第22课勤勉好学

第22课勤勉好学教学案年级六年级学科传统文化总课时数1课题《论语》一则课型新授主备教师任课教师教学时间第7周教材简析简介：沈诸梁，芈姓，沈尹氏，名诸梁，字子高。春秋末期楚国军事家、政治家。大夫沈尹戌之子，封地在叶邑（今河南叶县南旧城），自称叶公，在叶地治水开田，颇具治绩。曾平定白公之乱，担任楚国宰相。因楚国封君皆称公，故称叶公。叶公是全世界叶姓华人的始祖，也是中国历史上有文字记载以来的叶地第一任行政长官教学目标知识与技能1、背诵《论语》一则2、积累部分勤勉好学的名言、古诗词过程与方法1、通过合作、探究理解孟子思想2、掌握一些古语的翻译方法情感态度价值观引导学生认识到勤勉好学的含义和要义。教学重点引导学生做一个勤勉好学的人教学难点理解古语的含义教学方法学生读、思、议相结合，教师精讲点拔教具白板、.ppt教学案教学过程一、导入新课点题：第22课（板书课题）：勤勉好学二、读课文，学生自主学习（一）自学教材内容，标注学习疑问（二）小组交流，提出学习疑问。教师根据情况班内交流解决三、教师引导点拔子路简介：仲由（前542年―前480年），字子路，又字季路，鲁国卞人(山东省泗水县泉林镇卞桥人)，“孔门十哲之一，受儒教祭祀。仲由以政事见称，为人伉直，好勇力，跟随孔子周游列国，是孔门七十二贤之一。周敬王四十年（鲁哀公十五年），卫乱，父子争位，为救其主卫出公姬辄，被蒯聩杀死，砍成肉泥。三月初三结缨遇难，葬于澶渊（今河南濮阳）。（一）博学多闻：《孝经开宗明义篇》《礼记缁衣》《淮南子人间训》1、学生读原文，教师给以指导2、文意理解（二）细察勤问：1、学生读课文，教师给以指导2、文意理解3、讨论：你对“人生苦短”是怎么理解的？苦于人生太短，这是一个倒装句，苦在此并非形容词。和去日苦多一样，并不是说过去的时间苦日子多，而是苦于过去的时间太多了，没有好好珍惜时间。人的一生日子都很苦，而且活得还很短暂。所以有好的日子与机会一定要好好珍惜。儒肉齿决，干肉不齿决。毋嘬炙。（三）乐学深思宋濂宋濂（1310年11月4日[1]—1381年6月20日[2]），初名寿[3]，字景濂，号潜溪，别号龙门子、玄真遁叟等[3]，汉族。祖籍金华潜溪（今浙江义乌），后迁居金华浦江（今浙江浦江）。明初著名政治家、文学家、史学家、思想家。与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”，又与章溢、刘基、叶琛并称为“浙东四先生”。被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称其为太史公、宋龙门。宋濂与刘基均以散文创作闻名，并称为“一代之宗”。其散文质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。他推崇台阁文学，文风淳厚飘逸[4]，为其后“台阁体”作家的文学创作提供范本。其作品大部分被合刻为《宋学士全集》七十五卷。1、学生读课文，教师给以指导2、文意理解3.想一想：我们应该怎样勤奋学习呢？（四）善变明理古文中的虚字1、学生读课文，教师给以指导。2.关注：古文中的这些虚字还能辨析出什么道理？四、练习与作业1、背诵《论语》一则2、你积累的名言和诗词背诵其中的10首3、就本节课的学习写100字左右的体会