高二下生物人教大纲版同步检测十五第四单元附答案

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网说明:本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共100分，考试时间90第Ⅰ卷（选择题共50一、选择题（每小题2.5分，共501.海洋植物和高山植物均有分层现象，而沙漠地区动植物种类稀少。造成这种现象的主要生态因素依次是（A.光照、温度、水B.C.水、温度、光照D.答案：A解析：影响海洋植物类群分布的主导因素是光照，影响高山植物类群分布的主导因素是温度，而影响沙漠地区动植物分布的主导因素是水。2.下列环境因素中，哪一项不属于生态因素（A.大气的成分和雨水的pHB.学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网答案：B解析：生态因素是指环境中能够影响生物的形态、结构、生理、分布等的因素，如阳光、温度、水、空气、土壤的物理化学性质、水中的pH等。一些地理学上的概念如海拔高度、纬度、经度等不属于生态因素，但这些概念也与生态因素有一定的联系，如不同的纬度、经度上的温度、光照和水分的分布等是不同的，不同的海拔高度上的温度、气压等也是不相同的。学生往往把这些地理概念与生态因素之间存在的联系也看作是生态因素，这是一个误区。3.有关样方选取的叙述正确的是（A.只要调查双子叶草本植物的种群，样方数目一定为10B.只要调查双子叶植物种群，样方的大小一般为1m2C.D.答案：C解析：选取样方的方法：先选择一个该种群密度分布比较均匀的长方形地块，将该地块按长度划成10等份，在每一份的中央划一个样方，样方的长和宽各为1米的正方形，而乔木的分布比双子叶植物稀少，因此样方的选学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网平方千米的野兔的种群密度时，第一次捕获50只，作上标记后放回到草原上；一段时间后，又捕获60只，其中含标记的5只。则该草原内野兔的种群密度为（A.500B.600C.6D.6只/答案：D解析：由标志重捕法公式：N∶［a］=［b］∶［c］，即N∶50=60∶5，得N＝600，即在100平方千米的范围内有野兔600只。此方法是通过计算种群的一部分，来估计整个种群的种群密度，因此在该草原上野兔的种群密度为600/100＝6（只/平方千米）。5.如要研究某种鸟的迁徙行为，研究的对象应是一个（A.个体B.C.群落D.答案：B解析：鸟的迁徙行为是一个群体行为，往往是一个种群进行迁徙活动，学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网苦荬菜种群密度取样调查过程是（①选取样方②计数③确定某一地段中的苦荬菜为调查对象④计A.①②③④B.C.③①②④D.答案：C解析：种群密度的调查步骤为：①确定调查对象；②选取样方；③计数；④计算种群密度。7.在调查动物的种群密度时，一般采用标志重捕法。其中需要注意的一点是标志不能过分醒目，原因是（A.B.C.D.答案：A解析：标志不能过分醒目，主要原因是在重捕时对标志个体与未标志个体的捕捉是随机的；另外，标志的过分醒目还有可能影响被标志个体的成活。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网捕蝇草的两片叶子呈蚌壳形张开，当小虫进入腺毛，两片叶子合拢，将虫体消化，吸收营养。这种关系在生物学上是A.竞争B.捕食C.寄生D.答案：B解析：考查生物的种间关系。竞争、寄生、共生和捕食都属于种间关系，竞争是两种生物为争夺资源、空间等而争斗的现象；寄生是一个物种的个体依靠另一个物种个体而生存，特点是对一方有利；共生是不同种的两个个体在生活中彼此相互依赖，特点是对双方有利；捕食是一种生物以另一种生物为食的现象。捕蝇草和小虫的关系就属于捕食关系。9.下表中有一种必需的生长因子和另一种物质是由两种微生物合成的，如果将这两种微生物培养在一起，它们之间的关系是（）生物必须供应的生长因子被合成释放的物质红色酵母嘧啶噻唑毛霉噻唑嘧啶A.竞争B.C.互利共生学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网答案：C解析：由表中数据可看出，红色酵母合成的物质是毛霉所需的生长因子，而毛霉合成的物质又是红色酵母的生长因子，二者一起生长时，相互有利，因此，属于互利共生关系。10.我国海关对凡入境的货物都进行严格检疫，严禁境外有害生物（包括虫卵和微生物）流入境内，若有害生物一旦流入境内适宜的环境中，结果是（）①有害生物的数量在一段时间内呈“J”型增长②其天敌数量较多③境内生物多样性受到威胁A.①②B.③④C.①③D.答案：C解析：有害生物（由于变异的存在，其中必有一些比较适应环境的类型）在一个适宜的环境中，由于食物充足，缺乏天敌，生存条件优越，在开始一段时间内将呈“J”型增长，数量迅速增多，破坏原有的食物链，使生物的多样性受到威胁。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网吨。正常状况下，每年该种群最多可增加300吨，为充分利用黄泥螺资源，又不影响可持续发展，理论上每年最多捕捞黄泥螺的量为（A.3000吨B.1650C.1500吨D.不超过300答案：D解析：对于一个种群来说，最大捕获量不应超过其每年的净增长量。如果超过其增长量，会导致种群负增长，引起生物资源的枯竭，不利于生态系统的持续发展。12.种群研究的核心问题是（A.B.C.D.答案：D解析：种群研究的核心问题是种群数量，即种群内个体数的变化规律，种群的特征与种群数量的变化密不可分，B、C两项即是种群的特征。13.图15－1表示3种植物在不同温度条件下生活强度的变化图解，以下叙述错误的是（学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网答案：B解析：在各种非生物因素中，对植物的分布起决定作用的是阳光而不是温度。14.在两个生态系统的交界处（草场和森林）有一过渡区，下列有关对这一过渡区中生物特点与相邻两个生态系统相比较的叙述，正确的是（）A.动物种类少B.C.植物种类少D.答案：B学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网解析：在草场和森林的过渡区，动物和植物种类比草场和森林多，其原因是过渡区具有草场、森林两种环境条件，所以动物种类多。15.一座高山上的成分可以构成生物群落的是（A.全部鸟类B.C.全部生物D.答案：C解析：群落是生活在一定的自然区城内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和。这里，囊括了“各种生物”，动物、植物及微生物之间已构成一个有机联合体。A、B选项都仅指出了群落生物的一小部分，而D选项中“无机环境”不属于生物成分，因而不是群落内容。16.图15-2所示甲、乙两图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养（甲）和混合培养（乙）时的种群增长速度。从该图所示的结果可以推断（图15-2学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网答案：C解析：单独培养双小核草履虫和大草履虫，两者都能良好生存，但培养相同天数时，双小核草履虫的个体数比大草履虫个体数要多；而把两者放在一起混合培养时，两者为共同的生活资源（食物、空间等）而竞争，结果大草履虫减少直至消亡，而双小核草履虫获胜，可以得到充分的生活条件生存并繁殖，可见双小核草履虫对环境的适应性更强。17.防治松毛虫常用的方法有招引灰喜鹊和释放松毛虫白僵病菌，灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系依次是（A.B.C.D.答案：B解析：互利共生是指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；如果分开，则双方或者一方不能独立生存。寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生命。白僵病菌在松毛虫体内学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网吸取营养物质并繁殖后代，使松毛虫死亡，应属于寄生关系；灰喜鹊与松毛虫是吃与被吃的关系，属于捕食关系。18.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了种群正常的性别比例，该害虫的种群密度将（A.明显增加B.C.先减后增D.答案：B解析：考查种群的性别比例特征。性别比例在一定程度上影响种群的密度。用性引诱剂能够诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫正常的性别比例，使很多雌性个体不能完成交配，从而使害虫的种群密度明显降低。19.对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深处是以红藻为主。直接影响海洋中藻类植物分布的因素是（A.B.C.D.答案：A学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网解析：在同一海区，海水含盐量、含氧量差别不大，而在海洋中温度差别也比较小，随海水浓度增加，光照差别较为明显，因为阳光中各种单色光穿透水的能力不同，而绿藻、褐藻和红藻利用的单色光有差别，因而影响了它们的分布。20.图15-3分别表示A、B两国人口的女性年龄组成图（设性别比例=1.0）。横轴示年龄，纵轴示各年龄段女性人口占总人口的百分比。下列叙述能反映人口数量变化规律的是…（图15-3A.图中涂成黑色的部分表示幼年个体，预计A国的人口增长率一定更快B.设A国人口平均年增长率为a，人口基数为x，则y年后的人口总数为x+ay学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网国的平均寿命增加，出生率不变，则在和平年代，人口增长率将D.若A国实施晚婚政策，但每个育龄妇女出生人口数不变，则出生率也不变答案：C解析：一个国家人口数量的变化主要取决于生育期的妇女所占人口的数量，A国尽管幼年个体多，人口属于增长趋势，但因为寿命短，所以总人口变化不大，而B国因为平均寿命长，且处于育龄期的妇女所占比例较大，所以会出现人口增长率增加。二、非选择题（共5021.（6分）某学生在测定一个生物种群分布比较均匀的原始森林中的山①选择山毛榉比较均匀、长5千米、宽1千米的长方形地块；②将该地块分成三等份，在每一份的中央划一个样方；③样方边长为5米的正方形；④每一样方的数量记录如下：样方第一样方第二样方第三样方个体数354请完成下（1）根据该同学的调查，该原始森林中山毛榉的种群密度为学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网（2）该调查结果是否可靠？。原因是。答案：（1）0.16株/平方米（2）不可靠解析：按种群密度的取样调查的方法，计算各样方内种群数量的平均值，即（3＋5＋4）/3＝4，即边长为5米的正方形内有4株山毛榉，其种群密度为4/5×5＝0.16株/平方米，由此可见该调查结果并不可靠。因此山毛榉的种群密度太小，而样方选取又太小，因此，在所取的样方中山毛榉数量少，对此可扩大样方的取值范围。22.（12分）由于地理分布的不同，形