2019春北师大版八年级生物下册课件：第23章--章末总结(共20张PPT)

第8单元生物与环境第23章生态系统及其稳定性章末总结生物学八年级下册配北师大版关于五年级读书笔记我看了《蚯蚓的日记》,觉得蚯蚓很有礼貌,爷爷跟他说礼貌很重要,于是他对很多只蚂蚁说早安.我要像蚯蚓学习,做个有礼貌的小朋友.我觉得蚯蚓很搞笑,他居然吃报纸和回家功课,还被老师罚写十次我以后不吃回家功课,然后他又把老师要求他写的吃掉了.我真羡慕蚯蚓,因为他没有牙齿,所以不用看牙医,我都掉了好几颗牙齿了呢,还长了蛀牙.我要跟蚯蚓学习,学习他写日记的好习惯!最近我看了一本书,书的名字叫《根鸟》,这本书的作者是曹文轩。主要内容是一个名叫根鸟的少年,他生活在一个美丽的小村庄,与父亲相依为命,以打猎为生。就在他第一次独自一人出去打猎时,一只神秘的白色大鹰,给他带来了一个神秘的消息,白鹰的腿上有一张纸条,上面写着“我叫紫烟,我在采花的时候掉进了峡谷里,快来救救我呀!”根鸟就是因为这句话,就日夜想着这个女孩,踏上了寻找这个女孩的漫漫长路。所以最终踏上了离乡之路。在路上,他遇到了各种各样的人,最终还是到达了目的地……今天下午,我看了绘本书《我的爸爸叫焦尼》,这本书教我们懂得了爱和怎样去爱,希望同学们都来读读这本书。蒂姆的爸爸妈妈离婚了,爸爸不和他们母-子生活在一个城市。要过思维导图考点要求生态系统的组成。（理解）生态系统的类型。（了解）生态系统中的食物链和食物网。（了解）某些有害物质会通过食物链不断积累。（了解）生态系统的自我调节能力是有限的。（理解）考点精练考点1：生物的生存依赖一定的环境1.（2018•广东）“谷雨,谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物,这说明（）A.环境影响生物B.生物影响环境C.生物适应环境D.环境适应生物2.（2018•常德）在海洋深处，生存的植物种类非常少甚至没有，影响植物在此分布的主要非生物因素是（）A．空气B．阳光C．温度D．水AB考点精练3.（2018扬州）下列叙述中不属于生物能够影响环境的实例是（）A．仙人掌的叶变成刺B．蚯蚓能疏松土壤增加肥力C．“三北”防护林能防风固沙D．西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨4.（2018滨州）下列哪一诗句反映了在自然界中生物之间的作用是相互的？（）A．近水楼台先得月，向阳花木早逢春B．种豆南山下，草盛豆苗稀C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开AB考点精练5.（2018成都）有些海葵附着在蟹壳上生活，海葵借助蟹的运动得以快速转移，可以得到氧气和食物，而蟹则借身上的“小花”掩护自己，同时海葵触手上的刺细胞也是它们共同的防御武器。据此推测，海葵和蟹之间的种间关系是（）A．共生B．竞争C．捕食D．寄生6.（2018•乐山）枯叶蝶形态和颜色与周围落叶非常相似，这属于（）A．环境影响生物B．生物适应环境C．生物影响环境D．环境制约生物AB考点精练7.（2018威海）生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响。下列实例中体现生物影响环境的是（）A．变色龙随着环境改变体色B．海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米C．常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫D．生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成D考点精练考点2：生态系统概述8.（2018广东）下列关于农田生态系统的叙述,错误的是（）A.阳光、空气和水都是其组成成分B.包含食物链:阳光→稻→虫→蛙C.能量沿着食物链和食物网流动D.农田中的腐生微生物属于分解者9.（2018黑龙江）下列不能称为生态系统的是（）A．一个湖泊B．一片草原C．一片草原上的所有的动物D．一个池塘BC考点精练10.（2018岳阳）生态系统中，下列不同于其他三项的生物成分是（）A．乳酸菌B．酵母菌C．光合细菌D．霉菌11.（2018怀化）在生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中的无机物的是（）A．消费者B．分解者C．生产者D．太阳光CB考点精练12.（2018芜湖）下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（）A．地球上所有生物能够生活的地方B．大气圈、水圈和岩石圈的全部C．地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和D．地球上所有生物的总称13.（2018武汉）下列各项，构成生态系统的是（）A.草原中的全部植物B.树林中的全部昆虫及它们的食物C.农田中的全部庄稼D.一个池塘及池塘中的全部生物CD考点精练14.（2018龙东）生物圈是最大的生态系统，下列关于生物圈的叙述，正确的是（）A.森林生态系统有“地球之肾”之称。B.影响生物生活的环境因素就是指阳光、温度、水等非生物因素。C.生物圈是一个统一的整体。D.草原生态系统调节能力最强C考点精练考点3：生态系统的结构和功能15.（2018•威海）在生态系统中，能量流动是通过食物链和食物网实现的。下列能够正确表示某草原生态系统中能量流动方向的是（）A．草→食虫鸟→兔→鹰B．草→鼠→蛇→鹰C．鹰→食虫鸟→食草昆虫→草D．草←食草昆虫←鼠←蛇←鹰B考点精练16.（2018绵阳）“蝗螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是（）A.无生产者B．无分解者C．无能量流动D．无物质循环17.（2018亳州）下列关于食物链的说法正确的是（）A．食物链的起始部分是分解者B．食物链反映的是生物之间吃与被吃的关系C．食物链中可以没有生产者D．构成食物链至少要有三种生物AB考点精练18.（2018东营）图6依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。①表示各营养级重金属富集后的积累量，②表示各营养级有机物含量，③表示生态系统各成分间的关系，④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链，正确的是（）A.图①：丙→甲→乙→丁B.图②：丙→乙→甲→丁C.图③：丁→甲→乙→丙D.图④：戊→乙→丙→甲→丁B考点精练19.（2018德州）下图是某生态系统食物网示意图，下列说法正确的是（）A．该食物网中共有5条食物链B．图中最高等的动物是猫头鹰C．不同食物链中，猫头鹰的营养级不同D．若该生态系统受到重金属汞污染，则图中蛇体内汞的含量最高C考点精练20.（2018济宁）下图为某生态系的食物网简图。下列说法错误的是（）A．图中数量最少的消费者是鹰B．该食物网中共有4条食物链C．杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系D．该生态系统中的能量最终来自太阳C考点精练21.（2018湘潭）右图为某生态系统物质循环示意图，A、B、C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是（）A．A→B→C可表示一条食物链B．②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系C．A表示生产者，它能够将无机物转变为有机物D．C是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用C考点精练22.（2018湖州）生态系统中的能量流动是单向的、逐级减少的。在一个池塘生态系统的下列生物群体中，构成一个“级”的是（）A．所有的鱼类B．所有的动物C．所有的生物D．所有直接以生产者为食的动物D考点精练考点4：生态系统的稳定性23.（2018乐山）若草原生态系统中只有“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链，当蛇被大量捕杀，一段时间后（）A．草场会被破坏B．鹰的数量会增加C．鼠的数量会减少D．鹰的数量不会变24.（2018武威）在自然生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自我调节能力越强。下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A．农田生态系统B．森林生态系统C．草原生态系统D．池塘生态系统AB考点精练25.（2018海南）下列有关生态系统的描述错误的是（）A．生态系统的自我调节能力是无限的B．某些有毒物质会随着食物链不断地积累C．从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的D．在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动A