2014北京朝阳区高三期末英语试题答案

北京市朝阳区2013—2014学年高三年级第一学期期末练习英语参考答案2014.1第一部分：听力理解（共三节，30分）第一节（共5小题；每小题1.5分，共7.5分）1—5BACBC第二节（共10小题；每小题1.5分，共15分）6—10ABACC11—15AABCB第三节（共5小题；每小题1.5分，共7.5分）每小题1.5分。如出现拼写错误不计分；出现大小写、单复数错误扣0.5分；如每小题超过一个词不计分。16．Willa17．Green18．8662309419．flat20．8/eight第二部分：知识运用（共两节，45分）第一节单项填空（共15小题；每小题1分，共15分）21—25AABAD26—30CCDBD31—35BBACD第二节完形填空（共20小题；每小题1.5分，共30分）36—40BDCAC41—45BDAAC46—50DBCDA51—55ACBDB第三部分：阅读理解（共两节，40分）第一节（共15小题；每小题2分，共30分）56—60AACBD61—65ADDBB66—70CACDA第二节（共5小题；每小题2分，共10分）71—75CEDGF第四部分：书面表达（共两节，35分）第一节（15分）一、评分原则：1．本题总分为15分，按4个档次给分。2．评分时，先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3．评分时应考虑：内容是否完整，条理是否清楚，交际是否得体，语言是否准确。4．拼写、标点符号或书写影响内容表达时，应视其影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。5．词数少于50，从总分中减去1分。二、各档次的给分范围和要求：第一档完全完成了试题规定的任务。·内容完整，条理清楚；·交际得体，表达时充分考虑到了交际对象的需求；体现出较强的语言运用能力。完全达到了预期的写作目的。13分－15分第二档基本完成了试题规定的任务。·内容、条理和交际等方面基本符合要求；·所用语法和词汇满足了任务的要求；·语法或用词方面有一些错误，但不影响理解。基本达到了预期的写作目的。9分－12分第三档未恰当完成试题规定的任务。·内容不完整；·所用词汇有限，语法或用词方面的错误影响了对写作内容的理解。未能清楚地传达信息。4分－8分第四档未完成试题规定的任务。·写了少量相关信息；·语法或用词方面错误较多，严重影响了对写作内容的理解。1分－3分0分未传达任何信息；写的内容与要求无关。三、Onepossibleversion:DearEric,I’mveryhappytohearthatI’llstaywithyouwhileI’minAmerica.Thankyouforbeingmyhost.MynameisLiHua,aboyofeighteen,presentlyattendingBeijingHongxingMiddleSchool.I’mactiveandoutgoing.Ienjoytalkingwithnewpeople.Inmysparetime,IlikereadingEnglishnovelsanddrawingpictures.What’smore,I’mcrazyabouttheNBAandIoftenplaybasketballafterschoolwithmyfriends.NowI’mveryexcitedaboutvisitingAmericaandmeetingyoubecauseIlovetolearnandexperiencenewthings.Ithinkit’sgoingtobegreat!Lookingforwardtoseeingyou!Bestregards,LiHua第二节（20分）一、评分原则：1．本题总分为20分，按5个档次给分。2．评分时，先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3．评分时应考虑：内容要点的完整性、上下文的连贯性、词汇和句式的多样性及语言的准确性。4．拼写、标点符号或书写影响内容表达时，应视其影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。5．词数少于60，从总分中减去1分。二、各档次的给分范围和要求：第一档完全完成了试题规定的任务。·覆盖了所有内容要点；·运用了多样的句式和丰富的词汇；·语法或用词方面有个别错误，但为尽可能表达丰富的内容所致；体现了较强的语言运用能力；·有效地使用了语句间的连接成分，所写内容连贯、结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。18分－20分第二档完全完成了试题规定的任务。15分－17分·覆盖了所有内容要点；·运用的句式和词汇能满足任务要求；·语法和用词基本准确，少许错误主要为尽可能表达丰富的内容所致；·使用了简单的语句间连接成分，所写内容连贯。达到了预期的写作目的。第三档基本完成了试题规定的任务。·覆盖了内容要点；·运用的句式和词汇基本满足任务要求；·语法和用词方面有一些错误，但不影响理解。基本达到了预期的写作目的。12分－14分第四档未恰当完成试题规定的任务。·漏掉或未描述清楚主要内容；·所用句式和词汇有限；·语法或用词方面的错误影响了对所写内容的理解。未能清楚地传达信息。6分－11分第五档未完成试题规定的任务。·明显遗漏主要内容；·句式单调、词汇贫乏；·语法或用词方面错误较多，严重影响了对所写内容的理解。1分－5分0分未能传达任何信息；所写内容与要求无关。三、Onepossibleversion:Sunday,January12SnowyThismorning,whenIlookedoutofthewindow,Iexcitedlyfounditwassnowingheavily.Attractedbythebeautifulsight,Idecidedtogoouttotakesomephotos.Thesnowfinallystoppedatnoon,andIcouldn’twaittogooutsidewithmycamera.AsIwalkedonthepathinfrontofourbuilding,Isawaboysuddenlysliponthesnow-coveredground.ItwasatthatmomentthatIrealizedwhatIshoulddo.Immediately,Iranbackhometogetabroomandstartedtosweepthepath.IworkedsohardthatIsweatedalot.Anhourlater,thethicksnowwasclearedaway.Lookingatthecleanpath,myneighborsallsmiledandgavemethumbsup.IfeltveryhappythatIdidsomethingformyneighborhood.听力原文：第一节：Text1M:Howsoondoyouthinkthisshirtcanbecleaned?W:Wehavesamedayservice,sir.Youcanpickupyourshirtafterfiveo’clock.Text2W:Excuseme,sir.Doyouhaveachangeforaten-dollarnote?Ineedtopaytheparkingcenter.M:I’msorry,butIthinkyoucangetitthroughthemoneychangerintheshoppingcenteracrossthestreet.Text3M:Let’sgotoamovietonight.W:Sorry,I’vegottoworkhardforatesttonight.Ihaven’thadachancetostudybeforenow.M:Well,howaboutgoingtothelateshow?W:No,I’mgoingtoneedagoodnight’ssleep.IwanttomakesurethatI’mreadyforthetest.Text4W:Bill,haveyouheardthelatestnews?Itappearsthatwetwowon’tlosejobsafterall.M:Oh,I’malittlebittiredofworkinghere.I’vebeenwonderingwhetherIshouldresign.Anyway,thenewsseemstobegoodforyou.Text5M:Jane,supposeyoulostallyourmoneywhiletakingavacationabroad,whatwouldyoudo?W:Well,IguessI’dsellmywatchorcomputerordosomepart-timejobstillIcouldaffordareturnplaneticket.第二节:Text6W:Excuseme.M:Yes?W:DoIneedtomakeanappointmenttoregisterforanESLclass?M:No,butyoufirsthavetotakeatest.W:Atest?M:WeneedtofindoutwhatyourESLlevelis.W:Oh,Okay.WheredoIgototakethetest?M:Wewillbegivingthetesttomorrowat3o’clockinRoom303.Canyoucomethen?W:Yes.M:Good.Now,letmegiveyousomeformstofilloutsowecanbegintheregistrationprocess.Pleasewriteyournameandaddresshere,andyourIDnumberhere.W:Okay.WhatdoIwriteunderteacherandsection?M:Youcanleavethoseblank.We’llfillthemintomorrow.W:Thankyou.Text7W:Canyoupleasehelpme,Andy?M:Whatseemstobethetrouble?W:Thereissomethingwrongwithmybike.M:Oh.Thebrakeseemstohavebecomeloose.That’sdangerous.Withoutagoodbrake,youcan’tcontrolyourspeed.You’dbetterhaveitrepairedassoonaspossible.W:WherecanIfindarepairman?M:Thereisoneatthecornerofthestreetnearthepostoffice.Itisabout150metersaway.W:Willittakelongtogetitfixed?M:Just15minutes.Text8W:Whydon’tyougetanotherjobforachange?M:ButIlikemyjob.W:Look,digginggardensisnotajobforauniversitygraduate.M:Butthemoney’snotbadandthere’splentyoffreshair.W:IfIwereyou,I’dtakesomekindofdirection,liketeachinglaw.M:Teaching?It’ssoboring.W:Comeon,youreallymustthinkofthefuture.M:I’lltellyouwhat.I’dliketobeadoctor.W:Well,youshouldthinkveryseriouslyaboutthat.Itmeansalotofstudyandworkinglonghours.M