与名师对话2014高考化学苏教版总复习教师用书配套专题整合课件专题十化学实验基础共38

与名师对话高考总复习·SJ版·化学(对应学生用书P187)与名师对话高考总复习·SJ版·化学一、实验基础知识与名师对话高考总复习·SJ版·化学与名师对话高考总复习·SJ版·化学二、综合应用与名师对话高考总复习·SJ版·化学1．化学实验操作的安全性化学实验安全操作要做好“六防”，即防爆炸、防暴沸、防失火、防中毒、防倒吸、防堵塞。具体分析如下：(1)防爆炸：点燃可燃气体(如H2、CO、CH4、C2H2、C2H4等)之前，或用CO、H2还原Fe2O3、CuO之前，要检验气体纯度。与名师对话高考总复习·SJ版·化学(2)防暴沸：配制浓硫酸的稀水溶液或酒精溶液时，要将密度大的浓硫酸缓慢倒入水或酒精中，边加边搅拌；加热液体混合物时要加沸石(或碎瓷片)。(3)防失火：实验室中的可燃物质一定要远离火源。与名师对话高考总复习·SJ版·化学(4)防倒吸分类装置简图原理及使用实例隔离式导气管末端不插入液体(水)中，导气管与液体呈隔离状态。可用来吸收易溶于水的气体倒置漏斗式由于漏斗容积较大，当液体进入漏斗内时，烧杯内液面下降而低于漏斗下口，受重力作用，液体又回落到烧杯中。常用于吸收易溶于水的气体容器接收式使用较大容积的容器接收可能倒吸过来的液体，防止液体进入气体发生装置或受热的反应容器中与名师对话高考总复习·SJ版·化学(5)防堵塞分类装置简图原理及使用实例液封平衡管式插入液面中的长玻璃管与大气连通，流动的气体若受阻，增大的气压会随玻璃管中液面的上升而得到调节恒压式使分液漏斗与烧瓶内气压相同，保证漏斗中液体顺利流出与名师对话高考总复习·SJ版·化学(6)防污染分类装置简图原理及使用实例吸收式容器中盛有可与有毒气体反应的溶液，将未反应的有毒气体吸收灼烧式可点燃尾气中的有毒可燃气体，充分燃烧后，转化为对环境无污染的产物收集式利用气球或球胆将有毒气体收集后，另作处理与名师对话高考总复习·SJ版·化学2.物质鉴别题的类型和鉴别方法鉴别方法适用范围举例观察法观察被鉴别物质的状态、颜色等如CuCl2、FeCl3与NaCl溶液；O2与Cl2等嗅试法判断气体或有挥发性物质的不同气味(有毒气体禁用)如NH3与O2等水溶法观察被鉴别物质在水中的溶解情况如Na2CO3与CaCO3焰色反应法常用于金属或金属离子如钾盐、钠盐的鉴别物理方法加热法常用于易分解的物质如含HCO－3、NH＋4的盐类；难溶性碱；结晶水合物失水等与名师对话高考总复习·SJ版·化学鉴别方法适用范围举例显色法利用某些离子在特定试剂中显示特殊颜色检验如用石蕊、酚酞、pH试纸检验H＋或OH－；Fe3＋遇SCN－呈红色等水溶法被鉴别物质加水后有特殊现象如无水CuSO4加水变蓝，CaC2加水产生气体化学方法点燃法主要根据被鉴别物质的助燃性或可燃性，及可燃物的燃烧现象、产物如H2在Cl2中燃烧呈苍白色火焰与名师对话高考总复习·SJ版·化学鉴别方法适用范围举例指定试剂法主要是利用待鉴别物质性质的差异性，来选择合适试剂如(NH4)2SO4、Na2SO4、NH4Cl、NaCl四种无色溶液，可选择Ba(OH)2来鉴别分组法被鉴别物较多时，常选择合适试剂把被鉴别物分成若干小组，然后再对各小组进行鉴别如Na2CO3、NaOH、H2O、BaCl2、H2SO4、盐酸六种物质，可选择石蕊试液把上述六种物质分成三组(碱性、酸性、中性)，然后再对各组进行鉴别化学方法特定要求的鉴别只用一种试剂或不用任何试剂等—与名师对话高考总复习·SJ版·化学3.化学实验中试纸的使用种类石蕊试纸(红色、蓝色)pH试纸淀粉KI试纸品红试纸用途定性检验溶液或气体的酸碱性粗略测量溶液的pH检验Cl2等有氧化性的物质检验SO2、Cl2等具有漂白性的物质使用检验气体：先将1/3～1/4大小的试纸用蒸馏水湿润，再将试纸黏在玻璃棒的一端，并使其与待检气体(管口或出口)接触，观察试纸颜色。检验溶液：将一小片试纸放在表面皿或玻璃片上，用沾有待测溶液的玻璃棒或胶头滴管点在试纸中部，观察试纸颜色变化(若是测pH，则将试纸颜色与标准比色卡进行对比)说明：广泛pH试纸本身是浅黄色，在碱性溶液以蓝色为基准色，在酸性溶液中以红色为基准色。与名师对话高考总复习·SJ版·化学1．解有关气体综合实验类试题的“两种方法”(1)常见气体的制取流程与名师对话高考总复习·SJ版·化学(2)实验装置总思路与名师对话高考总复习·SJ版·化学2．物质分离与提纯常用的化学方法化学方法一般是同时考虑到各组成成分及杂质的化学性质和特点，利用它们之间的差别加以分离、提纯，常见的方法有：(1)生成沉淀法将杂质转化为沉淀的方法。如：除去NaCl中混有的Na2SO4，可用BaCl2将SO2－4转化为BaSO4沉淀除去，除去CO2中的H2S气体可将气体通过CuSO4溶液。与名师对话高考总复习·SJ版·化学(2)生成气体法将杂质转变为气体使之除去的方法。如：除去NaCl固体中的Na2CO3固体，可加入盐酸，使CO2－3转变成CO2气体除去。(3)热分解法用加热的方法除去易分解的物质，适用于固体混合物。如：Na2CO3中混有少量的NaHCO3，加热使NaHCO3分解而除去。与名师对话高考总复习·SJ版·化学(4)酸碱溶解法利用杂质在酸、碱试剂中溶解而除去。如SiO2中混有Al2O3，可用盐酸将Al2O3溶解后再过滤；除去苯中的苯酚可加入NaOH溶液反应后分液；BaSO4中的AgCl可通过加入氨水使AgCl转化为可溶的[Ag(NH3)2]Cl而除去。(5)氧化还原法利用氧化还原反应，将还原性的杂质氧化或将氧化性的杂质还原。如：CO2中混有CO，可用灼热的CuO将CO氧化成CO2。与名师对话高考总复习·SJ版·化学(6)直接转化法利用某些化学反应，将杂质直接转化为所需的物质或转化为其他物质后再重新生成出来并加以分离。如：FeCl3中混有FeCl2，通入Cl2转化；FeCl2中混有FeCl3，加铁粉转化；CO2中混有SO2气体，可通过NaHCO3溶液，使SO2转化为CO2。又如：与名师对话高考总复习·SJ版·化学注意：若转化反应的可逆程度大，或转化条件难达到(如高温高压等)，或转化后难分离，则不能用直接转化法。如除去乙酸乙酯中混有的乙酸，如果采用加入乙醇及催化剂(稀硫酸)并加热的方法，试图将乙酸转化为乙酸乙酯，这是适得其反的。其一是加入的试剂难以除去；其二是有机反应缓慢、复杂，副反应多，该反应又是可逆反应，不可能彻底将乙酸除尽。又如，乙烷中混有乙烯，不能通过C2H4与H2的加成反应使之转化为乙烷(操作不简便、H2会过量等)。与名师对话高考总复习·SJ版·化学(7)水解法：如除去MgCl2中的FeCl3，可用加MgO、Mg(OH)2、MgCO3等，降低H＋浓度，促进Fe3＋水解为Fe(OH)3沉淀，而不能加NaOH、NH3·H2O等。(8)其他方法：如除去AlCl3溶液中的FeCl3，可利用Al(OH)3的两性，先加过量氢氧化钠溶液，过滤，然后在滤液中通足量CO2，再过滤，在滤渣[Al(OH)3]中加盐酸溶解。此外还有电解法精炼铜，离子交换法软化硬水等。多数物质的分离提纯采用物理——化学综合法。与名师对话高考总复习·SJ版·化学3．物质检验、鉴别的重要突破点(1)溶于水显碱性的气体：NH3。(2)在空气中由无色变为红棕色的气体：NO。(3)在一定条件下能漂白有色物质的淡黄色固体：Na2O2。(4)遇SCN－显红色，遇苯酚显紫色，遇OH－生成红褐色沉淀的离子：Fe3＋。与名师对话高考总复习·SJ版·化学(5)遇Ag＋产生沉淀，且不溶于稀硝酸，若沉淀为白色则为Cl－；若沉淀为浅黄色则为Br－；若沉淀为黄色则为I－。(6)可溶于NaOH溶液的白色沉淀：Al(OH)3；可溶于NaOH溶液的金属氧化物：Al2O3。(7)能与NaOH溶液作用产生H2的金属：Al；能与NaOH溶液反应产生H2的非金属：Si。(8)能与盐酸反应产生刺激性气味的气体，且该气体通入品红溶液使之褪色，加热又复原的离子：SO2－3或HSO－3等。(9)能与新制Cu(OH)2悬浊液混合加热生成砖红色沉淀的物质：甲酸、甲酸酯、葡萄糖、醛等。与名师对话高考总复习·SJ版·化学4．解有关物质组成和性质的探究与评价类试题的方法(1)选择包括仪器的选择、药品的选择、连接方式的选择等。仪器的选择，包括发生装置(几种基本类型)、净化装置(除杂质的试剂与顺序)、反应装置、收集装置、尾气处理装置等的选择；药品的选择，包括种类、浓度、物质状态等的选择；连接方式的选择，包括仪器连接的先后顺序、导管接口的连接等的选择。与名师对话高考总复习·SJ版·化学(2)评价对几个实验方案的正确与错误、严密与不严密作出判断。要考虑是否合理、有无干扰现象、经济上是否合算和对环境有无污染等。(3)最佳方案的选用几个实验方案如都能达到目的，分析各方案优劣选出最佳方案。所谓最佳，即装置最简单、药品容易取得且价格低廉，现象明显、无干扰物质以及无污染等。与名师对话高考总复习·SJ版·化学(2012年泉州模拟题)以下是实验室常用的部分仪器，请回答下列问题。与名师对话高考总复习·SJ版·化学(1)序号为⑧和⑩的仪器的名称分别为_______、____。(2)在分液操作中，必须用到上述仪器中的________(填序号)。(3)能作反应容器且可直接加热的仪器是上述中的___(填名称)。(4)在配制溶液时，需要用到的仪器是________(填序号)。与名师对话高考总复习·SJ版·化学(5)仪器上标有温度的是________(填序号)。与名师对话高考总复习·SJ版·化学(6)如图是温度计、量筒、滴定管的一部分，下述读数(虚线刻度)及说法正确的是________。A．①是量筒，读数为2.5mLB．②是量筒，读数为2.5mLC．③是滴定管，读数为2.5mLD．②是温度计，读数是2.5℃与名师对话高考总复习·SJ版·化学【解析】(1)仪器⑧～⑩名称分别是容量瓶、冷凝器。(2)在分液操作中用到分液漏斗和烧杯；(3)能作为反应容器且能够直接加热的仪器是试管；(4)配制溶液时要用到的玻璃仪器是容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管。(5)容量瓶、量筒上标有温度。(6)分析刻度可知①是温度计，②是量筒，读数精确到小数点后一位，③是滴定管，读数精确到小数点后两位，分析可知选B。【答案】(1)容量瓶冷凝管(2)②⑥(3)试管(4)②④⑧(5)⑧⑨(6)B与名师对话高考总复习·SJ版·化学用过量的H2SO4、NaOH、NH3·H2O、NaCl等溶液，按下图所示步骤分开五种离子，则溶液①②③④是()与名师对话高考总复习·SJ版·化学A．①NaCl②NaOH③NH3·H2O④H2SO4B．①H2SO4②NaOH③NH3·H2O④NaClC．①H2SO4②NH3·H2O③NaOH④NaClD．①NaCl②NH3·H2O③NaOH④H2SO4与名师对话高考总复习·SJ版·化学【解析】由于SO2－4在沉淀Ba2＋的同时也将大部分Ag＋沉淀(Ag2SO4微溶)，所以①应是NaCl溶液，形成的沉淀是AgCl；若②是NaOH溶液，则将Fe3＋沉淀而将Al3＋转化为AlO－2，不符合②，形成的沉淀在加③后还有沉淀，因此②是氨水，形成的沉淀是Al(OH)3、Fe(OH)3，③是NaOH溶液，加③后Al3＋与Fe3＋分开；④是H2SO4，将Ba2＋与K＋分开。【答案】D与名师对话高考总复习·SJ版·化学某兴趣小组为验证日常生活用的火柴头上含有KClO3、MnO2、S，设计了以下实验流程图：请回答以下问题：与名师对话高考总复习·SJ版·化学请回答以下问题：(1)写出步骤①中发生反应的化学方程式______。(2)为验证气体A中所含成分，按右图所示进行实验：用于检验A的溶液X是________。若观察到________现象，即可证明火柴头上含有S。与名师对话高考总复习·SJ版·化学(3)有学生提出检验火柴头上有KClO3的一套实验方案：火柴头――→研磨得到粉末――→浓盐酸加热黄绿色气体――→淀粉KI溶液变蓝有关的离子反应方程式为_____________________