第3课时练习十九人教版四年级数学上册电子教案

第3课时练习十九教科书第98页、99页及练习十九第5题。1．认识条形统计图，明确用1格表示5个单位的表现形式。2.能根据要求完成条形统计图，并能提出问题和解决问题。3．在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。能完成1格表示5个单位的统计图，会根据数据确定1格代表几个单位。根据统计图提出并回答简单的问题，并进行简单的分析。一、自主预习1．课件展示，请同学们看，这是一条道路上来往车辆的录像片。请同学们帮忙记录一下四种车的数量。2．全班交流各自想到的统计方法。二、合作探究1．组织记录。(1)给学生记录单种类轿车面包车客车货车辆数(2)交流记录方法在观看课件时，你是如何记录四种车的数量的？(3)整理数据并填入统计表。2．制作统计图。(1)质疑：如果用以前学过的每个方格表示2辆汽车，50辆轿车要涂几个格？学生独立思考后回答。问题导引：50辆轿车要涂25格，太麻烦了，怎么办？讨论后得出结论：用1个格表示5辆车比较合适。(2)师生共同完成条形图。先让学生尝试独立绘制条形统计图，然后回答问题。(3)师生总结绘制用1格表示5个单位的条形统计图的方法。(4)统计数据变了，根据这些数据[出示课件例3第(3)小题]每格代表几合适？三、引领提升教科书第99页“做一做”。四、课堂小结这节课我们学习了什么知识？今天学的统计图和以前学的统计图有什么不一样？五、变式练习练习十九第5、6、7题。湖北鸿鹄志文化传媒有限公司《导学案》word版