有理数的减法第二课时

9月20日一、计算：1、（-3）-（-6）；2、（-3）-6；3、（-5）-（-5）；4、0-（-7）；5、（-9）-6；6、2-77、(+3.59)-(-0.41)计算:1.2.)32()43()41(3132434131本算式含有哪些运算？减法运算应该怎么办？41433231－（）＋（）－（）＋（－）＋（）＋（＋）31414332==32434131=)4341()3231(=o)1(1省略括号和前面的“+”号添括号和括号间”+”的号例1。把下式写成省略加号的和的形式，并把它读出来（－3）＋（－8）－（－6）＋（－7）解：原式=（－3）＋（－8）＋（＋6）＋（－7）=－3－8＋6－7读作“－3，－8，＋6，－7”的和或负3减8加6减7省略加号的和式32434131观察上面式子，你能发现简化符号的有规律吗？规律：同号得“+”，异号得“-”。把下列各式先写成省略加号的和式，并用两种方法读出：1、(-5)-(+8)-(-19)+(-3)2、(-11)-(+8)+(+4)-(-12)3、)21()41()61()32(在加减混合运算中,一般我们把减法统一为加法再运用加法法则运算.4－(＋27)＋19－23－(－32)4－(＋27)＋19－23－(－32)=4＋(－27)＋19+（－23）+(+32)=[4+19+(+32)]+[(-27)+(-23)]=55+(-50)=5解：例2计算：(加法的交换律)(加法的结合律)例题评讲4－(＋27)＋19－23－(－32)4－(＋27)＋19－23－(－32)=4＋(－27)＋19+（－23）+(+32)＝4－27＋19－23＋32=4+19+32-27-23=(4+19+32)+(-27-23)=55+(-50)=5规律：同号得“+”，异号得“-”。另解：例题评讲例2计算：(加法的交换律)(加法的结合律)课内练习计算21614132)3()4.3()1.6(3.5)2()2.0()2.1(8.7)1(解：记存入为正，由题意可得-63.7+150-200+120+300-112-300+100.2例3.储蓄所在某时段内共受理了8项现款储蓄业务：取出63.7元，存入150元，取出200元，存入120元，存入300元，取出112元，取出300元，存入100.2元问该储蓄所在这一时段内现款增加或减少多少元=（150+120+100.2）+（300-300）+（-63.7-200-112）=370.2+0+（-375.7）=-5.5（元）答：该储蓄所在这一时段内现款减少5.5元比较两种解法练一练一电脑公司仓库8月1日库存某种型号的电脑20台,8月2日到6日该种型号的电脑进出记录如下表.问到8月6日止,库存该种电脑多少台?记运进为正,单位:台日期8月2日8月3日8月4日8月5日8月6日进出数量30-21-160-9通过这节课的学习，我学到了……1、作业本2、课后作业题教后感：1.因为做幻灯时没有考虑板书及幻灯之间课堂连结用语；所以板书比较乱，分不清主板书与副板书及应该板书与不应该板书，幻灯之间课堂连结显得不自然,不顺畅；2.第二张练习题目太多，第三张不必求出答案只须作比较都转化为加法。3。尽可能完成例3，例3做好连接小结。计算：1、(-8)+(+3)2、(-5.25)+(-3.5)3、(0.25)+(-0.5)4、2+(-9)5、1-(-5)6、-1-17、-8.2-(-5.3)8、-7.6-(-2.4)1、(+16)+(-29)-(-7)-(+11)+(+9)2、3-18-(-17)-(-29)3、(-72)-18-(-32)-(-6)4、5、(-4.2)-(-5.7)-7.6+10.1-5.5)215(75.2)413()5.0(