苏教版45分钟课堂达标测试想北平

苏教版语文45分钟课堂达标测试《想北平》筑基达标1．下列对本文的分析错误的两项是（）A．本文既表现了作者对北平的感情之深，也表达了对母亲的深切怀念。B．作者在文中把北平比作摇篮，说明北平在作者眼中是个安全的归宿。C．老舍的作品市民气息浓郁，北京味足，有幽默感，本文也不例外。D．本文多处运用了对比的手法，其中关于果子的内容，是为了表现作者对外来果品的不屑。E．本文结尾很有特点，既干净利落地了断了全文，又给人意犹未尽的感觉。提示：A项，“也表达了对母亲的深切怀念”属于无中生有；D项，“其中关于果子的内容，是为了表现作者对外来果品的不屑”理解有误。答案：AD2．选词填空。（1）北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有（空闲空白）的地方，使它们成为美景。（2）像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能（消受享受）一点清福吧。提示：（1）“建筑的四围”不是“空白”，而是有“空闲”的地方。（2）可以根据习惯搭配选择。答案：（1）空闲（2）享受3．下列各句加点的成语使用不正确的一句是（）A．我百无聊赖．．．．地度过这些时光，没有一次我能把花瓶画得像样，能把字描好。B．在昆虫的美丽国度里，大家恪尽职守．．．．，一切井然有序。C．这间屋子布置得很精致，到处都给人一种古色古香．．．．的感觉。D．他们差强人意．．．．的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。提示：D项，“差强人意”是指大体上还能使人满意，与句意不合。答案：D4．文学常识。老舍（1899～1966），原名，字舍予，北京人。现代著名小说家、剧作家。著有长篇小说、《四世同堂》，话剧《龙须沟》、等，短篇小说《二马》《离婚》《月牙儿》等，散文集《我热爱新北京》《老舍散文选》等。提示：此题帮助了解作者，以便更好地理解文章内容。答案：舒庆春《骆驼祥子》《茶馆》5．本文多处运用了对比，试举一例并说明其作用。提示：对比的目的是使语言色彩鲜明，更好地表现作者的情感。参考答案：例如“巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了”。通过对比，突出了北平宁静的特征，鲜明地表现了老舍对北平的喜爱与眷恋。综合应用一、阅读理解阅读下面的文字，完成6～10题。①如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。②可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。③真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！④伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形，巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平，不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。⑤虽说巴黎的布置比伦敦罗马匀调得多，可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有许多美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！⑥好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物，但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！⑦是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。⑧好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！注：文中说的“北平”是1928～1949年间对北京的旧称。6．本文第②段中作者说“我爱北平也近乎这个”，“这个”指的是什么？提示：代词指代内容从原文找。参考答案：指作者对北平的爱是“想说而说不出”的。7．第②段中，作者说“每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”，这句话的含意是：。(用文中的话回答。)提示：注意“不是……而是……”这个句式。参考答案：(北平)整个儿与我的心灵相粘合8．第④～⑦段中，作者笔下的北平具有多方面的特点，请写出其中两个主要特点：(1)；(2)。(每处不超过10个字。)提示：考查筛选信息的能力，难度不大。答案示例：(1)既复杂而又有个边际(2)动中有静使人快乐安适(3)在人为之中显出自然(或：处处有空儿可自由喘气)(4)紧连园林、菜圃与农村(或：花多菜多果子多)9．从第⑥⑦段中，找出与下面句中“感到寂苦”对比着写的一个句子。假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。提示：“寂苦”的反面只能是“享受一点清福吧”。参考答案：只有在北平才能享受一点清福吧。10．文章以“要落泪了。真想念北平呀”收笔，这一笔好在哪里?提示：考查文章结尾的作用。参考答案：点明题意；照应开头“落泪才足以把内心表达出来”，使文章结构更为严谨；把“想北平”的感情推到高潮，戛然而止，耐人寻味。二、语言运用11．把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语。）中国将坚持不断优化投资环境、开放市场、广泛开展国际合作特别是尽己所能支持发展中国家加快发展、同世界各国实现互利共赢的对外开放的基本国策。提示：必须将长定语加以处理。短句可以是单句，也可以是复句；句子数量不限，意思要完整，句子要通顺。答案示例：（1）中国将坚持对外开放的基本国策，不断优化投资环境、开放市场，广泛开展国际合作，特别是尽己所能支持发展中国家加快发展，同世界各国实现互利共赢。（2）中国将坚持这样的基本国策：坚持对外开放，不断优化投资环境，不断开放市场，广泛开展国际合作，特别是尽己所能支持发展中国家加快发展，同世界各国实现互利共赢。12．下列各句与下面的话衔接最恰当的一句是（）生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，A．二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。B．三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。C．三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。D．二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。提示：要做好此题，就要紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。从顺序一致性来看，应先写“二厂”再写“三厂”，由此可以排除B、C两项。而D项又不能跟“各有所长”呼应，也要排除。只有A项先讲“二厂”再讲“三厂”，又突出“各有所长”。答案：A三、写作训练13．人在成长，花鸟草虫也在成长。成长有乐，成长有苦。有人期待成长，有人害怕成长。成长让人清醒，成长又让人困惑。现在的你正在经历、感受着成长，成长中的你对“成长”一定有着特别的感悟。请以“成长”为话题写一篇文章。题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于800字。答案：（略）回顾展望14．（经典回放）依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）建筑是凝固的诗：；。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，，。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。①或神采飞扬，透着现代的气息②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑③压迫着人们的心灵④改变着人生的轨迹A．①②③④B．①②④③C．②①③④D．②①④③提示：本题从语意连贯的角度考查辨析语境、选择语句的能力。解答本题先应该了解所所给的两句话，①句从“今”的角度说，②句从“古”的角度说，下面两句话都是“古”在前，“今”在后，所以应选②①；第二段话阐述记忆对人的影响，从所给③④两句的关系看，④句是③句的延伸，所以其顺序应为③④。答案：C