2020届江苏省高考学科基地高三语文模拟试题一

书书书!!年江苏高考学科基地秘卷!一##!!年江苏高考学科基地秘卷!一#!!!年江苏高考学科基地秘卷!一#$!!江苏高考学科基地秘卷!一语!文第!卷!试题一$语言文字运用!#!分#%在下面一段话的空缺处依次填入词语%最恰当的一组是!$分!!!海是多元的%从遥远的亘古奔涌到!!!!的现代%必将奔腾到更遥远的未来&沧桑严峻的是它%天真无邪的是它%浩浩荡荡从容不迫的是它%错落有序晶莹雅致的是它&海的!!!!让我们勇于探索%海的雄浑博大让我们修炼宽容%海的晶莹无邪让我们!!!!龌龊&!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!&%五彩缤纷!惊涛骇浪!舍弃’%五彩缤纷!烟波浩淼!摈弃(%光怪陆离!惊涛骇浪!摈弃)%光怪陆离!烟波浩淼!舍弃!%在下面一段文字横线处填入语句%衔接最恰当的一项是!$分!!!中国画的笔墨纸砚等工具材料有着其他画种无法比拟的特殊性&事实上%单凭笔墨是无法成就作品艺术灵魂的&!!!!%!!!!%!!!!&!!!!%!!!!%!!!!%这是新时代美术创作至关重要的艺术法则&让中国画在多元共融中保持鲜活的生命力#凭借自己的生活积累和艺术感觉$让传统文化内涵及现代人文精神得到充分体现%画家应以笔墨激扬时代精神&才能突破传统%推陈出新’继承传统%发扬光大中国文化精神&%$%#’&’%$%&’#(%%#&’$)%%&#’$$%下列诗句与’民俗馆(里展示的民俗%对应全部正确的一项是!$分!!!棹影斡波飞万剑%鼓声劈浪鸣千雷#飞腾跳跃冲云端%锣鼓震天空万巷$彩扇翻腾红绸舞%摆腰转肩尽情欢%烹煎煮炸垂涎滴%歌舞跳逗乐丰年&%跑旱船!#舞龙灯!$扭秧歌!%舞龙灯’%跑旱船!#扭秧歌!$逛庙会!%舞龙灯(%赛龙舟!#舞龙灯!$扭秧歌!%逛庙会)%赛龙舟!#扭秧歌!$逛庙会!%逛庙会%%下列选项中%对图表理解不恰当!!!的一项是!$分!!!!##!!#&年我国网络文学市场规模!亿元&%我国网络文学市场规模整体呈稳步上升趋势&’%我国网络文学市场规模与增长率发展不平衡&(%我国网络文学增长率自!#*年起趋于稳定&)%我国网络文学发展在!#+年处于低谷阶段&二$文言文阅读!!分阅读下面的文言文%完成+(,题&梅山姓鲍氏%名弼%字以忠%歙县人也&年二十余%与其兄鲍雄氏商于汴%李子识焉&商二十年余矣%无何%数年不来&李子问其族子演)’鲍七奚不来也*(演曰)’父$母$兄三丧&(曰)’丧举矣%奚不来也*(曰)’七叔父四十四岁始有子%而侄也一耳%以是大系乎身家已&(又问)’鲍七何为*(演曰)’理生$饬行$训幼$睦族$玩编$修艺$课!田$省植八者焉已&(其久也%内孚而外化之%是故乡人质平$剖疑$决谋$丐益者%必之焉&故效良则芳标%美规懿者必曰鲍梅山$鲍梅山云&正德十六年秋%梅山子来&李子见其体腴厚%喜%握其手曰)’梅山肥邪*(梅山笑曰)’吾能医&(曰)’更奚能*(曰)’能形家者流&(曰)’更奚能*(曰)’能诗&(李子乃大诧喜%拳其背曰)’汝吴下阿蒙邪%别数年而能诗$能医$能形家者流+(李子有贵客%邀梅山&客故豪酒%梅山亦豪酒%深觞细杯%穷日落月&梅山醉%每据床放歌%厥!声悠扬而激烈%已%大笑觞客%客亦大笑和歌%醉欢&李子则又拳其背%曰)’久别汝%汝能酒%又善歌邪*(客初轻梅山%于是则大器重之%相结内&明日%造梅山邸%疑焉&汴人有贵客%欲其欢%于是多邀梅山&梅山遂坐!豪酒病损脾&今年夏%患疟&李子往候之%梅山起床坐%曰)’弼疟幸愈%第痰多耳&(然业处分诸件%令演办酒食%俟其起觞客%别而还歙也&先是%梅山作忆子诗%李子因说曰)’君病%无苦念家&(梅山曰)’诺%诺&(不数日%而君盖棺矣&嗟+梅山+梅山+梅山又尝作,灯花诗-)’秋灯何太喜%一!发三葩&拟报明朝信%应先此夜花&重重辉绛玉%朵朵艳丹霞&爱尔真忘寐%闻蛩忽忆家&-李子曰)’君诗佳顿如此*(梅山曰)’吾往与孙太白觞于吴门江上&酣歌弄月%冥!心顿会&孙时有绵疾%吾医之%立愈&(谚曰)’卢医不自医&(诚自医之%黄$岐$鹊$佗至今存可也&嗟+梅山+梅山+梅山%叔牙后也&梅山生成化甲午某月日%距今嘉靖壬午%得年四十九&而其榇还也%演实匍匐苦心以之%还厥情犹子也&以某年月日葬某山之兆&嗟%鲍子+胡不汝悲%胡不汝思*!选自李梦阳,空同先生集-%有删节’%对下列加点词的解释%不正确!!!的一项是!$分!!!&%课!田$省植八者焉已!!!!!课)收租’%厥!声悠扬而激烈厥)他的(%梅山遂坐!豪酒病损脾坐)端坐)%酣歌弄月%冥!心顿会冥)暗合(%下列对原文相关内容的概括和分析%不正确!!!的一项是!$分!!!&%鲍梅山在汴州经商二十多年%后因家事繁多%要他一人处理%多年没有能来汴州&’%分别数年%鲍梅山就学会写诗%治病%看风水%作者感到很惊讶%对他刮目相看&(%作者的贵客邀请鲍梅山喝酒%两人都喝得大醉%贵客听了鲍梅山放歌%更器重他&)%作者追忆与鲍梅山亲密无间的交往%两人的友情跃然纸上%形象生动%感情真挚&)%把文中画线的句子翻译成现代汉语&!#分!#其久也%内孚而外化之%是故乡人质平$剖疑$决谋$丐益者%必之焉&!!!!然业处分诸件%令演办酒食%俟其起觞客%别而还歙也&!!&%根据第二段内容%请简要概括鲍梅山与人交往的特点&!.分!!三$古诗词鉴赏!##分阅读下面这首诗%完成/(#题&初发嘉州苏轼朝发鼓阗阗%西风猎画旃&故乡飘已远%往意浩无边&锦水细不见%蛮江清更鲜&奔腾过佛脚%旷荡造平川&野市有禅客#%钓台寻暮烟&相期定先到%久立水潺潺&.注/嘉州即今四川乐山&这首诗作于嘉佑四年!#+/年%其时苏轼$苏辙已中举%奔母丧后随父由嘉州出发再赴京都&#禅客)指成都大慈寺主持宗一和尚%与苏轼同乡&*%前八句中%诗人如何抒写对故乡的眷念之情*请简要分析&!*分!!#%请赏析这首诗后四句的表达效果&!+分!!四$名句名篇默写!,分##%补写出下列名句名篇中的空缺部分&!#朝搴?之木兰兮%!!!!&!屈原,离骚-!!!!!!%蟪蛄不知春秋&!庄子,逍遥游-!$!!!!%以手抚膺坐长叹&!李白,蜀道难-!.!!!!%潦倒新停浊酒杯&!杜甫,登高-!+沉吟放拨插弦中%!!!!&!白居易,琵琶行-!*人间如梦%!!!!&!苏轼,念奴娇0赤壁怀古-!0民为贵%!!!!%君为轻&!,孟子-!,读书之法%在!!!!%熟读而精思&!朱熹,朱子读书之法-五$现代文阅读!一!#+分阅读下面的作品%完成#!(#.题&公园里的星期天.美/贝尔!考夫曼接近傍晚的阳光依然温煦怡人%而市声尘嚣被公园密密丛丛的树阻挡在外&她把书放在椅子上%拿下太阳眼镜%心满意足地舒了一口气&莫登正在看,时代周刊-%一只手搭在她的肩上1他们三岁大的儿子赖瑞在沙坑里玩&已是星期天下午五点半%公园角落里的游戏场地差不多没有人了%只有两个小男孩肩并肩蹲在沙坑里专心地玩&多美好啊%她想%几乎为了这份安详的感觉微笑起来&他们应该多出来晒晒太阳%莫登的肤色那么苍白%整个礼拜都关在灰灰暗暗工厂似的大学里&她充满爱意地握紧他的手臂%眼光瞧着赖瑞%他微微皱着眉头%专心挖掘渠道的神情%令她十分愉快&另外那个小男孩忽然站了起来%很快地挥动一下他胖嘟嘟的小手%铲了一把沙撒在赖瑞身上%还好没撒到他的头&赖瑞继续挖%那小男孩依然举着铲子%面无表情麻木地站着&’不可以%不可以%小弟弟&(她朝他摇了摇手指%一边寻找那孩子的妈妈或保姆&’我们不可以丢沙子%因为沙子可能会跑进眼睛%弄坏眼睛&我们要规规矩矩地在这个沙坑里玩&(那男孩年纪与赖瑞相当%是一个胖小子%脸上全然没有赖瑞的机灵敏捷&他妈妈在哪里*她发现有一个男人坐在几尺外的长椅上&他块头很大%拿着,周日漫画-贴近了脸看%那身子几乎占满了整张椅子&她猜想他就是那孩子的爸爸&他的目光不曾离开那份漫画%但嘴角却很熟练地唾了一口&她赶紧移开自己的目光&就在这个时候%胖男孩又和刚才一样迅速地铲了一把沙撒在赖瑞身上%这回有些沙撒在他的头发和额头上&’不可以这样%小弟弟&(她很严厉地说%身体往前倾了出去&’你尽管做%乔+(椅子上的男人大声说%’你爱怎么丢就怎么丢%这是公共的沙坑&(她觉得膝盖忽然软了一下%转头看着莫登%他已经知道怎么回事了&他小心地把’时代(放在腿上%将他那端正$削瘦的面孔转向那个男人%带着他当面指出学生思想中错误之处时%所展露的羞赧$歉意的微笑&’你说得很对%(他愉快地说%’但是正因为这是公共场所!!(那男人放下他的漫画%瞪着莫登%他慢慢地$仔细地把他从头到脚打量了一番&’那又怎样*(他无礼的声音中夹着一丝威胁&’我的小孩在这里和你的小孩有同样的权利%只要他想丢沙%他就可以丢%如果你不喜欢%可以带着你的小孩滚蛋&(’好%只要一分钟&(莫登很客气地说%’你必须了解!!(’喂%闭嘴&(男人说&她的心开始怦怦跳&莫登略站了起来%,时代-滑落地上&那个男人慢慢站了起来%朝莫登走了几步%然后站住%弯起他巨大的手臂&她并紧颤抖的双膝&会发生暴力$打斗!!年江苏高考学科基地秘卷!一#.!!年江苏高考学科基地秘卷!一#+!!年江苏高考学科基地秘卷!一#*吗*多么可怕%多么不可思议!!她必须采取行动%阻止他们%叫’救命(&莫登推了推眼镜%他十分苍白%然后转身静静地说)’走吧%我们离开这里&(他笨拙地走向沙坑%不自然的脚步几乎踉跄摇摆&他蹲下去%把赖瑞和他的铲子抱出沙坑&赖瑞立刻回过神来%脸上全神贯注的表情不见了%开始又踢又叫&’我不要回家%我喜欢玩!!(他们一人一手拖着赖瑞往前走&要走到出口必得经过那男人坐的椅子%现在他又大模大样地坐在那儿了&她小心不去看他%带着她可以找到的所有尊严%拉紧赖瑞满是沙子且冒汗的小手%而莫登抓住赖瑞的另一只手&她头抬得高高的%缓慢地和她的丈夫及孩子走出那片游乐场&她的第一个感觉是松了一口气%避免一场打斗%没有人受伤&然而在这感觉之下还有一层别的%很沉重且摆脱不掉的感觉&她察觉到那不仅是一次不愉快的意外%不仅是理性败给了暴力而已&她隐隐约约感觉到这件事在她与莫登之间留下了某种非常个人%而又熟悉$重要的东西&忽然莫登说话了&’那并不能证明什么&(’惟一可能的结果%(他继续有条有理地说下去%’就是什么*我的眼镜破了%也许掉了一两颗牙%几天不能上班为什么要这样*为了正义*还是真理*(’当然&(她重复一次&她加快脚步%只想回到家&小孩还是哭个不停&’别哭了%(她很凶地说%’你真丢脸&(她觉得他们三个好像踩在烂泥里前进一样&小孩哭得更大声了&’老天%你不能叫他安静吗*(莫登怒冲冲地问&’如果你不管教这个小孩%我来&(莫登急促地说完%靠近那小男孩&’是吗*(但她的声音制止了他&她细小$冷酷$充满轻视的语气%连自己都吓了一跳&!选自,外国短篇小说经典#篇-%有删改#!%下列对小说相关内容和艺术特色的赏析%不正确!!!的一项是!$分!!!&%开头景物描写不仅交代了故事发生的时间$地点%为人物活动提供了背景%也与下文中人物的矛盾冲突形成强烈的反差&’%’她(是贯穿小说的线索人物%通过’她(的视野揭示了小说矛盾冲突的起因$经过和结果%同时也刻画了不同的人物形象&(%小说设计了莫登看,时代周刊-和那男人拿着,周日漫画-贴近了脸看的两个细节描写%运用对比手法突出两人不同的素养&)%小说结尾写’她细小$冷酷$充满轻视的语气%连自己都吓了一跳(%表达了’她(对丈夫行为的轻视和对丈夫的彻底失望&#$%请简要分析莫登这一人物形象&!*分!!#%%’一千个读者就有一千个哈姆雷特(%你认为这篇小说反映了哪些社会问题*!*分!!六$现代文阅读!二!#!分阅读下面的作品%完成#+(#0题&’生活()整个东方美学内核刘悦笛从造型的角度来看%中国美学重’形(%日本美学重’色(%而韩国美学重’线(%这种比较虽然失之偏颇%但实际上%真正连纵起整个东方美学内核的乃为’生活(%它是一种倡导生活化的’生活美学(&东方’生活美学(关注审美与生活之间所具有的’不即不离(的亲密关系%注重在日常生活当中体味生活本身的’美感(&中国的’生活美学(可以代表东方传统%这种传统就是一种始终未断裂的生活传统%它往往为百姓日用而不知&中国古典美学作为最’原生态(的生活审美化传统%形成了一种