《我设计的服装》教学反思

《我设计的服装》教学反思美术组吕长征本课内容是人教版十二册美术课本第5课，教材的主要内容是让学生学习设计制作服装，本课属于“设计和应用”学习领域。本课我努力地探索新的教学实践，将美术中的欣赏和生活实际相联系，融入到美术课教学中，使学生始终在一种愉快的氛围中学习，同时让学生多看、多想、多讨论、多实践。以确保所有学生都能积极主动地参与其中。从而使学生学得主动，学得开心，学有所思，学有所得。学生们课堂活跃、勇于参与让我振奋，他们的创造力让我惊喜。这堂课有以下几个特点：第一点是本课题材新颖。服装设计时尚，六年三班学生们都表现出极大的热情，它打破了以往以技能为主的学习形式，让学生了解我国服装艺术的发展，使服装艺术与现实生活紧密联系，从中挖掘出服装艺术的文化内涵。第二点是关注学生生活，激发学生学习美术的兴趣。课堂上从学生的衣着打扮说起，引导学生关注自己的生活，使学生知道生活中处处有美，只要我们有善于观察的眼睛，一定能发现生活中的美，也一定能用自己的双手和智慧把生活打扮得更精彩。第三点是创设轻松、愉快的课堂氛围，这节课这样安排是为了调动学生的学习积极性。在课堂上我播放了好多服装作品，这些作品新颖，视觉冲击力较强。而学生在看到这些作品时，都感到眼界开阔了。同时都能较快地进入到本课的教学中来。在由于课前的教具准备充分，课件制作得很吸引人，使得课堂氛围轻松愉快。整堂课中合作性学习尤为明显。教师与学生的合作，学生与学生的合作，分组合作学习是调动学生学习主动性的理想方法。第四点是学生的作业效果。每个小组都顺利地完成了任务，而且效果都不错。每个组的作品都与众不同、每套服装上都有学生集体的智慧和力量。学生的个性与创新能力，得到了淋漓尽致的发挥。小设计师更能有针对性地评说，我感觉到学生的创新火花在闪耀、合作的精神在滋长。在课后拓展部分，倡导学生利用身边的废旧物，明白变废为宝的设计理念。然而，通过本节课我也看到自己在这一课教学中存在的一些需改进之处，主要表现在，对学生课堂中可能出现的问题，思想上准备不足，课堂教学临场应变能力需加强，教学语言不够简炼、到位，教学语言的艺术性有待进一步提高。在教学环节设计上也略有欠缺。在作品评价方式虽较新颖，但教师组织还不够到位、评议不够，如果让所有的模特在讲台上再集体的展示一翻那就更好了，未能理想的达到预期的教学效果。