐》第六单元享受阅读享受阅读享受阅读评价：a学习态度包括：预习情况、课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）b作业情况：是否上交、是否独立完成、是否及时纠错、是否有所进步。c评定等级：优秀良好合格本学期我们的评价方式仍然由平时的学习和日常的一些测试成绩两部分构成。对于平时学习我们主要从学习态度、作业情况来评价，每周根据得星情况，颁发小奖品。享受阅读享受阅读老师寄语同学们，其实每一本教材，都像一座巨大的知识宝库，只要我们找准前进的目标，明确努力的方向，然后再坚持不懈的付诸行动，相信总有一天，你们一定可以用智慧的钥匙开启成功的大门！享受阅读感谢聆听！享受阅读